伴隨著生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展,我們的情感體驗(yàn)愈加豐富。
材料一:在日常生活中,有很多溫暖瞬間,讓我們體味美好情感。
鏡頭一 |
鏡頭二 |
鏡頭三 |
在一家煎餅店門口,一位耳背的老奶奶因腿腳不方便,無法上臺(tái)階買煎餅。路過的一名女生看到后,主動(dòng)上前與老人耐心溝通,并替她付錢,順利購(gòu)買了煎餅。 |
“我站立的地方是中國(guó),我用生命捍衛(wèi)守候,哪怕風(fēng)似刀來山如鐵,祖國(guó)山河一寸不能丟?!泵鎸?duì)外軍非法入侵、越界挑釁,我國(guó)邊防官兵誓死捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。 |
七年級(jí)(1)班的亮亮參加學(xué)校一年一度的母親節(jié)慶?;顒?dòng)。在活動(dòng)中,亮亮邀請(qǐng)媽媽一起分享了他成長(zhǎng)中難忘的故事。說到動(dòng)情之處,亮亮情不自禁地與媽媽相擁而泣。 |
(1)指出上述三個(gè)鏡頭分別傳遞了什么情感。
材料二:正面情感讓我們感到溫暖,愉悅,但生活中也難免會(huì)有一些負(fù)面情感體驗(yàn)。
七年級(jí)(2)班的浩浩代表班級(jí)參加年級(jí)辯論會(huì),發(fā)揮失常,心里很不舒服。他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍,加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在下一次辯論會(huì)中為班級(jí)取得好成績(jī)。
(2)浩浩的經(jīng)歷啟示我們應(yīng)該如何看待生活中的負(fù)面情感?