一天，小明放學(xué)回家看見他的媽媽炒菜時油著火了，媽媽迅速蓋上鍋蓋，一會兒火滅了。小明很好奇，想對物質(zhì)燃燒及滅火原理探個究竟。于是，他回到學(xué)校詢問了化學(xué)老師，老師沒有回答他的問題，只是給他作了以下四個實驗：

實驗1：用坩堝鉗分別夾取石子和一片紙在火上燒，只有紙燃燒；
實驗2：同時取等質(zhì)量的兩小塊兒白磷，分別放在如圖所示的銅片上，一段時間后，只有裝置A的白磷燃燒；
實驗3：將燃著的小木條分別插入盛有以上氣體的集氣瓶中，C瓶是空氣，D瓶是氧氣已耗盡的空氣。發(fā)現(xiàn)小木條插入D瓶中馬上熄滅，插入C瓶的過了一段時間才熄滅；
實驗4：將在空氣中點燃的小木條，插入盛有氧氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)木條燃燒的更旺。
請回答下列問題：
（1）請你幫助小明分析物質(zhì)著火燃燒的條件是

①物質(zhì)有可燃物；②可燃物與氧氣接觸；③使可燃物溫度達(dá)到著火點

①物質(zhì)有可燃物；②可燃物與氧氣接觸；③使可燃物溫度達(dá)到著火點

。
（2）從實驗4中你可以得出的實驗結(jié)論是

燃燒劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)

燃燒劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)

。（猜想物質(zhì)著火燃燒的劇烈程度，還可能與哪些因素有關(guān)？設(shè)計實驗方案加以驗證。
（3）結(jié)合上述實驗或物質(zhì)燃燒的條件，總結(jié)滅火的原理

①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離；②隔絕氧氣

①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離；②隔絕氧氣

（最少兩條）
．回想生活中你見到的滅火場景，思考這些滅火的方法利用了滅火的哪條原理？（課后與你的同學(xué)進(jìn)行交流）。（舉1例即可）
（4）在農(nóng)村，有時堆放的秸稈會發(fā)生自燃現(xiàn)象，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是

草堆內(nèi)部由于緩慢氧化產(chǎn)生的熱量累積起來，溫度升高達(dá)到草堆的著火點，從而引起自燃

草堆內(nèi)部由于緩慢氧化產(chǎn)生的熱量累積起來，溫度升高達(dá)到草堆的著火點，從而引起自燃

，請你為避免這種現(xiàn)象的發(fā)生提一些建議。（至少2條）