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荊軻之死 荊軻從秦舞陽(yáng)手中的托盤(pán)里取過(guò)地圖，身子前傾，雙手舉過(guò)頭頂：“秦王，這是我們燕國(guó)地圖，從此以后，燕國(guó)將俯首稱(chēng)臣，如大秦之屬縣，歲歲納貢，不敢有半點(diǎn)異圖?！?br /> 秦王喜不自禁，俯身來(lái)看。
地圖一點(diǎn)點(diǎn)展開(kāi)，末了，寒光一閃，一柄鋒利的匕首出現(xiàn)在眼前。
荊軻突地執(zhí)匕首朝秦王猛刺，秦王情急中躲開(kāi)利刃，荊軻奮力追趕……
“停停停停，”臺(tái)下趙團(tuán)長(zhǎng)擊著手掌，示意臺(tái)上停了下來(lái)，“金科，你演荊軻演了多少年？三十年，三十年一直都這么演？”
“這是歷史正劇，當(dāng)然這么演！”
“嘖嘖嘖！”趙團(tuán)長(zhǎng)不停地?cái)[頭，“難怪我們劇團(tuán)瀕臨倒閉，三十年啊，一成不變！時(shí)代不同了，金科，老戲要演出新意，要融入時(shí)代元素嘛！這戲要改，一定要改！”
怎么改？
趙團(tuán)長(zhǎng)經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的編寫(xiě)，終于拿出了一個(gè)自己十分滿(mǎn)意的劇本，劇情是這樣的：荊軻并不是什么義士，而是一個(gè)無(wú)賴(lài)，整天好酒貪杯愛(ài)色斂財(cái)，一心想著飛黃騰達(dá)。于是買(mǎi)通關(guān)系，混騙到了燕王身邊。后來(lái)見(jiàn)秦國(guó)勢(shì)力強(qiáng)大，燕國(guó)岌岌可危，便假托刺秦，攜燕國(guó)地圖、奇珍異寶投靠了秦王……
金科開(kāi)始認(rèn)真地看了兩頁(yè)，看著看著，臉色大變，一抬手將劇本扔出了窗外。
“狗屁！”金科憤怒地說(shuō)。
趙團(tuán)長(zhǎng)心痛地?fù)旎貏”?，趕緊收回公文包里?！拔艺f(shuō)金科，現(xiàn)在不是流行戲說(shuō)嗎？不是流行穿越嗎？不是流行搞笑嗎？你那什么什么義薄云天，忠肝義膽，狗屁！誰(shuí)信？誰(shuí)看！沒(méi)人看，哪來(lái)錢(qián)？沒(méi)錢(qián)哪來(lái)房？哪來(lái)車(chē)！金科呀金科，你不能再固執(zhí)下去了，好好想想吧！”趙團(tuán)長(zhǎng)痛心疾首地說(shuō)。
“要演你演！”金科劍眉倒豎，黑著臉?biāo)κ肿吡恕?br /> 趙團(tuán)長(zhǎng)還真想演，但他演得好嗎？金科是縣劇團(tuán)的臺(tái)柱子，金科飾演的荊軻神形畢肖，唱念做打，無(wú)不精彩絕倫。只是這金科演荊軻久了，出不來(lái)，總以為自己就是荊軻，他敢怒敢言，這不，連趙團(tuán)長(zhǎng)他都不給一點(diǎn)面子。
趙團(tuán)長(zhǎng)只得強(qiáng)忍著，低下身價(jià)去求金科?！敖鹂瓢?，我初來(lái)乍到，您是老革命，一定要支持我的工作??！如果我們把這個(gè)戲演好了，到省里拿個(gè)一等獎(jiǎng)什么的，獎(jiǎng)金可是兩萬(wàn)呢！”
趙團(tuán)長(zhǎng)軟磨硬泡了幾天，金科才心一軟，勉強(qiáng)默認(rèn)了下來(lái)。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月精心排練，新版《荊軻刺秦》終于隆重上演。
首演在縣大劇院舉行。鑼鼓鏗鏘，大幕開(kāi)啟，艷麗的燈光下，十位盛裝女子且歌且舞，巧笑倩兮，美目流轉(zhuǎn)，妖冶異常，歌舞升平中，荊軻搖搖晃晃，暈暈乎乎，醉眼蒙眬，美女們擠眉弄眼，極盡挑逗，荊軻左牡丹，右芙蓉，沉醉在溫柔鄉(xiāng)里……
易水送別……
圖窮匕見(jiàn)……
