閱讀下面的文字，完成小題。
材料一：
      卓越的演化生物學(xué)家西奧多修斯?多布贊斯基寫道：“若無演化之光，生物學(xué)的一切都無意義。”嚴(yán)肅的、可重復(fù)的科學(xué)研究已經(jīng)得出結(jié)論，音樂的聲響實(shí)在和植物沒有關(guān)系，而且這從演化的角度來看也是有意義的。在植物的演化史長河中，只有200年歷史的古典音樂和只有50年歷史的搖滾樂不過是一點(diǎn)小浪花。
      不過，是否至少在理論上存在什么有利的聲音，值得植物去回應(yīng)呢？特拉維夫大學(xué)的理論生物學(xué)家莉拉赫?哈達(dá)尼教授用數(shù)學(xué)模型研究演化。她認(rèn)為植物的確能對(duì)聲音產(chǎn)生反應(yīng)，但我們必須設(shè)計(jì)正確的實(shí)驗(yàn)來檢測這一行為。按她的設(shè)想，我們應(yīng)該設(shè)計(jì)一種研究，用已知自然界存在的聲音去影響一個(gè)特定的植物生理過程。如果科學(xué)家想要研究植物對(duì)聲波的反應(yīng)，那么他們需要考慮，能夠讓植物聽到并產(chǎn)生演化優(yōu)勢的那些與生理相關(guān)的聲音究竟是什么。這樣的聲音可能要么能提供有關(guān)水分之類資源所在位置的線索，要么能提醒植物即將發(fā)生的有益或有害的生物相互作用——比如與傳粉者或食草動(dòng)物之間的相互作用。
      直到最近幾年，才有人嘗試去識(shí)別這樣的反應(yīng)。莫尼卡?加利亞諾是西澳大利亞大學(xué)的一位研究副教授；斯泰法諾?曼庫索教授則是佛羅倫薩大學(xué)植物神經(jīng)生物學(xué)國際實(shí)驗(yàn)室主任。她們與其同事一起嘗試為她們起名為“植物生物聲學(xué)”的研究領(lǐng)域建立理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。在2012年發(fā)表的一項(xiàng)研究中，她們報(bào)道，如果聲波的波長類似于水傳播的振動(dòng)波長，則根尖會(huì)明顯向水源彎曲。這似乎暗示，根可以通過聆聽水流來搜尋新的水源！事實(shí)上，加利亞諾的團(tuán)隊(duì)近來又表明，豌豆的根可以朝向水流方向生長。
      這些研究結(jié)果有助于解釋城市工程師幾十年前就知道的現(xiàn)象：樹木的根常會(huì)包圍地下的供水管和污水管，甚至侵入其中，導(dǎo)致大量設(shè)備損壞和財(cái)產(chǎn)損失。盡管工程師和科學(xué)家大都假定是這些管道先出現(xiàn)滲水，然后把樹根吸引過去，但加利亞諾的研究結(jié)果卻提供了另一種可能性——樹根可以被管道中水的聲音吸引！
      另一種與植物生理相關(guān)的聲音可能是蜂類的嗡嗡聲。我很榮幸有機(jī)會(huì)參與哈達(dá)尼的一項(xiàng)跨學(xué)科研究。她把很多研究力量結(jié)合起來，其中包括世界上首屈一指的蝙蝠生物學(xué)家約西?約維爾教授，以及植物生態(tài)學(xué)家尤瓦爾?薩皮爾博士，為的是要看看植物是否能對(duì)前來訪花和傳粉的昆蟲發(fā)出的聲音做出反應(yīng)。我們在研究中使用的植物是宿根月見草。這種植物原產(chǎn)于美國加利福尼亞州和俄勒岡州的海濱地區(qū)，現(xiàn)在也見于以色列的地中海沿岸。正如“月見草”這個(gè)名字所示，它的花在傍晚開放，此時(shí)天蛾和蜂類會(huì)來訪花，飲用花中非常甜美的花蜜，在這個(gè)過程中就把花粉從一朵花帶到另一朵花。
      約維爾是受過訓(xùn)練的物理學(xué)家，在蝙蝠回聲定位研究中展現(xiàn)了嫻熟的錄音和回放技藝，這回又把這種高超的技藝用于記錄天蛾和蜂類的振翅聲。我們把這些聲音回放給月見草，檢查它們的花蜜。令人高興的是，暴露在傳粉者的聲音之下的植株分泌的花蜜果然比那些始終 處在安靜環(huán)境中的植株的花蜜含有更多糖分。
      盡管這些結(jié)果表明，宿根月見草能夠?qū)δ撤N有生態(tài)意義的聲音做出迅速反應(yīng)，但它也帶來了這樣的問題，具體是植株的哪個(gè)部位感覺到了聲波呢？用擬人的話來說，植物的耳朵在，哪里？我們對(duì)這個(gè)問題的答案還一無所知。要理解聲音信號(hào)影響植物生理的方式，我們還有很長的路要走。很遺憾，我們還要等待更多的研究，才能對(duì)這些問題做出準(zhǔn)確回答。
（摘編自丹尼爾?查莫維茨《植物知道生命的答案》）材料二：
      向日葵的花盤總是旋向太陽的方向。夜晚的柳林在風(fēng)中緩緩搖擺，像是充滿密語……少時(shí)在農(nóng)場生活時(shí)，植物就是這樣讓我覺得靈氣逼人。此后多年，那些介紹植物感知能力的文章，都在延續(xù)我的這種感受：給番茄聽音樂，會(huì)令番茄增產(chǎn)；給花卉聽音樂，花卉會(huì)更加艷麗；在一株植物旁邊砍削另一株植物，會(huì)讓它們憤怒及驚恐。但《植物知道生命的答案》卻告訴我們，這些很可能是誤會(huì)。
      丹尼爾?查莫維茨的《植物知道生命的答案》是沖著給植物去魅而寫的，他告訴我們，植物的感光能力建立在什么樣的生物基礎(chǔ)上，植物的“嗅覺”“觸覺”“記憶能力”都是怎樣形成的，人們又是怎樣利用這些能力的?！叭f物有靈”是人類在剛開始認(rèn)識(shí)世界時(shí)的判斷，“靈”是人類的自我投射，是對(duì)整個(gè)世界的共鳴期待。在這種期待映照下，山水有情，星辰的組合自有意味，松濤的轟鳴像是合唱，讓人在這個(gè)世界上不感到孤獨(dú)，讓生命生發(fā)出故事，附著上意義。而在一個(gè)科學(xué)家眼里，這些都要有科學(xué)的解釋。但也不否認(rèn)，人類和植物有相近的生理特征，有相同的基因，只是演化之路上的某些因緣際會(huì)，讓我們絕塵而去，沒有成為玫瑰、蒲公英、菟絲草或者攀爬在墻上的常青藤。
（摘編自韓松落《為植物去魅》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

