當前位置： 2023年廣西桂林市中考化學一模試卷> 試題詳情

在老師的指導下，某學習小組利用蠟燭進行了如下項目式學習。
任務一：探究蠟燭含有的元素
【實驗1】設計并進行如下實驗。

實驗步驟現(xiàn)象結論

①取一支蠟燭，點燃
②將潔凈干燥的燒杯罩在火焰上方燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白霧蠟燭燃燒有水生成

③將燒杯迅速翻轉(zhuǎn)，注入澄清石灰水，振蕩澄清石灰水變渾濁蠟燭燃燒有二氧化碳生成

【推論】
（1）蠟燭的組成中一定含有
碳和氫
碳和氫
元素，可能含有
氧
氧
元素。
任務二：再探蠟燭的燃燒
【實驗2】進行如圖所示的兩個實驗。

向圖乙燒杯中依次加入MnO₂和H₂O₂溶液（液面至蠟燭高度的一半）時，有大量氣泡產(chǎn)生，并產(chǎn)生大量白霧，蠟燭燃燒更旺，但過一會兒逐漸熄滅；而圖甲燒杯中蠟燭持續(xù)燃燒。
【猜想與討論】圖乙燒杯中蠟燭熄滅的原因是什么？
猜想①：燃燒產(chǎn)生的CO₂使蠟燭熄滅。
猜想②：白霧是水霧，它導致蠟燭熄滅。
（2）圖乙蠟燭燃燒更旺的原因是
2H₂O₂

M
n
O
2

2H₂O+O₂↑
2H₂O₂

M
n
O
2

2H₂O+O₂↑
（用化學方程式表示）。
（3）同學們經(jīng)過討論，排除了猜想①，理由是
甲中的蠟燭燃燒也生成二氧化碳
甲中的蠟燭燃燒也生成二氧化碳
。
（4）為驗證猜想，小組同學向圖甲燒杯中加入100℃的水（液面至蠟燭高度的一半），若觀察到
加入100°C的水的燒杯中蠟燭熄滅
加入100°C的水的燒杯中蠟燭熄滅
的現(xiàn)象，則猜想②正確。
【拓展實驗】分別向三只燒杯中依次加入等量的MnO₂和等體積、濃度不同的H₂O₂溶液，用傳感器測定溫度變化，結果如圖所示。

（5）該反應是
放熱反應
放熱反應
（填“放熱反應”或“吸熱反應”）。
（6）若實驗室里用排空氣法收集較純凈的氧氣，最好選用濃度為
5%
5%
（填“5%”或“10%”或“30%”）的H₂O₂溶液來制取。

【考點】實驗探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素；蠟燭燃燒實驗；質(zhì)量守恒定律及其應用．

【答案】碳和氫；氧；2H₂O₂

2H₂O+O₂↑；甲中的蠟燭燃燒也生成二氧化碳；加入100°C的水的燒杯中蠟燭熄滅；放熱反應；5%

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：75引用：2難度：0.5

相似題

1．淀粉酶的種類有多種。某科學興趣小組從浸泡后的綠豆中提取淀粉酶溶液，為了研究酸堿性對該淀粉酶催化作用的影響，以淀粉瓊脂為材料進行實驗，步驟如下：
①取5片大小相同的濾紙小圓片，編為1～5號。將其分別在五種不同成分的溶液（各溶液成分如左下表）中浸泡后取出，按如圖甲所示旋轉(zhuǎn)在盛有淀粉瓊脂薄片的培養(yǎng)皿中，蓋了蓋子。

（1）實驗I中，將小燒杯中的10ml稀鹽酸加入到盛有石灰石的大燒杯中，并不斷攪拌，直至不再產(chǎn)生氣泡，發(fā)生反應的化學方程式為

。
（2）實驗II中，裝好藥品前先

（填操作名稱），然后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中。若稀鹽酸是緩慢推入的，則可能造成的后果是

。
【記錄與處理】
（3）實驗產(chǎn)生的CO₂，質(zhì)量為實驗I中反應前的電子天平示數(shù)與完全反應后的示數(shù)差
（4）實驗II的實驗記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定）：

