閱讀短文。
“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙?/bdo>??①我國(guó)原子彈、氫彈爆炸成功,對(duì)保衛(wèi)國(guó)家安全,提高我國(guó)的國(guó)際地位具有重大的意義。為了這成功,有許許多多老一輩科學(xué)工作者的無(wú)私奉獻(xiàn),甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命!其中之一就有“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙取?br />??②如果把原子彈比作一條龍,那么搞原子彈理論設(shè)計(jì)的先行工作就是“龍頭”。二十世紀(jì)五十年代,中國(guó)人誰(shuí)也沒(méi)有造過(guò)原子彈,在國(guó)外資料嚴(yán)密封鎖的情況下,鄧稼先邊讀書,邊給其他同志講授,有時(shí),他備課備到凌晨四點(diǎn)多,在辦公室里睡兩三個(gè)小時(shí),天亮了就繼續(xù)工作。一年到頭,他四處奔波,親臨第一線,哪里有困難就到哪里去。鄧稼先一直在搶時(shí)間,他忘了自己生命的時(shí)間,忘了其他一切的時(shí)間,唯要中國(guó)早日脫離挨打受欺的時(shí)間。批注1:為了造出原子彈,為了中國(guó)不挨打受欺負(fù),鄧稼先與時(shí)間賽跑。為了造出原子彈,為了中國(guó)不挨打受欺負(fù),鄧稼先與時(shí)間賽跑。
??③鄧稼先他們,是一代人完成了別國(guó)五代科學(xué)家的任務(wù),一口氣從原子彈干到中子彈,到氫彈,到電腦模擬的核極限。
??④在一次原子彈爆炸失敗后,為了找到真正的原因,必須有人到那顆原子彈被摔碎的地方去,找回一些重要的部件。鄧稼先對(duì)周圍同志說(shuō):“誰(shuí)也別去,我進(jìn)去吧。你們?nèi)チ艘舱也坏?,白受污染。我做的,我知?!彼粋€(gè)人走進(jìn)了那片地區(qū),那片死亡之地。很快就找到了核彈頭,用手把它捧著,走了出來(lái),最后證明是降落傘的問(wèn)題。就是這一次,埋下了他死于射線之下的禍根。批注2:為了找到原子彈爆炸失敗的真正原因,他舍生忘死地親臨現(xiàn)場(chǎng)找原子彈部件。為了找到原子彈爆炸失敗的真正原因,他舍生忘死地親臨現(xiàn)場(chǎng)找原子彈部件。
??⑤據(jù)他的夫人許鹿?;貞?,鄧稼先是特別不愛(ài)照相的,只有一張相片是鄧稼先主動(dòng)要求要照的。那是鄧稼先有一次去西湖開會(huì),看到古意盎然的“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字,就主動(dòng)拉著同仁在這四個(gè)字前面照相留念。
??⑥“鞠躬盡瘁,死而后已”準(zhǔn)確地描述了他的一生。這就是鄧稼先!共和國(guó)的“兩彈”元?jiǎng)祝粋€(gè)把自己的一生都獻(xiàn)給祖國(guó)的人!
(1)聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。
無(wú)私奉獻(xiàn)——形容不求回報(bào)的付出。形容不求回報(bào)的付出。
四處奔波——為了達(dá)到某種目的(如學(xué)習(xí)、工作、賺錢等)到處去請(qǐng)教別人幫忙,有時(shí)自己感到很累。為了達(dá)到某種目的(如學(xué)習(xí)、工作、賺錢等)到處去請(qǐng)教別人幫忙,有時(shí)自己感到很累。
(2)讀了文中兩處畫橫線的語(yǔ)句,你有什么感受,請(qǐng)?jiān)谔崾咎幾雠ⅰ?br />(3)在下列圍繞鄧稼先寫的幾件事中,不是主要事件的是 DD
A.鄧稼先讀書、備課、講授
B.實(shí)驗(yàn)失敗,鄧稼先主動(dòng)前往核輻射區(qū)找核彈頭
C.鄧稼先搶時(shí)間進(jìn)行核試驗(yàn)
D.鄧稼先在“精忠報(bào)國(guó)”前照相
(4)概括文章的主要內(nèi)容,下列選項(xiàng)中最合適的一項(xiàng)是 BB
A.鄧稼先為了核試驗(yàn)的成功不惜自我犧牲。
B.鄧稼先忠于國(guó)家、熱愛(ài)祖國(guó)的科研事業(yè),爭(zhēng)分奪秒進(jìn)行核試驗(yàn),為了實(shí)驗(yàn)成功不怕被輻射,不惜獻(xiàn)出生命。
C.鄧稼先為了核試驗(yàn)的成功不惜自我犧牲,受到表彰。
D.鄧稼先為了核試驗(yàn)的成功不惜自我犧牲,成為科研人員的表率。
(5)鄧稼先把一生都獻(xiàn)給了祖國(guó)。像他這樣的人還有許多,我還知道 錢學(xué)森錢學(xué)森,他對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)是 “兩彈一星”,被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”和“中國(guó)導(dǎo)彈之父”“兩彈一星”,被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”和“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。
