閱讀材料，完成下列要求。
材料一：

材料二：1753年6月7日，英國喬治二世國王批準(zhǔn)建立大英博物館。隨著英國的殖民足跡遍及全球，各國文明的珍寶也漸漸通過各種形式流入英國本土，最終陳列在大英博物館中。為了給博物館中日益增多的藏品提供更多空間，19世紀(jì)80年代，大英博物館中自然歷史類收藏品被轉(zhuǎn)移到倫敦南肯辛頓區(qū)的新建筑中，后來成為自然歷史博物館。19世紀(jì)，隨著學(xué)術(shù)研究工作的持續(xù)展開，管理者們通過開設(shè)講座、改進(jìn)展陳方式，以及為藏品標(biāo)上流行導(dǎo)語等方法來提高博物館的吸引力。
——紀(jì)雙城《大英博物館的發(fā)家史》材料三：洪堡認(rèn)為，大學(xué)應(yīng)當(dāng)從宗教神學(xué)體系中分離出來，成為一個(gè)獨(dú)立的教育機(jī)構(gòu)，因此，德國大學(xué)最終廢除了教會(huì)大學(xué)，確立了現(xiàn)代大學(xué)獨(dú)立發(fā)展的地位?，F(xiàn)代大學(xué)成了粉碎宗教迷信的世俗化中心，并承擔(dān)了“對世界進(jìn)行新解釋”的任務(wù)。洪堡還指出，大學(xué)的知識(shí)應(yīng)該是綜合性的，而非單一化的。相對于學(xué)院“傳授和運(yùn)用科學(xué)知識(shí)”的任務(wù)而言，大學(xué)則更要側(cè)重于其“研究”的任務(wù)，始終讓自己站在最前沿的位置上。因此，大學(xué)應(yīng)該是比學(xué)院更高級(jí)的教育機(jī)構(gòu)。
——張雪《19世紀(jì)德國現(xiàn)代大學(xué)及其與社會(huì)、國家關(guān)系研究》（1）根據(jù)材料一，概括指出15世紀(jì)歐洲印書坊分布的特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)分析上述特點(diǎn)形成的原因。
（2）參考材料一、二、三，自選一個(gè)角度，運(yùn)用15至19世紀(jì)的相關(guān)史實(shí)，圍繞“文化傳承的載體”主題寫一則歷史短文，題目自擬。（要求：觀點(diǎn)明確，史實(shí)準(zhǔn)確，條理清晰，表述成文）