時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

注射器讀書/ml 60.0 85.0 88.0 89.0 89.5 89.8 89.9 90.0 90.0 90.0

根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成CO₂的體積是

ml。
（5）根據(jù)（3）、（4）測得的數(shù)據(jù)，用密度的計算公式計算。
【實驗反思】
（6）有同學認為實驗I與Ⅱ中鹽酸以及石灰石的用量不僅要一樣，而且石灰石要完全反應。對于實驗I與實驗II中鹽酸以及石灰石的用量要一樣大家都贊同，但對于反應中應該石灰石過量還是稀鹽酸過量才不會影響實驗結果有不同的看法，你的看法是

。

發(fā)布：2024/11/8 8:0:1組卷：0引用：0難度：0.7

解析

2．英國科學家法拉第曾為少年兒童做過一個有趣的“母子火焰”實驗，如圖1所示。請回答下列有關問題。
（1）子火焰的可燃物是

，蠟燭能產(chǎn)生母子火焰這一現(xiàn)象是由組成蠟燭的物質(zhì)的重要物理性質(zhì)決定的，該物理性質(zhì)是

。
（2）該實驗成功的關鍵是導氣管不宜太長，且導氣管的起端必須插在蠟燭母火焰的中心部位，原因是：
①

；
②

。
（3）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內(nèi)焰，導出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖2所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由

（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。
探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】

物質(zhì) 熔點/℃ 沸點/℃ 燃燒時溫度/℉

石蠟 50～70 300～550 約600

鐵 1535 2750 約1800

鈉 97.8 883 約1400

由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其

（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關。通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比，你認為物質(zhì)燃燒時，

情況下能產(chǎn)生火焰。由此推測：鈉在燃燒時，

（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生。根據(jù)硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰的實驗事實，請你推測硫的沸點

（填“＞”或“＜”或“=”）硫燃燒時的溫度。

發(fā)布：2024/10/27 17:0:2組卷：9引用：0難度：0.6

解析

3．某校學習小組學習固體、液體的密度測量之后，準備探究氣體密度的測定。學習小組認為氣體密度的測定原理和小石塊、鹽水的密度測定一樣。
【提出問題】
如何利用石灰石與稀鹽酸反應來測定生成CO₂的質(zhì)量和體積，并處理數(shù)據(jù)。
【實驗設計】通過下列兩個實驗分別測定CO₂的質(zhì)量和體積：
【分析與表達】

（1）實驗Ⅰ中，將小燒杯中的10ml稀鹽酸加入到盛有石灰石的大燒杯中，并不斷攪拌，直至不再產(chǎn)生氣泡，發(fā)生反應的化學方程式為

。
（2）實驗Ⅱ中，裝好藥品前先

（填操作名稱），然后，最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中。若稀鹽酸是緩慢推入的，則可能造成的后果是

。
【記錄與處理】
（3）實驗產(chǎn)生的CO₂質(zhì)量為實驗Ⅰ中反應前的電子天平示數(shù)與完全反應后的示數(shù)差
（4）實驗Ⅱ的實驗記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定）：
時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
注射器讀數(shù)/ml 60.0 85.0 88.0 89.0 89.5 89.8 89.9 90.0 90.0 90.0
根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成CO₂的體積是

ml。
（5）根據(jù)（3）、（4）測得的數(shù)據(jù)，用密度的計算公式計算。
【實驗反思】
（6）有同學認為實驗Ⅰ與Ⅱ中鹽酸以及石灰石的用量不僅要一樣，而且石灰石要完全反應。對于實驗Ⅰ與實驗Ⅱ中鹽酸以及石灰石的用量要一樣大家都贊同，但對于反應中應該石灰石過量才不會影響實驗結果有不同的看法，你的看法是：

。
發(fā)布：2024/11/8 8:0:1組卷：29引用：1難度：0.3
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實驗步驟	現(xiàn)象	結論
①取一支蠟燭，點燃 ②將潔凈干燥的燒杯罩在火焰上方	燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白霧	蠟燭燃燒有水生成
③將燒杯迅速翻轉(zhuǎn)，注入澄清石灰水，振蕩	澄清石灰水變渾濁	蠟燭燃燒有二氧化碳生成

時間/min	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
注射器讀書/ml	60.0	85.0	88.0	89.0	89.5	89.8	89.9	90.0	90.0	90.0

物質(zhì)	熔點/℃	沸點/℃	燃燒時溫度/℉
石蠟	50～70	300～550	約600
鐵	1535	2750	約1800
鈉	97.8	883	約1400

時間/min	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
注射器讀數(shù)/ml	60.0	85.0	88.0	89.0	89.5	89.8	89.9	90.0	90.0	90.0