B

B

A．西奧多修斯?多布贊斯基所說的“若無演化之光，生物學(xué)的一切都無意義”，強(qiáng)調(diào)了生物學(xué)的任何一種研究都不能忽視“演化”。
B．“植物生物聲學(xué)”是由莫尼卡?加利亞諾、斯泰法諾?曼庫索等人共同創(chuàng)立的學(xué)說，他們通過豌豆生長實(shí)驗(yàn)為這一學(xué)說建立了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。
C．給番茄、花卉等聽音樂有助于其生長，這些想法可能是人類缺乏科學(xué)依據(jù)的誤解，但從側(cè)面體現(xiàn)了人類對(duì)大自然的一種美好的愿望。
D．《植物知道生命的答案》對(duì)植物的感光能力、植物的“嗅覺”“觸覺”“記憶能力”等知識(shí)都有科學(xué)的介紹，便于人們更好地走近植物。
（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是

D

D

A．加利亞諾團(tuán)隊(duì)研究發(fā)現(xiàn)，豌豆的根朝向水流方向生長，是因?yàn)橐坏┞暡ǖ牟ㄩL類似于水傳播的振動(dòng)波長，那么根就可以通過聆聽水流來搜尋新的水源。
B．只要挑選自然界中與植物生理相關(guān)的聲音，如水流的聲音或蜂類的嗡嗡聲，就可以完成莉拉赫?哈達(dá)尼教授主張?jiān)O(shè)計(jì)的正確實(shí)驗(yàn)。
C．材料一中科學(xué)家選擇以人們熟悉的月見草、天蛾和蜂類振翅的嗡嗡聲作為研究對(duì)象，更多的是考慮到便于人們的理解，體現(xiàn)了科學(xué)小品的通俗性。
D．人類和植物有相近的生理特征、相同的基因，只是在生命演化過程中某些因素的影響造成了生命形態(tài)的差異。
（3）科學(xué)精神是社會(huì)進(jìn)步的重要推動(dòng)力，它所包含的思維方式對(duì)于科技創(chuàng)新發(fā)展具有重要作用。對(duì)于培養(yǎng)自身的科學(xué)精神，你從材料中獲得哪些啟示？