2．閱讀《封存時間》一文，回答下列各題。
封存時間
作者：明前荃??留不住的是成長的時光，我們能存在手心的一個定格，不過是美而已。
??時間可以封存嗎？可以，葉庭春12歲那年，就見識過那神奇的一幕。在植物園標本館，作為他考上最好的中學的獎勵，世伯老魏得到館長的特許，帶他去看他出生那天的植物標本。
??葉庭春記得彼時彼刻，偌大的標本館里只有這一老一少的足音，被干燥后的植物標本封存在臺紙和油光紙之間，散發(fā)出半是干爽纖維半是青澀植被的幽淡氣息。一個標注了1990的標本隔檔被輕輕推開，4月9日的標本是一枝垂枝櫻，開到七分滿的櫻花在枝條上如瀑布一樣垂掛下來，在干燥后發(fā)微微的醺粉紫。12歲的男生完全被震驚了，他出生那一年，那個春天，有過什么樣的場景，連他媽媽和奶奶都沒有對他形容過，人總是健忘的，但細心保管的植物標本卻還原了被記憶抹去的一切。
??竟有那么完美的花枝代表這個世界歡迎他的到來，櫻花沒有開至三分滿、五分滿，花萼青硬如一個有待發(fā)育的小孩；也沒有開至九分滿，流露出行將凋零的感傷，一切都綻放得恰到好處，顏色、姿態(tài)、流動的氣韻，似可見到那晚月光傾注在花枝上，帶來的如夢光影。
??8年后，葉庭春的奶奶病逝，全家為她送行時，整個墓園恰好浮動著綠萼梅的香氣，讓人記起那句絕妙的詩“天與清香似有私”，好像正是這股香氣搭就了奶奶去往天堂的階梯。那是3月初的陰冷早晨，葉庭春從守墓人那里討到了一枝綠萼梅回家做標本。頭三天，把它夾在吸水性強的紙張中，不厭其煩地換紙，仔細吸去花枝的水分，接著，用鑷子屏息調整花枝的形態(tài)，不但避免了花葉壓在一起出現(xiàn)的蕪亂，還令梅枝表現(xiàn)出自然的形態(tài)，在他做好的標本上，幾朵梅花側轉或翻轉，猶如被清風吹動，可以觀察到花朵的側影和背面。
??從那天起，葉庭春養(yǎng)成了一個習慣，家中每有重要的紀念日，他都要做標本留存。上大三后，他還成立了“封存時間”工作室，專門制作內嵌花朵和植物的塑封書簽，交與那些家境貧寒的學弟學妹去賣，幫助他們在經濟上提前自立。幸運的是，他就讀的大學是有名的園林院校，由春至秋，有大量的花材和變色葉片可作為植物書簽的原材料。特別是春天，灑紅朱砂梅，深濃宮粉梅，紫白玉蝶梅和琉璃綠的綠萼梅們競相開放，做出來的塑封書簽，一側配以做舊的照片，拍的是老圖書館的青磚灰墻，暗紅色的細條高窗，窗外是疏影橫斜的梅花，那一刻，書簽捕捉到了民國時代的一縷沉靜余韻。
??為了給植物書簽配圖，葉庭春拍遍了母校的數(shù)百個角落，那也是他為自己封存的美好時光嗎？讀完大四，他將赴澳留學，據(jù)說在南半球，再也看不到故鄉(xiāng)才有的梅、報春、麥李和丁香了，唯有塑封后的書簽，可一睹故園的面貌吧。
??做了兩年的標本，葉庭春感覺青春時光正化作花香彌散在他的周圍。干燥后的標本比鮮花的顏色更為幽淡，花瓣的肌理更為纖柔，重瓣的梅與櫻，花瓣質地更如世間最清幽的紙一樣，散放半透明的幽光。也許我們回過頭去看被記憶封存的時間，也是這樣的感受：那些粗礪的線條和茁壯的香氣已然消失，剩下的唯有恬淡的輪廓和安謐的余韻，仿佛近似覺悟、體諒和憐惜的情感，讓人臉上緊繃的線條柔軟了起來。
??是的，留不住的是成長的時光，我們能存在手心的一個定格，不過是美而已。
（1）本文圍繞“封存時間”主要寫了四件事，閱讀文章，填寫下表。
| 時間 |
事件 |
| 出生那一天 |
① |
| ② |
③ |
| 家中每有重要紀念日 |
葉庭春都要做標本留存 |
| 上大三后 |
④ |
（2）結合文章內容，說出第②段中加點詞“震驚”的對象和原因。
①“震驚”的對象：
②“震驚”的原因：
（3）聯(lián)系上下文，品味文中第⑤段畫線的句子，簡要分析其表達作用。
整個墓園恰好浮動著綠萼梅的香氣，讓人記起那句絕妙的詩“天與清香似有私”，好像正是這股香氣搭就了奶奶去往天堂的階梯。
（4）閱讀文中第⑤段畫線的句子，談談“定格在手心中的美”具體指什么？
（5）“記憶封存的時間”與“植物標本”有很多相似，所以作者用植物標本封存時間，你認為還可以用什么封存時間？請用下面的句子作為開頭寫下你的認識，并用優(yōu)美的語言表達它們的相似之處。
被記憶封存的時間，就像
。