【答案】為了造出原子彈,為了中國(guó)不挨打受欺負(fù),鄧稼先與時(shí)間賽跑。;為了找到原子彈爆炸失敗的真正原因,他舍生忘死地親臨現(xiàn)場(chǎng)找原子彈部件。;形容不求回報(bào)的付出。;為了達(dá)到某種目的(如學(xué)習(xí)、工作、賺錢等)到處去請(qǐng)教別人幫忙,有時(shí)自己感到很累。;D;B;錢學(xué)森;“兩彈一星”,被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”和“中國(guó)導(dǎo)彈之父”
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:20引用:1難度:0.1
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1.課外閱讀。
愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游 陸游是宋朝時(shí)期著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。他從小就受到父親的教育,立下了報(bào)國(guó)之志。
他30歲那年,參加了禮部舉行的考試,以優(yōu)(異 秀)
陸游34歲時(shí)當(dāng)上了一個(gè)縣官的屬員。后來(lái),他憑著才能又擔(dān)任了一個(gè)較大的官職??蓻](méi)過(guò)多久,他又一次因?yàn)閳?jiān)決主張北伐,受到了投降派的排擠,被罷免回鄉(xiāng)。
公元1170年,45歲的陸游投奔于積極抗金的王炎旗下,真正過(guò)上了軍旅生活。在軍旅生活中,他為收復(fù)祖國(guó)北方的失地
公元1210年,陸游已經(jīng)是85歲的老人了,但他仍然念念不忘北伐,念念不忘收復(fù)北方的大好河山。有一天,他的身體十分(脆 虛)
陸游雖然逝世了,但他的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇卻永遠(yuǎn)被廣大人民所傳誦,直到今天還激勵(lì)著千萬(wàn)人的斗志。
(1)用“\”畫去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖帧?br />(2)根據(jù)文中拼音寫詞語(yǔ),并聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)所填詞語(yǔ)的意思。
(3)請(qǐng)將文中詩(shī)句補(bǔ)充完整。
(4)短文從哪幾件事表現(xiàn)了陸游的愛(ài)國(guó)情?
①30歲受奸臣打擊并不灰心,苦讀兵書,認(rèn)真習(xí)武,準(zhǔn)備為國(guó)建功立業(yè)。
②
③
④
(5)本文是以發(fā)布:2025/3/4 20:30:1組卷:14引用:3難度:0.5 -
2.記敘文閱讀。
最美的書包 每當(dāng)看到現(xiàn)在孩子背著那印滿各式各樣卡通畫的精致書包上學(xué)時(shí),我就會(huì)想起屬于我的第一個(gè)書包。
那是個(gè)花格子書包,媽媽做的。
7歲那年,我終于擁有了上學(xué)的資格??墒俏覜](méi)有書包。
那時(shí),我們鄉(xiāng)下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子書包,每當(dāng)同學(xué)們談?wù)撜l(shuí)的書包哪塊花布多么多么好看時(shí),我都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,心里卻一遍遍地喊著:我也要有一個(gè)花格子書包!我終于向母親開了口。
家里沒(méi)有碎花布。媽媽平靜地說(shuō)。
我要!我固執(zhí)地堅(jiān)持著,卻不敢看媽媽的臉,家里的窘境我是知道的。
面對(duì)我的倔強(qiáng),媽媽沒(méi)有再說(shuō)話。
從那以后,我發(fā)現(xiàn)從來(lái)不喜歡串門的媽媽開始串門了,對(duì)于寡言少語(yǔ)的她來(lái)說(shuō),和人談天說(shuō)地是多么吃力的事情!有好幾次,在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅,不知串了多少家的門,不知有多少艱難的開口,媽媽終于攢夠了做書包的花布。
開學(xué)的前夜,媽媽把書包做好了,美麗的圖案,加密的針腳——這真是一只可愛(ài)地書包!我還驚喜的發(fā)現(xiàn),書包里面居然還有一個(gè)夾層,這可是我們村獨(dú)一無(wú)二的新設(shè)計(jì)??!
我興奮地把書包看了又看,然后抬頭看看媽媽的臉,她的眼神十分安適。
好好學(xué)習(xí),她依然平靜地說(shuō)。
躺在床上,我的淚水忍不住淌了一臉,愧疚和不安開始一點(diǎn)一點(diǎn)地吞咽我的喜悅和滿足,我知道這書包意味著什么,這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán),這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬(wàn)里卻從不言愛(ài)的心??!