荊軻從秦舞陽(yáng)手中取地圖在手，突然間神情大變，臉色異常凝重起來(lái)。地圖一點(diǎn)點(diǎn)展開(kāi)，一點(diǎn)一點(diǎn)展開(kāi)，圖窮，寒光一閃，一柄鋒利的匕首出現(xiàn)在眼前。趙團(tuán)長(zhǎng)大驚，按照新劇本，地圖里是沒(méi)有匕首的。
荊軻左手扯住秦王衣袖，右手執(zhí)匕首朝秦王猛刺。飾演秦王的演員覃望也吃了驚，戲不是改了嗎？怎么還刺？金科朝覃望使了一個(gè)眼神，低聲道，按老劇本演。覃望愣了一下，只好拔劍，一邊拔一邊奔跑，一邊奔跑一邊想，趙團(tuán)長(zhǎng)不是吩咐過(guò)嗎？不，不能按老劇本演，荊軻不能死，死了后面的戲怎么演。于是繼續(xù)奔跑，裝作劍始終拔不出來(lái)的樣子。金科瞧出來(lái)覃望的意思。
荊軻止步，仰天長(zhǎng)笑，“哈哈哈哈！秦王施暴政天怒人怨，荊軻我受重托為民除奸，焉能好美色貪錢(qián)財(cái)忠義掃地，留千古罵名遺臭萬(wàn)年！罷罷罷！難手刃秦賊，我怎能茍且偷安，縱萬(wàn)死無(wú)生也不污我忠肝義膽?！苯鹂仆蝗簧米约舆M(jìn)了一段唱詞，還好琴師老練，跟了上去。唱罷，荊軻將匕首在脖子上一橫，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一刻，看得見(jiàn)金科眼中噙滿(mǎn)淚水。
戲完全演亂套了，趙團(tuán)長(zhǎng)急忙令人將幕布拉上。
獎(jiǎng)牌呀！獎(jiǎng)金呀！趙團(tuán)長(zhǎng)捶胸頓足。為了獎(jiǎng)牌，為了兩萬(wàn)元獎(jiǎng)金，不管怎樣，戲還得演。趙團(tuán)長(zhǎng)只得壓住滿(mǎn)腔怒火上金科家去求他。金科避而不見(jiàn)，讓老婆傳出話(huà)來(lái)，荊軻已死！
從此以后，金科告別舞臺(tái)，不再演戲。
（1）小說(shuō)中的金科有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩點(diǎn)。
（2）小說(shuō)結(jié)尾部分寫(xiě)到“金科避而不見(jiàn)，讓老婆傳出話(huà)來(lái)，荊軻已死”是一語(yǔ)雙關(guān)，請(qǐng)聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)“荊軻已死”的理解。
（3）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 CC
A.小說(shuō)主要運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)刻畫(huà)人物形象，金科的形象就是在與趙團(tuán)長(zhǎng)改編劇本、覃望不敢按老劇本表演這一系列言行的鮮明對(duì)比中凸顯出來(lái)的。
B.小說(shuō)的人物姓名設(shè)置頗具匠心，金科與荊軻，覃（qín）望與秦王，諧音相近，暗示小說(shuō)中的人物形象與歷史正劇中的形象有著相互映襯的關(guān)系。
C.小說(shuō)在順敘的過(guò)程中，運(yùn)用插敘的方式，補(bǔ)充交代了金科在縣劇團(tuán)的地位、在飾演荊軻形象時(shí)的藝術(shù)表現(xiàn)以及荊軻形象對(duì)其個(gè)性所產(chǎn)生的影響。
D.小說(shuō)以生動(dòng)的筆觸敘述金科罷演新版“荊軻刺秦”的故事，意在表現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作不能以順應(yīng)時(shí)代為借口為追求經(jīng)濟(jì)利益而放棄原則這一深刻的主題。
【答案】C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/7/29 8:0:9組卷：1引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面的現(xiàn)代文，完成各題。
一份久遠(yuǎn)的歉疚
