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2023-2024學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)汪曾祺學(xué)校九年級(上)月考數(shù)學(xué)試卷(9月份)
>
試題詳情
閱讀理解:
轉(zhuǎn)化思想是常用的數(shù)學(xué)思想之一.在研究新問題或復(fù)雜問題時(shí),常常把問題轉(zhuǎn)化為熟悉的或比較簡單的問題來解決.如解一元二次方程是轉(zhuǎn)化成一元一次方程來解決的;解分式方程是轉(zhuǎn)化為整式方程來解決的.由于“去分母”可能產(chǎn)生增根,所以解分式方程必須檢驗(yàn).
利用轉(zhuǎn)化思想,我們還可以解一些新的方程,如無理方程(根號下含有未知數(shù)的方程).解無理方程關(guān)鍵是要去掉根號,可以將方程適當(dāng)變形后兩邊同時(shí)平方,將其轉(zhuǎn)化為整式方程.由于“去根號”可能產(chǎn)生增根,所以解無理方程也必須檢驗(yàn).
例如:解方程
x
2
+
12
=2x.
解:兩邊平方得:x
2
+12=4x
2
.
解得:x
1
=2,x
2
=-2
經(jīng)檢驗(yàn),x
1
=2是原方程的根,
x
2
=-2代入原方程中不合理,是原方程的增根.
∴原方程的根是x=2.
解決問題:
(1)填空:已知關(guān)于x的方程
3
x
-
a
=x有一個(gè)根是x=1,那么a的值為
2
2
;
(2)求滿足
x
+
6
=x的x的值;
(3)代數(shù)式
x
2
+
9
+
(
8
-
x
)
2
+
9
的值能否等于8?若能,求出x的值;若不能,請說明理由.
【考點(diǎn)】
無理方程
;
分式方程的增根
.
【答案】
2
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/8/31 17:0:8
組卷:432
引用:4
難度:0.6
相似題
1.
閱讀材料,并回答問題:
小亮在學(xué)習(xí)分式過程中,發(fā)現(xiàn)可以運(yùn)用“類比”的方法,達(dá)成事半功倍的學(xué)習(xí)效果,比如學(xué)習(xí)異分母分式加減可以類比異分母分?jǐn)?shù)的加減,先通分,轉(zhuǎn)化為同分母分式加減進(jìn)行運(yùn)算,解分式方程可以類比有分母的一元一次方程,先去分母,轉(zhuǎn)化為整式方程求解;比較分式的大小,可以類比整式比較大小運(yùn)用的“比差法”……
問題:
(1)材料中分式“通分”的依據(jù)是
;
“將分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程”的“去分母”的依據(jù)是
;
(2)類比解分式方程的思想方法,解方程:
1
-
2
x
=
3
;
(3)數(shù)學(xué)家斐波那契編寫的《算經(jīng)》中有如下問題:甲乙兩組人各自平分線,已知兩組人數(shù)相同,相關(guān)信息如表:
組別
人數(shù)(人)
總金額(元)
甲
b
2
乙
2b-5
試比較甲乙兩組哪組人均分的錢多?
發(fā)布:2024/11/1 8:0:2
組卷:62
引用:1
難度:0.7
解析
2.
解一元二次方程,可以把它轉(zhuǎn)化為兩個(gè)一元一次方程來解,其實(shí)用“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想,我們還可以解一些新的方程,例如一元三次方程x
3
+x
2
-2x=0,可以通過因式分解把它轉(zhuǎn)化為x(x
2
+x-2)=0,解方程x=0和x
2
+x-2=0,可得方程x
3
+x
2
-2x=0的解.
(1)方程x
3
+x
2
-6x=0的解是x
1
=0,x
2
=
,x
3
=
;
(2)用“轉(zhuǎn)化”思想求方程
2
x
+
8
=x的解;
(3)如圖,矩形草坪ABCD的長AD=14m,寬AB=12m,小華把一根長為28m的繩子的一端固定在點(diǎn)B處,沿草坪邊BA、AD走到點(diǎn)P處(點(diǎn)P在邊AD上),把長繩PB段拉直并固定在點(diǎn)P處,然后沿草坪邊PD、DC走到點(diǎn)C處,把長繩剩下的一段拉直,長繩的另一端恰好落在點(diǎn)C處,求AP的長.
發(fā)布:2024/10/7 17:0:2
組卷:30
引用:1
難度:0.6
解析
3.
閱讀材料,并回答問題:小亮在學(xué)習(xí)分式過程中,發(fā)現(xiàn)可以運(yùn)用“類比”的方法—類比思想,達(dá)成事半功倍的學(xué)習(xí)效果,比如學(xué)習(xí)異分母分式加減可以類比異分母分?jǐn)?shù)的加減,先通分,轉(zhuǎn)化為同分母分式加減進(jìn)行運(yùn)算,解分式方程可以類比有分母的一元一次方程,先去分母,轉(zhuǎn)化為整式方程求解;比較分式的大小,可以類比整式比較大小運(yùn)用的“比差法”……
問題:
(1)材料中分式“通分”的依據(jù)是
;“將分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程”的“去分母”的依據(jù)是
;同時(shí),“類比”實(shí)數(shù)的分類,你認(rèn)為分式方程在方程家族中應(yīng)該是
;
(2)類比解分式方程的思想方法,解方程:
1
-
2
x
=5;
(3)數(shù)學(xué)家斐波那契編寫的《算經(jīng)》中有如下問題:甲、乙兩組人各自平分線,已知兩組人數(shù)相同,相關(guān)信息如表:
組別
人數(shù)(人)
總金額(元)
甲
b
2
乙
2b-5
試比較甲乙兩組哪組人均分的錢多?
發(fā)布:2024/11/1 8:0:2
組卷:55
引用:1
難度:0.4
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