人，貴在自立??記得前年我第一次去鄉(xiāng)下過春節(jié)，那兒正好下了場大雪。雪堆得厚厚的，讓本來就不平的路更加難走。
??爸爸媽媽站住了，兩雙眼睛詢問似的看著我。我知道他們是想讓我像以往那樣爬到他們的背上?？粗职謰寢屖掷镏刂氐男欣?，我一挺胸，大聲說：“我能行，讓我自己走吧?！庇谑锹飞狭粝铝艘恍行⌒〉耐嵬岬哪_印。摔了不知多少次跤的我，終于邁著自己的雙腿走過了五六里的山路。那一次，八歲的我有點明白何為“自立”，“自立”就是不依賴別人。
??去年，大伙去太白山進行了三日的集體活動。在那兒，我學會了把被子疊得四四方方；在那兒，我學會了包餃子、煮面條；在那兒，我和同伴挎著籃子挖野菜，并按照“多勞多食，不勞不食”的規(guī)則分配食物；在那兒，我空手把宿舍里的臭蟲消滅干凈……在最后一日的活動中，我和我們小組的同學們手忙腳亂地搭灶、洗菜。一頓午飯在我們這群獨生子女的手中誕生了。品嘗著自己的勞動果實，我又更深地了解了何為自立”。“自立”就是靠自己的勞動獨立生活。
??我在一歲歲地長大，對“自立”的理解也在一層層地加深。為什么孩子摔倒了母親要他自己爬起來？在抗美援朝戰(zhàn)爭中，為什么毛主席的兒子毛岸英不想讓別人知道他的父親是誰？
??為什么“自立”使用的頻率越來越高？因為“自立”的可貴性正為越來越多的人所理解。
（1）從文中找出下列詞語的近義詞。
咨詢 詢問詢問
依靠 依賴依賴
品味 品嘗品嘗
領會 理解理解
（2）短文主要通過 CDCD這兩件事說明做人貴在自立。（多選題）
A.學包餃子、煮面條。
B.和同伴挎著籃子挖野菜。
C.第一次去鄉(xiāng)下過春節(jié)時自己走山路。
D.四年級時，去太白山進行了三日的集體活動。
（3）在作者眼里，“自立”是什么？
我認為“自立“就是自己的事情自己負責，靠自己的勞動生活，勇于承擔責任。我認為“自立“就是自己的事情自己負責，靠自己的勞動生活，勇于承擔責任。
（4）聯(lián)系生活實際，說一說你對“自立”的理解。
我認為“自立“就是自己的事情自己負責，靠自己的勞動生活，勇于承擔責任。我認為“自立“就是自己的事情自己負責，靠自己的勞動生活，勇于承擔責任。
【答案】詢問；依賴；品嘗；理解；CD；我認為“自立“就是自己的事情自己負責，靠自己的勞動生活，勇于承擔責任。；我認為“自立“就是自己的事情自己負責，靠自己的勞動生活，勇于承擔責任。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/9 8:0:9組卷：5引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。啊！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴嚴的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當，當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊！靜悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內容。
（4）“我高興地撲進媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當時的理科，包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當放學回家，他就結合在課堂上學得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际?，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷。”
看到天空有霧，農民們就說：“十霧九晴。”看到日暈、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風。”竺可楨每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣東西喜歡水多，那樣東西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5