當(dāng)前位置：試題詳情

“孩子們，暫停唱歌”      30多年前的一個初春，音樂老師帶我們?nèi)バ@旁邊的一片小樹林練習(xí)唱歌。那天天氣宜人，很多植物披上了綠裝，和煦的陽光下，我們歡奔亂跳，生機勃勃。
      練習(xí)前，老師許諾，如果明天我們班在歌詠比賽上獲得第一名，她就（獎勵激勵勉勵）給每個同學(xué)兩顆大白兔奶糖。這個誘惑實在太大了，同學(xué)們沒有不激動的，個個摩拳擦掌?？粗蠋煹男δ?，跟著她的拍子，賣力地唱。
      起頭，開唱。老師手一抬，我們的歌聲整齊地匯到一起，聲音嘹亮，響遏行云——正唱到動情處，我們忽然發(fā)覺老師神色有異，手不動了，兩眼望著我們身后的某個地方。大家都回過頭……
      原來，小樹林那邊出現(xiàn)了一位坐在牛背上的老奶奶。這位奶奶就住在校園附近的村子里，我們偶爾能看到她勞作的身影，但今天情況不對勁：她似乎在哭，腰弓得像蝦米，頭昏沉沉地垂在胸前。
      有同學(xué)悄聲問：她怎么啦？沒有人知道。
      這時，老師輕輕嘆了口氣，手垂下來，兩眼不再（關(guān)愛觀察關(guān)注）我們。有個同學(xué)急了：“老師，怎么不練習(xí)了？”
      老師這才回過神，擺擺手：“孩子們，暫停唱歌?！?br />      又有同學(xué)問：“老師，那個奶奶怎么啦？”

“
“
不要大聲
，
，
這位奶奶的孫子前幾天死了
?！?/div>
?！?/div> 老師壓低聲音說道
，“
，“
現(xiàn)在我們不能唱歌
，
，
那樣她的心會很寒冷的
。”
?！?/div>
      當(dāng)時，大家都很肅靜。按老師要求，我們必須等老奶奶走遠才能唱歌。但是，老奶奶一直坐在牛背上，而牛一直就在樹林附近吃草。也不知過了多長時間，下課鈴響了，我們再也沒有機會練習(xí)合唱。老師草草收了場。
      第二天的歌詠比賽上，我們連第三名都沒拿到。但是，等到再上音樂課時，老師卻（興奮意外居然）地帶來大白兔奶糖，給每個同學(xué)發(fā)兩顆。老師是這么解釋的：“雖然比賽失敗了，但我仍然很高興——你們的愛心得了第一名?！?br />（1）給文中畫線的句子加上合適的標(biāo)點。
（2）聯(lián)系上下文，圈出文中括號里用得恰當(dāng)?shù)脑~。
（3）造句。
摩拳擦掌——
比賽馬上開始了，大家都摩拳擦掌開始了預(yù)熱活動。
比賽馬上開始了，大家都摩拳擦掌開始了預(yù)熱活動。

（4）讀短文，填空。
①文章畫線句中“寒冷”的意思是
感到悲傷
感到悲傷
，老奶奶感到寒冷的原因是
她的孫子死了，而我們卻在唱歌
她的孫子死了，而我們卻在唱歌
。老師的話體現(xiàn)了老師是
善解人意、充滿愛心、內(nèi)心柔軟
善解人意、充滿愛心、內(nèi)心柔軟
的人。
②當(dāng)初老師的許諾是
如果明天我們班在歌詠比賽上獲得第一名，她就獎勵給每個同學(xué)兩顆大白兔奶糖
如果明天我們班在歌詠比賽上獲得第一名，她就獎勵給每個同學(xué)兩顆大白兔奶糖
。后來，比賽明明失敗了，老師卻依然把奶糖發(fā)給了學(xué)生，是因為
雖然比賽失敗了，但我們的愛心得了第一名
雖然比賽失敗了，但我們的愛心得了第一名
。
（5）文章可以分成三部分，請根據(jù)提示概述第二部分的主要內(nèi)容。
比賽前一天，音樂老師帶“我們”
去校園旁邊的一片小樹林練習(xí)唱歌
去校園旁邊的一片小樹林練習(xí)唱歌
。她發(fā)現(xiàn)
住在校園附近的村子里的那位老奶奶在為她死去的孫子難過
住在校園附近的村子里的那位老奶奶在為她死去的孫子難過
，認為
孩子們不能唱歌，因為那樣老奶奶的心會很寒冷的
孩子們不能唱歌，因為那樣老奶奶的心會很寒冷的
，就讓“我們”
停止唱歌
停止唱歌
，結(jié)果只能草草收場。
（6）“雖然比賽失敗了，但我仍然很高興——你們的愛心得了第一名?！边@句話在全文中有什么作用？你是怎樣理解的？
點明中心。理解：比賽雖然沒有獲獎，但換來了孩子們的一顆愛心，通過這件事，孩子們懂得了要關(guān)心他人，用愛來溫暖他人的道理，這比名次更重要。
點明中心。理解：比賽雖然沒有獲獎，但換來了孩子們的一顆愛心，通過這件事，孩子們懂得了要關(guān)心他人，用愛來溫暖他人的道理，這比名次更重要。

【考點】記敘文．

【答案】“；，；?！保?，“；，；?！保槐荣愸R上開始了，大家都摩拳擦掌開始了預(yù)熱活動。；感到悲傷；她的孫子死了，而我們卻在唱歌；善解人意、充滿愛心、內(nèi)心柔軟；如果明天我們班在歌詠比賽上獲得第一名，她就獎勵給每個同學(xué)兩顆大白兔奶糖；雖然比賽失敗了，但我們的愛心得了第一名；去校園旁邊的一片小樹林練習(xí)唱歌；住在校園附近的村子里的那位老奶奶在為她死去的孫子難過；孩子們不能唱歌，因為那樣老奶奶的心會很寒冷的；停止唱歌；點明中心。理解：比賽雖然沒有獲獎，但換來了孩子們的一顆愛心，通過這件事，孩子們懂得了要關(guān)心他人，用愛來溫暖他人的道理，這比名次更重要。

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2025/1/12 10:0:2組卷：27引用：1難度：0.1

相似題

1．閱讀短文，回答問題。
      我想起來了，這是在班主任滕老師家。
      媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴嚴的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
      我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào   tiáo）

    和藹（ǎi   āi）

面龐（páng   chǒng）

  臉頰（jiá   ji?。?

（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是

描寫。句②是

描寫。
句③是

描寫。句④是

描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。

（4）“我高興地撲進媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？

（5）給短文加個題目：《

》
發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8
解析
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。

②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。

③短文中只有兩個排比句。

（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？

（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。

發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5
解析
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選）      在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
      每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
      他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空。”意思是，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷。”
      看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
      漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：

心胸豁亮：

（2）想一想，寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。

（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？

A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。

（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？

發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3
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