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轉(zhuǎn)化思想是常用的數(shù)學(xué)思想之一.在研究新問題或復(fù)雜問題時(shí),常常把問題轉(zhuǎn)化為熟悉的或比較簡單的問題來解決.如解一元二次方程是轉(zhuǎn)化成一元一次方程來解決的;解分式方程是轉(zhuǎn)化為整式方程來解決的.由于“去分母”可能產(chǎn)生增根,所以解分式方程必須檢驗(yàn).
利用轉(zhuǎn)化思想,我們還可以解一些新的方程,如無理方程(根號下含有未知數(shù)的方程).解無理方程關(guān)鍵是要去掉根號,可以將方程適當(dāng)變形后兩邊同時(shí)平方,將其轉(zhuǎn)化為整式方程.由于“去根號”可能產(chǎn)生增根,所以解無理方程也必須檢驗(yàn).
例如:解方程
x
2
+
12
=2x.
解:兩邊平方得:x2+12=4x2
解得:x1=2,x2=-2
經(jīng)檢驗(yàn),x1=2是原方程的根,
x2=-2代入原方程中不合理,是原方程的增根.
∴原方程的根是x=2.
解決問題:
(1)填空:已知關(guān)于x的方程
3
x
-
a
=x有一個(gè)根是x=1,那么a的值為
2
2
;
(2)求滿足
x
+
6
=x的x的值;
(3)代數(shù)式
x
2
+
9
+
8
-
x
2
+
9
的值能否等于8?若能,求出x的值;若不能,請說明理由.

【考點(diǎn)】無理方程;分式方程的增根
【答案】2
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/31 17:0:8組卷:432引用:4難度:0.6
相似題
  • 1.閱讀材料,并回答問題:
    小亮在學(xué)習(xí)分式過程中,發(fā)現(xiàn)可以運(yùn)用“類比”的方法,達(dá)成事半功倍的學(xué)習(xí)效果,比如學(xué)習(xí)異分母分式加減可以類比異分母分?jǐn)?shù)的加減,先通分,轉(zhuǎn)化為同分母分式加減進(jìn)行運(yùn)算,解分式方程可以類比有分母的一元一次方程,先去分母,轉(zhuǎn)化為整式方程求解;比較分式的大小,可以類比整式比較大小運(yùn)用的“比差法”……
    問題:
    (1)材料中分式“通分”的依據(jù)是
    ;
    “將分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程”的“去分母”的依據(jù)是
    ;
    (2)類比解分式方程的思想方法,解方程:
    1
    -
    2
    x
    =
    3
    ;
    (3)數(shù)學(xué)家斐波那契編寫的《算經(jīng)》中有如下問題:甲乙兩組人各自平分線,已知兩組人數(shù)相同,相關(guān)信息如表:
    組別 人數(shù)(人) 總金額(元)
    b2
    2b-5
    試比較甲乙兩組哪組人均分的錢多?

    發(fā)布:2024/11/1 8:0:2組卷:62引用:1難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.解一元二次方程,可以把它轉(zhuǎn)化為兩個(gè)一元一次方程來解,其實(shí)用“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想,我們還可以解一些新的方程,例如一元三次方程x3+x2-2x=0,可以通過因式分解把它轉(zhuǎn)化為x(x2+x-2)=0,解方程x=0和x2+x-2=0,可得方程x3+x2-2x=0的解.
    (1)方程x3+x2-6x=0的解是x1=0,x2=
    ,x3=
    ;
    (2)用“轉(zhuǎn)化”思想求方程
    2
    x
    +
    8
    =x的解;
    (3)如圖,矩形草坪ABCD的長AD=14m,寬AB=12m,小華把一根長為28m的繩子的一端固定在點(diǎn)B處,沿草坪邊BA、AD走到點(diǎn)P處(點(diǎn)P在邊AD上),把長繩PB段拉直并固定在點(diǎn)P處,然后沿草坪邊PD、DC走到點(diǎn)C處,把長繩剩下的一段拉直,長繩的另一端恰好落在點(diǎn)C處,求AP的長.

    發(fā)布:2024/10/7 17:0:2組卷:30引用:1難度:0.6
  • 3.閱讀材料,并回答問題:小亮在學(xué)習(xí)分式過程中,發(fā)現(xiàn)可以運(yùn)用“類比”的方法—類比思想,達(dá)成事半功倍的學(xué)習(xí)效果,比如學(xué)習(xí)異分母分式加減可以類比異分母分?jǐn)?shù)的加減,先通分,轉(zhuǎn)化為同分母分式加減進(jìn)行運(yùn)算,解分式方程可以類比有分母的一元一次方程,先去分母,轉(zhuǎn)化為整式方程求解;比較分式的大小,可以類比整式比較大小運(yùn)用的“比差法”……
    問題:
    (1)材料中分式“通分”的依據(jù)是
    ;“將分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程”的“去分母”的依據(jù)是
    ;同時(shí),“類比”實(shí)數(shù)的分類,你認(rèn)為分式方程在方程家族中應(yīng)該是

    (2)類比解分式方程的思想方法,解方程:
    1
    -
    2
    x
    =5;
    (3)數(shù)學(xué)家斐波那契編寫的《算經(jīng)》中有如下問題:甲、乙兩組人各自平分線,已知兩組人數(shù)相同,相關(guān)信息如表:
    組別 人數(shù)(人) 總金額(元)
    b2
    2b-5
    試比較甲乙兩組哪組人均分的錢多?

    發(fā)布:2024/11/1 8:0:2組卷:55引用:1難度:0.4
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