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部編版九年級(jí)上冊(cè)《第1課 沁園春·雪》2023年同步練習(xí)卷(2)
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試題詳情
閱讀下面的詩(shī)歌,回答問(wèn)題。
冬雪的話
吳曉冰
冬日里最后一片枯葉,
兀自掛在空空的枝頭。
早已不是秋日的彩蝶,
而是冬日中一片永不飄落的雪。
看??!
那堪凄涼的冬將雪捧來(lái),
這偏執(zhí)的葉子,
你為什么還抱著那土灰色的枝干,
享用著專屬于你一個(gè)人的孤單?
我是雪花?。?br />是多么想與你共舞的雪花?。?br />我一直想象著與你相依,
在風(fēng)的歌唱中,
張開(kāi)羽翼。
你用你干枯的黃,
點(diǎn)綴了這單調(diào)的雪原,
映著天上,
那皎潔的月亮。
我笑了。即使我幻化成了風(fēng),
也不能任你飄飛。
可我為何偏偏生了潔白的翅膀,
卻不能帶你輕輕地飛翔?
你在風(fēng)中單調(diào)地飄蕩,
好像隨時(shí)都會(huì)飄落。
我靜候著,
靜候著這冬日里最后一抹色彩的消失。
你分明是離不開(kāi)那樹(shù)梢。
看那飛翔的小鳥(niǎo),
你何不也張開(kāi)你的翅膀,
借著風(fēng),輕緩地飄。
在那樹(shù)梢上走過(guò)的,
不只有秋吧!
還有冬,還有夏。
轉(zhuǎn)眼間你走到了春,
卻依然堅(jiān)守,
堅(jiān)守在這寂寞的枝頭。
我誠(chéng)然知道,
縱然是大地也不能使你離棄。
你儼然是下一個(gè)春的,
第一片葉!
(1)第一節(jié)詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法?描寫(xiě)了怎樣的意境?
(2)詩(shī)中的“枯葉”具有怎樣的精神?
(3)通過(guò)“冬雪的話”,表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
(4)由“堅(jiān)守的枯葉”你聯(lián)想到了現(xiàn)實(shí)生活中的哪些人?
【考點(diǎn)】
藝術(shù)手法
;
領(lǐng)會(huì)情感與主旨
.
【答案】
見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/23 20:38:36
組卷:25
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
閱讀《樹(shù)》,然后答題。
樹(shù)
艾 青
一棵樹(shù),一棵樹(shù)
彼此孤離地兀立著
風(fēng)與空氣
告訴著它們的距離
但是在泥土的覆蓋下
它們的根伸長(zhǎng)著
在看不見(jiàn)的深處
它們把根須糾纏在一起
(1940年春)
(1)作者艾青,原名
,現(xiàn)代著名
,他出版的第一部詩(shī)集是《
》.他的詩(shī)作運(yùn)用
化的
詩(shī)體,抒發(fā)思想感情,語(yǔ)言樸素清新。
(2)這首詩(shī)的寫(xiě)作背景是
年春天,那時(shí)正處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)艱苦的相持階段,中華民族正日益走向精神的
。
(3)對(duì)這首詩(shī)賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.《樹(shù)》的開(kāi)頭“一棵樹(shù),一棵樹(shù)”,采用反復(fù)的手法,著意強(qiáng)調(diào)和突現(xiàn)一棵棵“樹(shù)”的形象。
B.“彼此孤離地兀立著”反映了中華民族遭受凌辱的精神受到扭曲的現(xiàn)象。
C.詩(shī)的第二段,由“彼此孤離地兀立著”的形象,進(jìn)行相反聯(lián)想,慧眼獨(dú)具,“在看不見(jiàn)的深處”,看到“它們把根須糾纏在一起”。
D.“根須糾纏在一起”象征中華民族正在團(tuán)結(jié)并凝聚成堅(jiān)強(qiáng)的力量。
E.這首詩(shī)采用的是“比”的手法,是把具體的人和物相比。
(4)對(duì)這首詩(shī)的藝術(shù)特色分析不正確的一項(xiàng)是
A.這是一首托物抒情的詩(shī),詩(shī)歌以點(diǎn)帶面,小中見(jiàn)大,在冷靜的客觀描述之中,寄寓了豐富的思想內(nèi)容
B.這首詩(shī)運(yùn)用象征手法,用樹(shù)的生存景觀象征了當(dāng)時(shí)的社會(huì)景觀,兩種景觀相通的紐帶是表面上孤離兀立,實(shí)質(zhì)上團(tuán)結(jié)一致。
C.“風(fēng)與空氣/告訴著它們的距離”運(yùn)用擬人的手法,把一種看不見(jiàn)。摸不著的關(guān)系寫(xiě)得生動(dòng)可感,而且人格化。
D.全詩(shī)用具體可感的形象,表現(xiàn)極豐富的生活內(nèi)容和思想感情,給人以多方位,多層次的啟示,留下了廣闊的想象空間。
發(fā)布:2024/10/11 9:0:2
組卷:94
引用:5
難度:0.5
解析
2.
閱讀《樹(shù)》,回答問(wèn)題。
一棵樹(shù)/彼此孤離地兀立著/風(fēng)與空氣/告訴著它們的距離/但是在泥土的覆蓋下/它們的根伸長(zhǎng)著/在看不見(jiàn)的深處/它們把根須糾纏在一起
下列關(guān)于上面的詩(shī)歌的理解與分析,說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
A.“樹(shù)”象征著那些在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期不屈于敵人的威逼利誘,頑強(qiáng)抗?fàn)?,緊密團(tuán)結(jié)在一起的革命者們。他們正如詩(shī)中的“樹(shù)”——雖“彼此孤離地兀立著”,但“在看不見(jiàn)的深處/它們把根須糾纏在一起”。
B.這首詩(shī)熱情贊美了革命者的剛正不屈,堅(jiān)強(qiáng)勇敢,團(tuán)結(jié)互助,心系祖國(guó)的革命精神,鼓舞著人們肩負(fù)起解救國(guó)家的重任。
C.寫(xiě)法上,這首詩(shī)還運(yùn)用了比喻的手法,寫(xiě)地面上樹(shù)的間隔,地面下根的糾纏,這更體現(xiàn)了革命者們?cè)跀橙说耐{下不出賣同伴,他們的心緊密相連。
D.本詩(shī)的動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)出革命者的神態(tài)與行為,如“兀立”“伸長(zhǎng)”“糾纏”等詞語(yǔ)。
發(fā)布:2024/11/6 17:30:2
組卷:458
引用:6
難度:0.8
解析
3.
閱讀艾青詩(shī)歌《礁石》,分析本詩(shī)的藝術(shù)手法。
礁石
艾青
一個(gè)浪,一個(gè)浪
無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)
每一個(gè)浪都在它腳下
被打成碎沫,散開(kāi)……
它的臉上和身上
像刀砍過(guò)的一樣
但它依然站在那里
含著微笑,看著海洋……
發(fā)布:2024/10/18 12:0:1
組卷:0
引用:2
難度:0.5
解析
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