某化學(xué)興趣小組對二氧化碳的制備和性質(zhì)展開探究活動。
Ⅰ．二氧化碳的制備
（1）用圖1所示實驗裝置制備CO2，寫出儀器M的名稱：錐形瓶錐形瓶。
（2）若將長頸漏斗換為分液漏斗，其優(yōu)點(diǎn)是通過控制滴加液體的量，控制反應(yīng)速率通過控制滴加液體的量，控制反應(yīng)速率。
（3）寫出用該裝置制取CO2的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
（4）若用圖2收集并測量生成的CO2的體積，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果無無（填“有”或“無”）明顯影響。
Ⅱ．某化學(xué)興趣小組在一次實驗活動中發(fā)現(xiàn)鎂、鈉都能在純凈的二氧化碳?xì)怏w中燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底除了有黑色顆粒，瓶壁上還都附著白色物質(zhì)。經(jīng)檢驗黑色顆粒是炭。他們對鎂、鈉在二氧化碳?xì)怏w中燃燒后生成的白色物質(zhì)分別進(jìn)行了如下探究：
【探究問題一】鎂在純凈的二氧化碳中燃燒生成的白色物質(zhì)是什么？同學(xué)們首先排除了是Mg（OH）2的可能性，理由是反應(yīng)物中不含有氫元素反應(yīng)物中不含有氫元素。
【做出猜想】白色固體可能是①M(fèi)gO、②MgCO3、③MgO和MgCO3的混合物。
【進(jìn)行實驗】取少量白色固體，加入足量的稀鹽酸，觀察到無氣泡產(chǎn)生無氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，猜想①正確。
【探究問題二】鈉在純凈的二氧化碳中燃燒生成的白色物質(zhì)是什么？
【查閱資料】信息1：鈉能與冷水發(fā)生劇烈反應(yīng)；信息2：Na2O+H2O═2NaOH。
【實驗設(shè)計】甲組方案：
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| 取少量白色物質(zhì)于試管中，加水溶解， 加入足量Ba（OH）2溶液 |
產(chǎn)生白色沉淀 產(chǎn)生白色沉淀
|
白色物質(zhì)中有Na2CO3 |
| 靜置后，向上層清液中滴加酚酞試液 | 溶液變紅 | 白色物質(zhì)中有Na2O |
乙組方案：取5.3克白色固體樣品進(jìn)行如圖3操作：
（1）操作①是
洗滌、干燥
洗滌、干燥
。（2）該組同學(xué)測得m=
9.85
9.85
g,結(jié)合樣品質(zhì)量進(jìn)行分析，最終得出結(jié)論：白色固體為Na2CO3。【實驗反思】（1）為何甲、乙兩組所得結(jié)論不相符，某同學(xué)分析后指出甲組方案不科學(xué)，應(yīng)該將甲組方案中的Ba（OH）2溶液改為
BaCl2（或Ba（NO3）2）
BaCl2（或Ba（NO3）2）
溶液才合理。（2）乙組結(jié)論正確，鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為
4Na+3CO2 C+2Na2CO3
點(diǎn)燃
4Na+3CO2 C+2Na2CO3
。點(diǎn)燃
（3）通過探究，你對燃燒或滅火有什么新的啟示？
物質(zhì)燃燒不一定有氧氣參加（或二氧化碳滅火器不能滅鈉、鎂引起的火災(zāi)）
物質(zhì)燃燒不一定有氧氣參加（或二氧化碳滅火器不能滅鈉、鎂引起的火災(zāi)）
（寫一點(diǎn)）。【考點(diǎn)】實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；二氧化碳的實驗室制法；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．
【答案】錐形瓶；通過控制滴加液體的量，控制反應(yīng)速率；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；無；反應(yīng)物中不含有氫元素；無氣泡產(chǎn)生；產(chǎn)生白色沉淀；洗滌、干燥；9.85；BaCl2（或Ba（NO3）2）；4Na+3CO2 C+2Na2CO3；物質(zhì)燃燒不一定有氧氣參加（或二氧化碳滅火器不能滅鈉、鎂引起的火災(zāi)）
點(diǎn)燃
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：106引用：2難度：0.5
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學(xué)小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學(xué)內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關(guān)問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)與其包裝上標(biāo)注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學(xué)興趣小組同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下對市售某品牌“鈣片”的補(bǔ)鈣原理、成分以及功效展開了項目化學(xué)習(xí)的探究。
【查閱資料】
（1）該補(bǔ)鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應(yīng)，維生素D3主要作用是促進(jìn)人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補(bǔ)鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進(jìn)入胃首先要通過人體胃酸對其進(jìn)行溶解后方可被吸收。
【進(jìn)行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或化學(xué)方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學(xué)方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進(jìn)胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補(bǔ)鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導(dǎo)致的患者。老師建議大家應(yīng)注意平時的飲食補(bǔ)鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補(bǔ)鈣食物，應(yīng)該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：29引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%）?？梢蕴幚淼膹U水質(zhì)量為t。
（2）某化學(xué)興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學(xué)們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學(xué)對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學(xué)經(jīng)討論分析后一致認(rèn)為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學(xué)式）。
【實驗驗證】
甲同學(xué)取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學(xué)觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
【交流與反思】乙同學(xué)認(rèn)為，將甲同學(xué)實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認(rèn)為乙同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：86引用：1難度：0.5
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