閻連科 宛若我不知道我的出生年月一樣，也說(shuō)不清我是何年何月開(kāi)始讀書(shū)。家在中原的一個(gè)偏窮村落，父母計(jì)時(shí)，一般都依著農(nóng)歷序法，偶然說(shuō)到公元年月，村人們都要愣怔半晌。在中國(guó)鄉(xiāng)村，時(shí)間如同從日歷上撕下的廢紙，之所以有著時(shí)間，是因著某些事件。事件是年代的標(biāo)記，如同老人臉上的皺紋標(biāo)志著的歲月。
20世紀(jì)70年代，我由初中晉升高中時(shí)，因?qū)﹂喿x小說(shuō)過(guò)分迷戀，而對(duì)人生，也因此變得有些迷惘。想橫豎反正，我的命運(yùn)就是同父母一樣種地，不得不作于日出，息于日落；因此，并不相信你考取高中就可以不再耕田種地，可以讓你變?yōu)椴皇寝r(nóng)民的城里人了。也就無(wú)為而治，隨遇而安，陪著同學(xué)們?nèi)缤蚝蹇磻蛞粯?，參加了那年的升學(xué)考試。其時(shí)，錄取的政策是凡有城鎮(zhèn)戶(hù)口的同學(xué)，必須百分之百地予以錄?。欢鴮?duì)農(nóng)村戶(hù)口的學(xué)生，既要看考試分?jǐn)?shù)，還要看大隊(duì)和學(xué)校的共同推薦。就分?jǐn)?shù)而言，二姐的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)高于我；就推薦而言，我姐弟二人，就只能有一人可讀高中。
話(huà)是午飯時(shí)候父親從門(mén)外帶進(jìn)家的。那是夏天，知了的叫聲，在果實(shí)累累的樹(shù)枝上，叫得煩躁不安。父親坐在我家的院里，說(shuō)了我和二姐只有一人可以讀書(shū)上學(xué)的情況之后，他看著我和二姐，有些為難、又有些猶豫地說(shuō)道，家里的境況，你們也都明白，人多嘴多，誰(shuí)都必須吃飯，又要給你們大姐看?。ㄎ掖蠼隳菚r(shí)常年有病），這樣，也是確實(shí)需要你們有一個(gè)留在家里種地，掙些工分。父親說(shuō)完，我和二姐在那個(gè)時(shí)候都端著飯碗，僵在父親面前，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話(huà)。有一瞬間，時(shí)間生硬，再也不會(huì)如水樣細(xì)軟地流動(dòng)。就像時(shí)間成了石塊，無(wú)形地砌在了我與二姐和父親之間。
就這樣過(guò)了許久許久，母親從灶房端著飯碗出來(lái)，說(shuō)都吃飯吧，吃完了飯，再說(shuō)這事。就都各自吃飯去了。
忘記了二姐是端碗進(jìn)了屋里，還是端碗去了別處。而我，端著用紅薯葉子煮了紅薯面條的一碗粗糧湯飯，到了門(mén)外的一棵樹(shù)下。樹(shù)下空無(wú)他人。我就在那鄉(xiāng)村的空無(wú)里，卻是無(wú)論如何也無(wú)心食咽那碗湯水飯食。也就在這個(gè)時(shí)候，在所謂人生的十字路口上，在我正為上學(xué)還是不上的迷惘里，下鄉(xiāng)到我們村里的一個(gè)知青，男，穿著藍(lán)色制服，三七分頭，高個(gè)，他款款地從村街上走過(guò)，還和熟人點(diǎn)頭說(shuō)話(huà)。說(shuō)話(huà)的順序，是村人恭敬地先和他說(shuō)。而他自己，只是懶懶洋洋地點(diǎn)頭哼哈著答話(huà)別人。
他答著去了。
可我，在他走后很長(zhǎng)的時(shí)間里，都還看著他的背影，就像看著一條通往遠(yuǎn)處的道路。就在那一瞬間，我忽然猛烈地想要繼續(xù)讀書(shū)，想要去念我的高中。也就匆匆地吃飯。匆匆地回到家里，看見(jiàn)二姐也正端著空碗，從哪兒出來(lái)到廚房盛飯。
我們?cè)谠豪飳?duì)望了一眼，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)就和彼此誰(shuí)都不太認(rèn)識(shí)對(duì)方一樣。
