學(xué)習(xí)了“細(xì)胞膜”相關(guān)知識(shí)后，小明同學(xué)看到媽媽買回來的紅色莧菜，突然冒出 了個(gè)念頭，想要驗(yàn)證“活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用”，于是挑選了相關(guān)的廚房用 品作為實(shí)驗(yàn)用具，進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。請(qǐng)你補(bǔ)充完整小明同學(xué)第二步及之后的實(shí)驗(yàn)步驟，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并分析。
（1）實(shí)驗(yàn)材料和用具：

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①：將2個(gè)相同的碗，編號(hào)為甲、乙。
②：向甲碗中倒入一滿杯清水，

向乙碗中倒入一滿杯已用電熱水壺?zé)_的開水

向乙碗中倒入一滿杯已用電熱水壺?zé)_的開水

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③：

分別向甲、乙兩碗中放入2片紅色莧菜葉

分別向甲、乙兩碗中放入2片紅色莧菜葉

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④：

一段時(shí)間后，觀察水和葉片顏色的變化

一段時(shí)間后，觀察水和葉片顏色的變化

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（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

甲碗中的水和葉片顏色無明顯變化；乙碗中的水呈現(xiàn)紅色，葉片的紅色褪去

甲碗中的水和葉片顏色無明顯變化；乙碗中的水呈現(xiàn)紅色，葉片的紅色褪去

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（4）原因分析：

乙碗中細(xì)胞被高溫殺死，細(xì)胞膜失去控制物質(zhì)進(jìn)出的功能（或失去了選擇透性）

乙碗中細(xì)胞被高溫殺死，細(xì)胞膜失去控制物質(zhì)進(jìn)出的功能（或失去了選擇透性）

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（5）小明設(shè)計(jì)的驗(yàn)證過程，不足之處在于：

不能精確控制兩碗中的水量相同

不能精確控制兩碗中的水量相同

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