第二天上學(xué)時(shí),我鄭重地背上了這只書色,書包里裝的東西很少,我卻覺(jué)得它沉甸甸的。后來(lái),它一直陪伴我讀完了小學(xué)和中學(xué),直到它不能再用,我也依然保存著它,因?yàn)槲抑溃哼@只書包必定是世界上最珍貴最美的書包。
(1)概括本文的主要內(nèi)容。
(2)本文生動(dòng)地表達(dá)了“我”的心理活動(dòng)的變化,結(jié)合上下文,寫寫下面句子所表達(dá)的“心理”。
“每當(dāng)同學(xué)們談?wù)撜l(shuí)的書包哪塊花布多么多么好看時(shí),我都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?!?br />
“躺在床上,我的淚水忍不住淌了一臉?!?br />
(3)“書包里裝的東西很少,我卻覺(jué)得它沉甸甸的?!苯Y(jié)合全文,寫一寫自己對(duì)這句話的理解。
(4)先讀讀文中畫線的句子,再找一找與這句話相照應(yīng)的句子,用“ ”標(biāo)出來(lái):提示:畫出其中的一句即可。發(fā)布:2025/3/4 20:30:1組卷:29引用:2難度:0.1 -
3.課外閱讀。
門邊有個(gè)位置 每次純凈水送過(guò)來(lái),這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子,穿著襪子,繞過(guò)過(guò)道,進(jìn)客廳,再到飲水機(jī)旁邊。我讓他穿上拖鞋,他說(shuō),沒(méi)時(shí)間,再說(shuō)地板上很干凈。
星期天,兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進(jìn)來(lái)。兒子用手扇著鼻子,“嗯,有一股氣味。”我對(duì)兒子眨眨眼,示意他別往下說(shuō)。這小子不肯罷休:“你沒(méi)聞到???一股濃烈的氣味。”
怒火中燒,我伸手就打。不料,這小子揭竿而起:“打我干嗎?就是臭,臭腳臭襪子的臭。”我一下子呆住了,尷尬地止住了手。但心里還存著僥幸,希望走到門邊的師傅沒(méi)注意也沒(méi)聽見。可是,他站住了,扭過(guò)頭來(lái),滿臉通紅,歉疚地說(shuō):“別怪孩子,都是我沒(méi)注意?!?br /> 夜里,我跟孩子說(shuō):“兒子,這次我真的不能原諒你,這位送純凈水的師傅,也有一個(gè)和你一般大的在學(xué)校讀書的孩子,他將一桶水送到這里,爬上五樓,一桶水只賺一塊錢,流了多少汗?”兒子很委屈,“我只說(shuō)臭,又沒(méi)說(shuō)其他的,你卻要打我?”許多事,許多心情,他這個(gè)年齡,顯然不懂。
再來(lái)的時(shí)候,這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來(lái),他在門外窸窸窣窣弄了好長(zhǎng)時(shí)間。進(jìn)了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無(wú)法言說(shuō)的尷尬,在彼此間心照不宣。我勸他無(wú)須這樣細(xì)心,他笑一笑,“服務(wù)總是講究質(zhì)量的?!比缓蟠掖业馗苫睿掖业刈?。那雙綠色的鞋套,一直讓我不安。
門邊有個(gè)位置!坐在沙發(fā)上抽煙,我忽然產(chǎn)生靈感。于是,和兒子把飲水機(jī)安置到這個(gè)地方。這樣不要套什么鞋套,站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來(lái),他好像沒(méi)有在意飲水機(jī)位置的變化。我不希望他體察到我的用心,這點(diǎn)小小的方便,還需要?jiǎng)e人在意么?
幾天前,我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我,打量了我好半天,“好人!”一聲驚嘆嚇了我一跳,“為什么???大爺!”老人說(shuō):“送水的那位師傅見人就講,你為了讓他方便,把飲水機(jī)移到門邊,讓家里人進(jìn)門出門都不方便。”我臉一紅,那點(diǎn)微不足道的方便,竟然被鄭重地提起。
老人說(shuō):“誰(shuí)家的門邊沒(méi)有位置?再小的事,也能看出一個(gè)人,有沒(méi)有在心里給別人留個(gè)位置?!?br />(1)聯(lián)系上下文,理解詞語(yǔ)。
揭竿而起:
心照不宣:
(2)文中的哪個(gè)場(chǎng)景給你印象最深?為什么?
(3)文中劃線句子是對(duì)送水師傅的
(4)題目“門邊有個(gè)位置”你是怎么理解的?聯(lián)系文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?br />發(fā)布:2025/3/4 20:0:1組卷:8引用:2難度:0.5