閱讀下面的文段,完成下面小題。
光的贊歌(節(jié)選?九)
艾青
我們的祖先是光榮的
他們?yōu)槲覀冮_(kāi)辟了道路
沿途留下了深深的足跡
每個(gè)足跡里都有血跡
現(xiàn)在我們正開(kāi)始新的長(zhǎng)征
這個(gè)長(zhǎng)征不只是二萬(wàn)五千里的路程
我們要逾越的也不只是十萬(wàn)大山
我們要攀登的也不只是千里岷山
我們要奪取的也不只是金沙江、大渡河
我們要搶渡的是更多更險(xiǎn)的渡口
我們?cè)谂实侵袑⒁龅?br />更大的風(fēng)雪、更多的冰川……
但是光在召喚我們前進(jìn)
光在鼓舞我們、激勵(lì)我們
光給我們送來(lái)了新時(shí)代的黎明
我們的人民從四面八方高歌猛進(jìn)
讓信心和勇敢伴隨著我們
武裝我們的是最美好的理想
我們是和最先進(jìn)的階級(jí)在一起
我們的心胸燃燒著希望
我們前進(jìn)的道路鋪滿陽(yáng)光
讓我們的每個(gè)日子
都像飛輪似的旋轉(zhuǎn)起來(lái)
讓我們的生命發(fā)出最大的能量
讓我們像從地核里釋放出來(lái)似的
極大地?fù)伍_(kāi)光的翅膀
在無(wú)限廣闊的宇宙中飛翔
讓我們以最高的速度飛翔吧
讓我們以大無(wú)畏的精神飛翔吧
讓我們從今天出發(fā)飛向明天
讓我們把每個(gè)日子都當(dāng)作新的起點(diǎn)
或許有一天,總有一天
我們這個(gè)古老的民族
我們最勇敢的階級(jí)
將接受光的邀請(qǐng)
去叩開(kāi)千萬(wàn)重緊閉的大門
訪問(wèn)我們所有的芳鄰
讓我們從地球出發(fā)
飛向太陽(yáng)……
1978年8月12日(1)“新的長(zhǎng)征”指 祖國(guó)的建設(shè)(包括經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面),祖國(guó)的建設(shè)與長(zhǎng)征樣會(huì)遇到困難與阻撓祖國(guó)的建設(shè)(包括經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面),祖國(guó)的建設(shè)與長(zhǎng)征樣會(huì)遇到困難與阻撓。
(2)概括這節(jié)詩(shī)的主要內(nèi)容。
(3)形形色色的“光”的形象是艾青詩(shī)歌中的常見(jiàn)意象,艾青的一生從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)對(duì)“光”的追求。試舉兩個(gè)作品為例作簡(jiǎn)要介紹。
【考點(diǎn)】內(nèi)容理解;作品意象與意蘊(yùn).
【答案】祖國(guó)的建設(shè)(包括經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面),祖國(guó)的建設(shè)與長(zhǎng)征樣會(huì)遇到困難與阻撓
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/24 8:0:9組卷:3引用:2難度:0.5
相似題
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1.下列對(duì)課文《回延安》的理解不正確的一項(xiàng)是( )
A.《回延安》是一首以陜北民歌“信天游”形式寫成的詩(shī)歌,分為五個(gè)部分:回延安、憶延安、話延安、贊延安、祝延安。 B.詩(shī)人描繪團(tuán)聚的場(chǎng)面時(shí),突出了帶有陜北地方特色的事物,如米酒、油饃、窯洞、紅窗花等,烘托了熱鬧的氣氛。 C.“一頭撲在親人懷”淋漓盡致地表現(xiàn)了詩(shī)人回到延安時(shí)無(wú)比激動(dòng)的心情,可以從一個(gè)“撲”字看出來(lái)。 D.“千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼”所用的修辭手法是排比,表明變化之大,看也看不出來(lái)?!耙粭l條”“一座座”“一盞盞”“一排排”幾句排比,在數(shù)量上運(yùn)用疊詞,有陜北方言的特色。 發(fā)布:2024/11/13 21:0:2組卷:347引用:3難度:0.7 -
2.閱讀詩(shī)歌,完成問(wèn)題。
