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詞語解釋。
（1）方七百里
方圓，指面積
方圓，指面積

（2）高萬仞
古代長度單位，以七尺或八尺為一仞
古代長度單位，以七尺或八尺為一仞

（3）河陽之北
黃河北岸（山的北面和江河的南面叫做陰，山的南面和江河的北面叫做陽）
黃河北岸（山的北面和江河的南面叫做陰，山的南面和江河的北面叫做陽）

（4）年且九十
副詞，將近
副詞，將近

（5）面山而居
面對
面對

（6）懲山北之塞  懲：
苦于
苦于
塞：
阻塞
阻塞

（7）出入之迂也
曲折，繞遠
曲折，繞遠

（8）聚室而謀曰   聚室：
集合全家來商量
集合全家來商量
室：
家
家

（9）吾與汝畢力平險  畢力平險：
盡全力鏟除險峻的大山
盡全力鏟除險峻的大山
畢：
盡，全
盡，全

（10）指通豫南
直
直

【考點】文言實詞；文言虛詞．

【答案】方圓，指面積；古代長度單位，以七尺或八尺為一仞；黃河北岸（山的北面和江河的南面叫做陰，山的南面和江河的北面叫做陽）；副詞，將近；面對；苦于；阻塞；曲折，繞遠；集合全家來商量；家；盡全力鏟除險峻的大山；盡，全；直

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：26引用：2難度：0.6

相似題

1．比較閱讀三則。
[甲]河中石獸      滄州南一寺臨河干，山門圯于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。
      一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。
      一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？
[乙]打撈鐵牛      宋河中府浮梁，用鐵牛八維之，一牛且數(shù)萬斤。治平中，水暴漲絕梁，牽牛，沒于河，募能出之者。真定僧懷丙以二大舟實土，夾牛維之，用大木為權衡狀鉤牛，徐去其土，舟浮牛出。轉(zhuǎn)運使張燾以聞，賜之紫衣。
[丙]盛時彥評紀曉嵐      先生諸書，雖托諸小說，而義存勸戒，無一非典型之言，此天下之所知也。至于辨析名理，妙極精微；引據(jù)古義，具有根底，則學問見焉。敘述剪裁，貫穿映帶，如云容水態(tài)，迥出天機，則文章亦見焉。
（1）解釋下列加點的詞。
①然則天下之事

②一牛且數(shù)萬斤

③真定僧懷丙以二大舟實土

（2）翻譯下面的句子。
①如其言，果得于數(shù)里外。
②用大木為權衡狀鉤牛，徐去其土，舟浮牛出。
（3）甲、乙兩篇文章都涉及了一些現(xiàn)代的科學道理，請你用現(xiàn)代漢語分別解說理由。
①老兵認為石獸會逆流而上的理由是什么？
②懷丙和尚是用什么樣的科學原理來打撈鐵牛的？
（4）甲、乙這兩篇文章在內(nèi)容上的相通之處在哪里？在寫法和目的上的不同之處又在哪里？
（5）丙文這一段話點明紀曉嵐文章具備哪三個特點？
發(fā)布：2024/11/5 8:0:2組卷：39引用：4難度：0.9
解析
2．閱讀《打撈鐵?！?，回答下列各題。
宋河中府浮梁，用鐵牛八維之，一牛且數(shù)萬斤。治平中，水暴漲絕梁，牽牛，沒于河，募能出之者。真定僧懷丙以二大舟實土，夾牛維之，用大木為權衡狀鉤牛，徐去其土，舟浮牛出。轉(zhuǎn)運使張燾以聞，賜之紫衣^①。
[注]紫衣：借指中書省的官位。
（1）解釋下列加點詞語。
①募能出之者

②徐去其土

③一牛且數(shù)萬斤

④沒于河

（2）選出與“募能出之者”一句中之的用法相同的一項

A．是吾劍之所從墜 B．而忘操之
C．至之市 D．心之所向
（3）翻譯文中劃線的句子。
（4）文中的懷丙和尚給了你怎樣的啟示？
發(fā)布：2024/11/5 8:0:2組卷：13引用：2難度：0.5
解析

3．【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
（選自《資治通鑒》）【乙】蓋汝好學，在家足可讀書作文，講明義理①，不待遠離膝下②，千里從師。汝既不能如此，即是自不好學，已無可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗務，不得專意。又父子之間，不欲晝夜督責。及無朋友聞見，故令汝一行。汝若到彼，能奮然勇為，力改故習，一味勤謹，則吾猶可望。不然，則徒勞費。只與在家一般，他日歸來，又只是伎倆④人物，不知汝將何面目，歸見父母親戚鄉(xiāng)黨⑤故舊耶？念之！念之！“夙興夜寐，無忝⑥爾所生！”在此一行，千萬努力。
（選自朱熹《與長子受之》）【注釋】①義理：指講求經(jīng)義、探究名理的學問。②膝下：這里指父母。③汩：攪亂，擾亂。④伎倆：原指不正當?shù)氖侄?，這里是不務正業(yè)的意思。⑤鄉(xiāng)黨：家鄉(xiāng)的人。⑥無忝：不要辱沒。忝，辱。
（1）解釋下列加點詞在文中的意思。

①蒙辭以軍中多務以：

②孰若孤孰：

③及魯肅過尋陽過：

④然今遣汝者遣：

⑤力改故習故：

（2）翻譯下列句子。
①士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！
②蓋汝好學，在家足可讀書作文，講明義理。
（3）【甲】文中孫權勸導呂蒙要學習的理由是什么？【乙】文中朱熹讓兒子離家求學的原因是什么？
（4）從寫作目的看，【甲】【乙】兩文有著怎樣的共同點？從寫法看，又有何不同？

發(fā)布：2024/11/5 17:0:2組卷：156引用：6難度：0.8

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①募能出之者
②徐去其土
③一牛且數(shù)萬斤
④沒于河

A．是吾劍之所從墜	B．而忘操之
C．至之市	D．心之所向

①蒙辭以軍中多務	以：
②孰若孤	孰：
③及魯肅過尋陽	過：
④然今遣汝者	遣：
⑤力改故習	故：