革命是歷史發(fā)展的重要動力。閱讀材料，結合所學知識，回答問題。
材料一：這兩者（國王與議會）的關系不調解好，英國將永遠在痙攣中震顫?！贿^，這次沒有用對抗的手段，而是用融合的手段……在融合中產生出嶄新的制度?！诖撕笕倌曛?，英國再也沒有發(fā)生過重大的社會動蕩，取得了驚人的進步。
——錢乘旦、陳曉律《在傳統(tǒng)與變革之間——英國文化模式溯源》（1）根據(jù)材料一，“融合的手段”是指哪個事件？“嶄新的制度”指什么制度？
材料二：法國史學家托克維爾經常把法國與美國、英國的歷史進行對比，特別指出它們之間的區(qū)別：美國沒有封建制度這個強大的敵人；英國貴族并未因革命喪失權力，他們與資產階級實行聯(lián)合統(tǒng)治。
（2）根據(jù)材料二，說明法國大革命與美國獨立戰(zhàn)爭面對的“強大敵人”分別指什么？
法國：

封建專制；

封建專制；

美國：

英國的殖民統(tǒng)治。

英國的殖民統(tǒng)治。

材料三：人人生而平等，他們都從他們的“造物主”那邊被賦予了某些不可轉讓的權利。
——《獨立宣言》在法律面前，所有的公民都是平等的，故他們都能平等地按其能力擔任一切官職、公共職位和職務，除德行和才能上的差別外，不得有其他差別。
——《人權宣言》（3）材料三中兩則文獻表達的共同內容是什么？
材料四：馬克思說：“法國大革命并不只是法國的革命，而是歐洲范圍的革命”。
（4）結合材料四及所學知識，說說為什么法國大革命“并不只是法國的革命，而是歐洲范圍的革命”。
材料五：列寧在《給美國工人的信》中說：“現(xiàn)代文明的美國歷史，是由一次偉大的、真正解放的、真正革命的戰(zhàn)爭開始的?！?br />（5）結合材料五及所學知識，說說美國獨立戰(zhàn)爭的性質是什么。
（6）綜合以上回答，請你總結17-18世紀歐美國家有哪些突出的特點。