模擬月相變化進行實驗：在教室或一塊空地的一端墻面上貼上太陽，在場地中間畫上一大一小兩個圓圈。幾個同學站在小圓上，一個同學舉一個一半被涂亮的皮球，沿大圓走一圈。
（1）舉著的皮球代表

C

C

。
A.太陽
B.地球
C.月球
（2）幾個同學站在小圓上，代表

B

B

。
A.月球位置的觀察者
B.地球上的觀察者
（3）舉著皮球的同學沿大圓走一圈，表示

B

B

。
A.地球自轉一周
B.月球繞地球運動一個月
C.月球自轉一周
（4）通過模擬月相的變化，我們發(fā)現(xiàn)“月球”圍繞“地球”運動一個月時，它只

公轉

公轉

了一周。（填“自轉”或“公轉”）
（5）結論：地球、月球和太陽三者位置不斷發(fā)生變化，這就形成了

月相

月相

變化。