下午，下地勞動(dòng)，不知為何二姐沒(méi)去。
晚飯，二姐也沒(méi)有在家吃飯。
飯后，二姐也沒(méi)有很快回家。
我問(wèn)母親，二姐呢？母親說(shuō)，找她同學(xué)去了。也就這樣，把一段命運(yùn)暫時(shí)擱著，就像把一個(gè)瘡疤暫時(shí)用膏藥糊了一般，也就睡了。月落星稀，窗外有清明夜色，有蛐蛐的叫聲，還有半透明的潮潤(rùn)的夜氣。睡到半夜時(shí)候，也許我剛要睡著，也許我已經(jīng)睡著，剛好醒來(lái)，就在這個(gè)時(shí)候，我家大門(mén)響了。二姐的腳步，輕柔地落在院里。接下，那腳步的聲響，到了我睡的門(mén)口，猶猶豫豫，滯重下來(lái)，仿佛是猶豫之后，二姐推開(kāi)了我睡的屋門(mén)，進(jìn)來(lái)站到了我的床前。
我從床上坐了起來(lái)。
二姐說(shuō)：“你沒(méi)睡？”
我以“嗯”做了回答。
二姐說(shuō)：“連科，念高中，姐不去了，還是你去念吧?！?br /> 說(shuō)完這話(huà)，二姐似乎借著窗中的月色，看了看我。我不知道那時(shí)的二姐，看見(jiàn)了我什么表情。而我，卻隱約看見(jiàn)，二姐的臉上仿佛掛著凄淡的笑容。笑著轉(zhuǎn)身走時(shí)，還又對(duì)我說(shuō)道：“你好好讀書(shū)；姐是女的，就留在家里種地?！?br /> 然后，就是漫長(zhǎng)的等待高中的開(kāi)學(xué)。在開(kāi)學(xué)的前一天里，二姐給我買(mǎi)了一支鋼筆，送給我時(shí)，她眼里含著淚水，卻是依然地笑著說(shuō)道：“好好讀書(shū)，連二姐的那份也給讀上?！?br /> 現(xiàn)在，三十年之后，我給我的孩子和侄男甥女們說(shuō)起這些他們都有些愕然，有些不敢相信。不是不敢相信二姐因是女的，方才讓我這個(gè)男孩讀書(shū)，而是不敢相信，有個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)代，作為父母，普遍無(wú)力去供他們的孩子吃飽肚子，并讀完初中、高中。這是一個(gè)時(shí)代給所有做父母和子女的人們，留下的一份社會(huì)自己早已忘記了的歉疚。
我想，我應(yīng)該把這份歉疚記述下來(lái)，不說(shuō)留給別人，也該留給我的孩子和我的那些侄男甥女們。
（選自《今日文摘）2020年第14期）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的項(xiàng)是
A．首段列舉了幾個(gè)典型事例“說(shuō)不清自己出生年月”“村人們說(shuō)到公元年月要愣怔半晌”，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)農(nóng)村思想文化方面的狀況。
B．在文章中，“無(wú)為而治”“隨遇而安”表明了“我”在開(kāi)始時(shí)對(duì)考高中的態(tài)度很隨便，后來(lái)“我”遇到村里的知青，態(tài)度發(fā)生了改變。
C．“就像看著一條通往遠(yuǎn)處的道路”這句話(huà)飽含深意，寫(xiě)出了“我”對(duì)外面生活的向往，“我”開(kāi)始重新考慮如何選擇自己的人生道路。
D．“我”的后輩們聽(tīng)了“我”和二姐的故事后“都有些愕然，有些不敢相信”，表明了兩個(gè)時(shí)代差異很大，兩代人之間無(wú)法理解和溝通。
（2）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A．“有一瞬間，時(shí)間生硬，再也不會(huì)如水樣細(xì)軟地流動(dòng)”，化抽象為具象，生動(dòng)地寫(xiě)出“我”和二姐此時(shí)因?yàn)橹挥幸粋€(gè)人可以上學(xué)的問(wèn)題而內(nèi)心沉重。
B．“下地勞動(dòng)，不知為何姐沒(méi)去”，“晚飯，姐也沒(méi)有在家吃飯”，“飯后，二組也沒(méi)有很快回家”這些語(yǔ)句引起讀者的想象，為后文做了鋪墊。
