某?；瘜W興趣小組的同學學習了“燃料及其利用”一單元后，對學核教學樓和圖書館等場所放置的滅火器產(chǎn)生興趣，于是圍繞滅火器展開了以下實驗探究活動。
活動一：了解滅火器
小組同學觀察學校各個場所的滅火器，發(fā)現(xiàn)學校放置了干粉滅火器和泡沫滅火器兩種類型的滅火器。
【信息檢索】
1.干粉滅火器是利用二氧化碳氣體或氮氣作動力，將筒內(nèi)的干粉噴出滅火的。干粉是一種干燥的、易于流動的微細固體粉末。使用時將滅火器提到距火源適當距離后，上下顛倒幾次，使筒內(nèi)的干粉松動，然后讓噴嘴對準燃燒最猛烈處，拔去保險銷，壓下壓把，滅火劑便會噴出滅火。
2.泡沫滅火器內(nèi)有兩個容器，內(nèi)筒放置Al2（SO4）3溶液，外筒放置NaHCO3溶液，兩種溶液互不接觸，不發(fā)生任何化學反應(yīng)。使用時，把滅火器倒立，兩種溶液混合在一起，就會噴出大量氣體滅火。
【討論交流】
（1）干粉滅火器能滅火的原因是 隔絕氧氣隔絕氧氣。
（2）存放滅火器時應(yīng)該注意 不能將滅火器倒立不能將滅火器倒立。
活動二：探究泡沫滅火器噴出的是哪種氣體。
【作出猜想】猜想一：N2 猜想二：CO2
【討論交流】
（3）小張同學認為上述猜想一是錯誤的，請你分析他得出此結(jié)論的依據(jù)是 不遵循質(zhì)量守恒定律不遵循質(zhì)量守恒定律。
【進行實驗】
（4）小組同學在學校實驗室找到硫酸鋁和碳酸氫鈉兩種藥品，并分別配制成溶液。
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
步驟一：組裝如圖所示裝置，錐形瓶中盛放硫酸鋁溶液，從長頸漏斗中緩慢添加少量的碳酸氫鈉溶液。 |
實驗現(xiàn)象：錐形瓶中產(chǎn)生大量氣泡 | 泡沫滅火器噴出的是二氧化碳 |
| 步驟二：將步驟一產(chǎn)生的氣體 通入澄清石灰水 通入澄清石灰水 。 |
實驗現(xiàn)象： 澄清石灰水變渾濁 澄清石灰水變渾濁 。化學方程式 Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O 。 |
（5）生活中不用氮氣滅火的原因是
氮氣的密度比空氣略小，容易與空氣混合
氮氣的密度比空氣略小，容易與空氣混合
。（6）能用于滅火的氣體應(yīng)該具有的性質(zhì)是
不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大
不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大
。【答案】隔絕氧氣；不能將滅火器倒立；不遵循質(zhì)量守恒定律；通入澄清石灰水；澄清石灰水變渾濁；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；氮氣的密度比空氣略小，容易與空氣混合；不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：32引用：2難度：0.5
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關(guān)問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分數(shù)與其包裝上標注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應(yīng)，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應(yīng)注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應(yīng)該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：29引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為10%）?？梢蕴幚淼膹U水質(zhì)量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經(jīng)討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：86引用：1難度：0.5
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