金黃的稻束
鄭敏
金黃的稻束站在
割過(guò)的秋天的田里,
我想起無(wú)數(shù)個(gè)疲倦的母親,
黃昏路上我看見(jiàn)那皺了的美麗的臉,
收獲日的滿月在
高聳的樹(shù)巔上,
暮色里,遠(yuǎn)山
圍著我們的心邊,
沒(méi)有一個(gè)雕像能比這更靜默。
肩荷著那偉大的疲倦,你們
在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片
秋天的田里低首沉思,
靜默。靜默。歷史也不過(guò)
是腳下一條流去的小河,
而你們,站在那兒,
將成為人類的一個(gè)思想。(1)詩(shī)歌中的“而你們,站在那兒”一句中“你們”所指的是
(2)詩(shī)歌中,詩(shī)人由金黃的稻束想到了
(3)簡(jiǎn)要評(píng)析詩(shī)句“黃昏路上我看見(jiàn)那皺了的美麗的臉”中“皺”與“美麗”的含義。
(4)下面對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.詩(shī)歌以“金黃的稻束”為中心形象展開(kāi)聯(lián)想,通過(guò)稻田、路上、天空、遠(yuǎn)山等空間性的位移,傳達(dá)一個(gè)時(shí)間性的主題——對(duì)勞動(dòng)中生命力的消逝的沉思。
B.詩(shī)歌賦予“金黃的稻束”以積極、強(qiáng)烈的視覺(jué)印象和“靜默”無(wú)言的聽(tīng)覺(jué)感受,意在利用兩者的不協(xié)調(diào),把關(guān)注點(diǎn)從外在畫面轉(zhuǎn)向內(nèi)在的生命感受。
C.“金黃的稻束”“收獲日的滿月”等形象都具有圓滿意味,但詩(shī)歌來(lái)寫收獲的快慰和滿足,卻引人思考勞動(dòng)者母親的“疲倦”。
D.“肩荷著那偉大的疲倦”一句中的主體,應(yīng)該是美麗的母親,而不是如雕像一樣站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。發(fā)布:2024/12/26 23:30:2組卷:3引用:2難度:0.6 -
3.《艾青詩(shī)選》鑒賞會(huì)。
回顧學(xué)過(guò)的詩(shī)歌閱讀策略,請(qǐng)任選一種策略對(duì)下列備選詩(shī)歌中的一首進(jìn)行賞析,然后寫下你的發(fā)現(xiàn)。賞析策略 詩(shī)歌 選用策略,寫下發(fā)現(xiàn) A.把握感情基調(diào)
B.揣摩語(yǔ)言
C.關(guān)注修辭
D.把握重音節(jié)奏
E.分析意象
F.想象畫面示例:
我的心,這只野鳥(niǎo),在你的雙眼中找到了天空。
它們是清曉的搖籃,它們是星辰的王國(guó)。
我的詩(shī)歌在它們的深處消失。
只讓我在這天空高飛,翱翔在靜寂的無(wú)限空間里。
只讓我沖破它的云層,在它的陽(yáng)光中展翅吧
——(泰戈?duì)枴秷@丁集》冰心譯)策略:E。分析意象
示例:詩(shī)句中的“天空”“靜寂的無(wú)限空間”是一組意象,都象征著能盡情展現(xiàn)自我的人生舞臺(tái),任我自由翱翔,表現(xiàn)“我”對(duì)自由與理想的追求。備選詩(shī)歌A
大堰河,今天我看到雪使我想起了你:
你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)梗?br />你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲,
你的被典押了的一丈平方的園地,
你的門前的長(zhǎng)了青苔的石椅,
大堰河,今天我看到雪使我想起了你。
——《大堰河——我的保姆》
備選詩(shī)歌B
夕陽(yáng)把草原燃成通紅了。
刈草的孩子無(wú)聲地刈草,
低著頭,彎曲著身子,忙亂著手,
從這一邊慢慢地移到那一邊……
草已遮沒(méi)他小小的身子了——
在草叢里我們只看見(jiàn):
一只盛草的竹簍,幾堆草,
和在夕陽(yáng)里閃著金光的鐮刀……
——《刈草的孩子》我選擇備選詩(shī)歌
策略
發(fā)現(xiàn)發(fā)布:2024/10/18 15:0:6組卷:1引用:2難度:0.8
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