當前位置： 2008-2009學年浙江省寧波市濱海學校高三（下）期末通用技術試卷> 試題詳情

應用題
設計一個文具盒，設計要求：
A．文具盒尺寸：至少可以容納6只筆，最好可以放置橡皮、三角板等工具；
B．取放文具方便，結構新穎獨特。
（1）畫出設計草圖（應體現長、寬、高和結構特點，可用文字說明）
（2）根據草圖，說出設計的文具盒的兩個特點。

【考點】草圖的繪制．

【答案】見試題解答內容

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：1難度：0.4

相似題

1．張老師所帶高三畢業(yè)班的同學，為學弟學妹們留下了100本文、理、哲、史類型的書籍。這些書籍版本有16K、8K、32K等，還有數量不等的試卷。張老師打算在新一屆高三班內設置一個圖書架來陳列這些書籍，以便同學們隨手取閱，并放回原處。張老師將設計制作圖書架的任務交給了同學們。請你作為班級成員和張老師的學生們共同完成這一任務。
（1）請根據上述描述，明確教室用圖書架的設計要求。
（2）設計制作教室用圖書架前需要收集相關信息，請你列舉至少3條需要收集的信息。
（3）根據你所制定的設計要求，繪制圖書架的設計方案草圖，并用文字簡要說明方案特點。
發(fā)布：2024/10/26 19:0:1組卷：10引用：3難度：0.4
解析
2．在上網課期間小明發(fā)現老師在試卷講解時，需要用手一直拿著手機并保持一定高度使手機后置攝像頭對準試卷（如圖甲所示），使用起來十分不便。于是小明想利用所學的知識，設計制作一個簡易的支架，用來放置手機。相關尺寸如下：圖乙中手機尺寸為 160×70×8mm,攝像頭中心到上邊沿的距離為 30mm,到右邊沿的距離為 15mm；圖丙中桌面厚度為 40mm。設計要求如下：

A.該支架能與桌面連接可靠，易拆卸，不會損壞桌面；
B.手機放入支架后不易掉落；
C.支架高度能在 100-200mm 之間連續(xù)可調，不易滑落；
D.主要材料采用 2mm 厚的鋼板，輔助材料自選。
（1）小明制定了一份設計計劃，其中包括①方案呈現②收集信息③設計分析④繪制圖樣⑤方案構思⑥模型制作這六項任務，根據設計的一般過程這六項任務合理的時序是

A.②③⑤①④⑥B.③②⑤①④⑥C.②③①⑤④⑥D.②③⑤①⑥④
（2）小明在設計制作時會受到多種因素的限制，以下不屬于限制因素的是：

（A.家中的加工工具；B.小明的實踐動手能力；C.桌子的高度；D.手機的大?。?br />（3）畫出設計草圖，必要時可用文字說明；

（4）在設計草圖上標注主要尺寸；
（5）為了檢驗設計的支架是否符合設計要求，小明進行了以下技術試驗，其中不合理．
的是

（ A.從桌子高度往下摔，測試支架是否會損壞；B.將支架調節(jié)到最高，并施加一定的重量，測試支架是否會滑落；C.多次安裝支架，測試其安裝是否方便）。
發(fā)布：2024/10/30 18:0:2組卷：2引用：1難度：0.5
解析
3．在疫情期間，學生、老師都不能到校上課，而采用線上教學的方式。學生在線上學習時需用手機或平板電腦來收看直播，如果用手一直拿著，不方便記筆記、回答問題等學習活動。請你為同學們設計一款支架，設計要求如下：
①該支架既能放置手機，又能放置平板電腦；
②該支架的結構要穩(wěn)定，有一定的強度；
③該支架在不使用時，能折疊，方便收納；
根據以上要求，完成下列各題
（1）從人、物、環(huán)境三要素出發(fā)對該手機支架進行設計分析
人：

物：

環(huán)境：

（2）用草圖表達你的設計，并標注主要尺寸，必要時用文字說明。
（3）請寫出你所選的材料，并說明理由（不少于兩個方面）
發(fā)布：2024/10/28 4:30:1組卷：3難度：0.4
解析

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