菁于教,優(yōu)于學
旗下產品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
中職語文
小學
數學
語文
英語
奧數
科學
道德與法治
初中
數學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
高教版基礎模塊下冊(第四版)《雨霖鈴》2022年同步練習卷(1)
>
試題詳情
“執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎”在寫法上,正確的一項是( )
A.運用夸張手法,表現人物感情。
B.運用虛擬想象手法,表達深厚的感情。
C.運用想象手法,希望再現告別場景。
D.運用白描手法,寫人物動作和離愁。
【考點】
鑒賞詩詞技巧
.
【答案】
D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內容及下載
發(fā)布:2024/4/30 13:42:58
組卷:5
引用:1
難度:0.8
相似題
1.
閱讀下面古詩,按要求回答問題。
采薇(節(jié)選)
昔我往矣,楊柳依依。
今我來思,雨雪霏霏。
行道遲遲,載渴載饑。
我心傷悲,莫知我哀。
晉人謝玄視《采薇》末章為“詩三百”中最佳的詩章。請簡要分析詩歌末章前四句采用的情景交融手法。
發(fā)布:2024/8/1 8:0:9
組卷:2
引用:1
難度:0.5
解析
2.
閱讀下面一首唐代詩,完成小題。
途中見杏花
吳融
一枝紅杏出墻頭,墻外行人正獨愁。
長得看來猶有恨,可堪逢處更難留!
林空色暝鶯先到,春淺香寒蝶未游。
更憶帝鄉(xiāng)
①
千萬樹,澹煙籠日暗神州。
【注釋】①帝鄉(xiāng):此處指長安。長安多杏樹。
(1)這首詩的首聯運用了怎樣的表現手法?
(2)這首詩中流露出詩人的哪些情感?請簡要分析。
發(fā)布:2024/7/26 8:0:9
組卷:9
引用:1
難度:0.5
解析
3.
閱讀下面一首宋詩,完成后面的各題。
唐崇徽公主手痕
①
歐陽修
故鄉(xiāng)飛鳥尚啁啾,何況悲笳出塞愁。
青冢埋魂知不返,翠崖遺跡為誰留?
玉顏自古為身累,肉食何人為國謀。
行路至今空嘆息,巖花野草自春秋。
【注】①崇徽公主,唐代宗時與回鶻和親,以崇徽公主嫁其可汗。姓仆固氏,唐朝著名將領仆固懷恩的女兒。生卒年不詳。手痕,在今山西靈臺。傳說公主出嫁回鶻時,路經此地,以手掌托石壁,遂有手痕。
(1)這首詩的首聯運用了怎樣的手法?請簡要分析。
(2)本詩詩人情感多變,請結合詩歌進行分析。
發(fā)布:2024/8/1 8:0:9
組卷:4
引用:1
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網 | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經營許可證
出版物經營許可證
網站地圖
本網部分資源來源于會員上傳,除本網組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網聯系并提供證據,本網將在三個工作日內改正