C．文章描繪了優(yōu)美熱鬧的夜景，意在烘托二姐主動(dòng)犧牲自己成全弟弟的美好形象。抒發(fā)了對(duì)二姐的贊美之情，為全文增添了一絲輕快色彩。
D．文章描述男知青時(shí)，通過(guò)外貌描寫(xiě)突出了他與村民的不同，同時(shí)男知青“點(diǎn)頭哼哈”的態(tài)度和村民“先和他說(shuō)話(huà)”的恭敬態(tài)度形成鮮明對(duì)比。
（3）請(qǐng)閱讀全文，分析文章最后一段的含意及作用。發(fā)布：2025/1/3 8:30:2組卷：9引用：1難度：0.4 -
2．閱讀下面的文字，完成各題。
①王夫人因說(shuō)：“……但我不放心的最是一件：我有一個(gè)孽根禍胎，是家里的‘混世魔王’，……你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的。”
②面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫(huà)，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即嗔視而有情。
③無(wú)故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內(nèi)原來(lái)草莽。潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！
（1）這三段文字都是描寫(xiě)寶玉的，③是
A.側(cè)面描寫(xiě)，用的是欲揚(yáng)先抑的手法。
B.肖像描寫(xiě)，用的是贊賞的筆調(diào)，突出寶玉的美貌多情。
C.模擬封建衛(wèi)道士的口吻寫(xiě)的，突出寶玉的叛逆性格，這是寶玉的本質(zhì)特點(diǎn)，用的是寓褒于貶的手法。
（2）“潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章”是說(shuō)
A.窮困失意，懶惰愚笨。
B.愚笨頑皮，不通人情世故。
C.厭棄功名，否定封建正統(tǒng)。
D.不學(xué)無(wú)術(shù)，不懂儒家經(jīng)典。
（3）“行為偏僻性乖張，那管世人誹謗”是說(shuō)
A.獨(dú)立不羈，追求個(gè)性解放。
B.性格孤僻，不肯服從管教。
C.桀驁不馴，追求與眾不同。
D.固執(zhí)任性，我行我素。發(fā)布：2025/1/3 9:0:2組卷：2引用：1難度：0.5 -
3．佛來(lái)思節(jié)夫人停住了腳步：“你可是說(shuō)從前買(mǎi)了一串金剛鉆項(xiàng)鏈來(lái)賠償我的那一串？”“對(duì)呀，你從前簡(jiǎn)直沒(méi)有看出來(lái)，是嗎？那兩串東西原是完全相同的?！?br /> 說(shuō)完，她用一陣自負(fù)而又天真的快樂(lè)神氣微笑了。佛萊思節(jié)太太很受感動(dòng)了，抓住了她兩只手：“唉。_______，不過(guò)我那一串本是假的，頂多值得五百金法郎！……”
（1）在橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)木渥邮?
A.可憐的馬蒂爾德
B.可憐的我的馬蒂爾德
C.我可憐的馬蒂爾德
D.多么可憐的馬蒂爾德
（2）這段文字出自法國(guó)著名作家寫(xiě)的小說(shuō)《項(xiàng)鏈》。
A.都德
B.莫泊桑
C.雨果
D.巴爾扎克
（3）小說(shuō)的結(jié)尾，佛來(lái)思節(jié)夫人說(shuō)出那個(gè)掛項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚模谡麄€(gè)故事情節(jié)中是
A.高潮
B.發(fā)展
C.開(kāi)端
D.尾聲發(fā)布：2025/1/3 9:0:2組卷：2引用：1難度：0.5