長期以來，我國教育領(lǐng)域存在只重文化學(xué)習(xí)、淡化勞動(dòng)教育的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了孩子“德智體美勞”五育全面發(fā)展，有違背教育的初衷，2022年4月教育部發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的身心特點(diǎn)制定了“整理與收納”、“家庭清潔、烹飪、家居美化等日常生活勞動(dòng)”等學(xué)段目標(biāo)。在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，今年秋季學(xué)期開設(shè)勞動(dòng)課正式作為一門獨(dú)立的課程走進(jìn)中小學(xué)校，很多學(xué)校開展了豐富多彩的勞動(dòng)課教學(xué)。
（1）結(jié)合材料，運(yùn)用“矛盾問題的精髓”的知識(shí)，說明教育部發(fā)布勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)的合理性。
（2）作為高中生的我們也需要養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，請你為高中生開展勞動(dòng)教育提兩條具體的建議，并指出其哲學(xué)依據(jù)。
【考點(diǎn)】矛盾普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：8引用：7難度：0.4
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1．實(shí)踐告訴我們，中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時(shí)代化的馬克思主義行。關(guān)于馬克思主義與中國化時(shí)代化的馬克思主義關(guān)系，下列分析正確的是（ ）
①中國化時(shí)代化的馬克思主義以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為依據(jù)不斷豐富和發(fā)展
②兩者之間的轉(zhuǎn)化充分說明矛盾的同一性與斗爭性在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
③馬克思主義的基本原理通過不同時(shí)代的馬克思主義中國化時(shí)代化理論成果表現(xiàn)出來
④特殊性離不開普遍性，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義發(fā)布：2024/12/16 5:0:1組卷：11引用：2難度：0.6 -
2．中國式現(xiàn)代化，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)代化，既有各國現(xiàn)代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色。中國式現(xiàn)代化道路，不僅吸納了人類文明的共同成果，又符合中國實(shí)際，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，能夠?yàn)榘l(fā)展中國家探索現(xiàn)代化道路提供選擇。這說明（ ?。?br />①準(zhǔn)確把握人類現(xiàn)代化道路的共同點(diǎn)，是正確認(rèn)識(shí)中國式現(xiàn)代化道路的基礎(chǔ)
②普遍性只能存在于特殊性之中，中國式現(xiàn)代化道路能為其他國家提供借鑒
③準(zhǔn)確分析中國式現(xiàn)代化的中國特色，才能正確認(rèn)識(shí)中國式現(xiàn)代化道路本質(zhì)
④中國式現(xiàn)代化道路寓于現(xiàn)代化道路之中，并且通過中國式現(xiàn)代化表現(xiàn)出來發(fā)布：2024/12/19 15:30:1組卷：19引用：5難度：0.6 -
3．中國式現(xiàn)代化既有各國現(xiàn)代化的共同特征，更有基于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和當(dāng)代具體國情的鮮明特色，展現(xiàn)了不同于西方現(xiàn)代化模式的新圖景，為人類實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供了全新選擇。中國式現(xiàn)代化蘊(yùn)含的辯證法道理有（ ?。?br />①特殊性寓于普遍性之中，并通過普遍性表現(xiàn)出來
②矛盾具有特殊性，要堅(jiān)持對具體問題作具體分析
③矛盾具有普遍性，要承認(rèn)矛盾、分析矛盾和解決矛盾
④特殊性離不開普遍性，不包含普遍性的事物是沒有的發(fā)布：2024/12/20 3:30:1組卷：19引用：6難度：0.6
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