閱讀下面短文,完成文后題目。
我想讓他們聽到我的掌聲(崔修建) ①在2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)馬拉松比賽的賽場(chǎng)外,有一位始終坐在輪椅上的很特別的觀眾,叫榙比雅,她來自利比亞,自幼失去了雙腿,只讀了5 年書,她現(xiàn)在是一家花店里臨時(shí)工,每個(gè)月只能賺到少得十分可憐薪水。連行走都很吃力的她,卻是一個(gè)十足的體育迷,無論是各種球類運(yùn)動(dòng),還是田徑運(yùn)動(dòng),她都很喜歡。只要有機(jī)會(huì),她就想方設(shè)法來看比賽。
②今年七月,她毅然花掉自己這幾年辛苦積攢的全部積蓄,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),終于來到了夢(mèng)想中的倫敦。然而,近在咫尺的賽場(chǎng),她卻無法進(jìn)去,因?yàn)榇丝棠抑行邼乃?,已?jīng)買不起最廉價(jià)的一張進(jìn)場(chǎng)觀看比賽的門票,對(duì)此,她似乎一點(diǎn)兒也沒有沮喪,因?yàn)樗老驳匕l(fā)現(xiàn),還有一些不要門票的比賽,比如馬拉松比賽。
③為了能夠挑選到一個(gè)最佳觀賞比賽的位置,她提前一周,搖著輪椅,頂著烈日,細(xì)心地探查了馬拉松比賽的路線。當(dāng)她確定了一處最佳觀看點(diǎn)后,她激動(dòng)地?cái)[著雙臂,像一只展翅欲飛的鷹。
④然而,不幸的事情發(fā)生了:在比賽開始前兩天,她感冒了,吃藥、打針,都沒有退去高燒。
⑤怎么辦?難道真的就這樣躺在病床上,通過電視看比賽?那個(gè)念頭只一閃,便被她掐滅了。她搖著輪椅早早地來到選好的地點(diǎn),臉燒得通紅,她仍沒有絲毫的猶豫,服過藥,便吃力地?fù)u著輪椅早早地來到選好的地點(diǎn),準(zhǔn)備為每一位從自己面前跑過的運(yùn)動(dòng)員加油。
⑥當(dāng)?shù)谝慌剡\(yùn)動(dòng)員壓路過來時(shí),她的周圍的觀眾一同熱烈地鼓掌、吶喊,仿佛自己也是一個(gè)健康無比,精力充沛的超級(jí)粉絲。
⑦隨后,一撥撥運(yùn)動(dòng)員跑過來,她不停地為他們鼓掌,熱情而執(zhí)著。
⑧直到掌聲歡送了最末一名運(yùn)動(dòng)員從身邊跑過,她才癱軟地倒在輪椅上,驀然發(fā)覺自己的高燒尚未退去,渾身燙得嚇人。
⑨當(dāng)一位記者驚訝地問她:“其實(shí)你完全可以從電視上看到全景的轉(zhuǎn)播,為什么偏要親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看比賽?”
⑩她微笑著回答:“我想讓每一個(gè)從我身邊跑過的人,都能聽到我贊賞的掌聲。”
“這對(duì)他們很重要么?”記者仍然有些不解。
“這對(duì)我很重要,雖然我今生再也無法健步如飛,我卻可以坐在路邊,把我由衷的贊美,熱情地奉上?!彼荒樀淖院?,仿佛胸前掛著金燦燦的獎(jiǎng)牌。
我不禁想到了臺(tái)灣作家劉繼榮女兒說過的一句話:“我不想成為英雄,我只想成為坐在路邊鼓掌的人。”
沒錯(cuò),滾滾紅塵中,我們當(dāng)中的許多人注定都只是平凡之輩,無論,我們?cè)趺纯释?,怎么努力,我們到最后可能無法成為渴望的英雄。然而,我們卻不必因此面抱怨和嘆息,而應(yīng)該像塔雅那樣,欣然坐路邊這,為我們心中敬仰的英雄,敬獻(xiàn)上我們熱烈的掌聲??v然那掌聲很輕很輕,似乎微不足道,但那掌聲是發(fā)自肺腑的,是我們對(duì)英雄由衷的贊賞,更是我們對(duì)自己平凡生命的一種肯定。
仳離奧運(yùn)會(huì)馬拉樺比賽冠軍的名字,我很快就忘記了。然而,那個(gè)在輪椅上拼命鼓掌的穿紅衣服的女子塔比雅,卻被我深深地記住了。隔著萬水千山,電視機(jī)前的我,卻分清晰地聽到了她自信、熱情的掌聲,聽到了一種生命從容淡定的聲音。
(1)聯(lián)系上下文,揣摩文中加點(diǎn)詞語的意思,在正確的一項(xiàng)下面畫“ ”。
BB咫尺:A、無數(shù)尺,形容距離遠(yuǎn);B、接近或剛滿一尺,形容距離近;C、一種測(cè)量長(zhǎng)度的工具。
AA囊中羞澀:A、指口袋里的錢很少了,比喻經(jīng)濟(jì)困難;B、指衣服口袋破舊,不好意思見人;C、指衣服口袋里的東西不好看。
CC粉絲:A、中國(guó)覺的食品之一,又叫粉條絲;B、指所有觀眾;C、對(duì)運(yùn)動(dòng)、表演藝術(shù)或某名人的熱心追隨者或支持者。
CC紅塵:A、紅色泥土;B、各種飛揚(yáng)的塵土;C、指人世間紛紛攘攘的社會(huì)生活。
(2)這篇文章是一偏 BB
A、抒情散文 B、敘事散文 C、哲理散文
(3)短文第9、10、11、12自然段采用的是 BB
A、人物動(dòng)作描寫 B、人物對(duì)話描寫 C、人物心理描寫
(4)短文是按 CC寫的。
A、時(shí)間順序 B、空間順序 C、事情的發(fā)展順序
(5)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
短文的主人公是 塔比雅塔比雅。她的經(jīng)濟(jì)狀況 很差很差,當(dāng)時(shí)又在 利比亞做臨時(shí)工利比亞做臨時(shí)工,卻花掉辛苦積攢的全部積蓄,堅(jiān)持 來倫敦來倫敦看體育比賽。
(6)本來在家里可以盾電視直播,塔比雅偏 偏 到現(xiàn)場(chǎng)觀看比賽,她的目的是什么?這樣做的意義又是什么?
讓每一個(gè)從她身邊跑過的人,都聽到它的掌聲;坐在輪椅上把由衷的贊美,熱情地奉上。讓每一個(gè)從她身邊跑過的人,都聽到它的掌聲;坐在輪椅上把由衷的贊美,熱情地奉上。
(7)短文第14 自然段主要采用什么表達(dá)方式?在文中起什么作用 議論,點(diǎn)明中心,升華主題,便主題更鮮明、更具體、深刻。議論,點(diǎn)明中心,升華主題,便主題更鮮明、更具體、深刻。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】B;A;C;C;B;B;C;塔比雅;很差;利比亞做臨時(shí)工;來倫敦;讓每一個(gè)從她身邊跑過的人,都聽到它的掌聲;坐在輪椅上把由衷的贊美,熱情地奉上。;議論,點(diǎn)明中心,升華主題,便主題更鮮明、更具體、深刻。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:37引用:2難度:0.5
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱?duì)我說:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡(jiǎn)潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
(5)給短文加個(gè)題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場(chǎng)空。”意思是,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘灐⒃聲?,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí):
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國(guó)精神。
(4)請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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