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2021-2022學年河南省三門峽市靈寶第五高級中學高一(下)第一次月考語文試卷
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試題詳情
閱讀下面的文字,完成下列各題。
近年來,國風綜藝節(jié)目越來越頻繁地出現(xiàn)在公眾的視野。國風綜藝節(jié)目是扎根在中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上,應用大量中國元素并輔以現(xiàn)代化表現(xiàn)手法進行呈現(xiàn)的節(jié)目類型。在消費升級的背景下,國風綜藝節(jié)目由于兼具審美意蘊與文化底蘊,為觀眾所青睞。
接受美學認為,在作者、作品、讀者三者的關(guān)系中,讀者是作品闡釋的中心,作品只有通過讀者,才能進入經(jīng)驗視野之內(nèi),實現(xiàn)審美價值和歷史意義。也即在創(chuàng)作過程中,創(chuàng)作者應將受眾的感受納入考慮范疇,并且只有被受眾接受,作品才有意義。因此,雖然其屬于文學理論,但其蘊含的觀點對于節(jié)目制作同樣具有啟示意義。在接受美學視城下,國風綜藝節(jié)目的興起一則是因其符合網(wǎng)絡大眾的期待視野,二則是因為其內(nèi)在的召喚結(jié)構(gòu)吸引受眾進行意義與價值共創(chuàng)。
期待視野是指受眾在接觸作品之前就預先持有的觀點、意見與立場,其決定著受眾是否產(chǎn)生接觸或消費行為,也影響著受眾接觸或消費行為的深度。受眾總是依據(jù)自己的期待視野去接觸媒介產(chǎn)品,并在接觸過程中,實現(xiàn)對既有期待視野的強化、調(diào)整或修正。當媒介產(chǎn)品滿足了受眾的審美期待并營造了良好的接觸體驗時,受眾會強化既有的期待視野,實現(xiàn)順應性解碼;反之,則會調(diào)整、修正既有的期待視野,并影響到下一次的接觸行為,更有可能引發(fā)對抗性解碼,導致受眾出現(xiàn)抵觸情緒。
“國風熱”“國潮熱”的背后折射的是大眾審美訴求的潛在轉(zhuǎn)向。目前,電視與視頻網(wǎng)站上播出的綜藝節(jié)目大多是快綜藝。過多的快綜藝所呈現(xiàn)的快節(jié)奏的節(jié)目設(shè)置、緊張刺激的競技感以及迭起的戲劇沖突不免讓觀眾出現(xiàn)審美疲勞,降低期待值。揭開快綜藝熱鬧的表象,是意義的虛無和文化的空洞。因此,在這種背景下,受眾的審美訴求開始轉(zhuǎn)向?qū)徝酪馓N與文化底蘊皆具的國風節(jié)目。
接受美學認為所有的作品都存在未定性和空白點,正是這些未定性和空白點,為讀者留下想象、豐富和補充的余地,促使讀者參與對作品形象的再創(chuàng)造,也激勵著讀者去尋找作品的意義。召喚結(jié)構(gòu)便是指上述的未定性和空白點。召喚結(jié)構(gòu)存在的意義便是激發(fā)受眾的接觸興趣,激勵他們解讀作品,完成作品的意義生產(chǎn)。國風節(jié)目的題材與呈現(xiàn)形式是其召喚結(jié)構(gòu)的重要組成部分。一方面,對于觀眾來說,國風節(jié)目的敘事文本具有陌生感。受眾在生活中與國風元素接觸較少,并且諸如民樂、京劇等國風元素的龐大知識體系加大了受眾的理解難度。國風題材的陌生感跳脫出了受眾熟悉的日常視野,在好奇心的驅(qū)使下,受眾對未知的領(lǐng)域進行探索,并以親身實踐填補作品空白。另一方面,國風節(jié)目的創(chuàng)新表達又賦予了節(jié)目表現(xiàn)形式上的陌生感,進一步激發(fā)了受眾的好奇心和參與欲。如《典籍里的中國》大膽創(chuàng)新傳統(tǒng)戲劇的表演舞臺,通過三個表演舞臺、270度環(huán)屏設(shè)計以及連通舞臺的時空甬道,使場景變化更為靈活,也營造了與現(xiàn)實世界產(chǎn)生區(qū)隔的時空陌生感。但是,在創(chuàng)作中也需要把握好陌生化的度,過多的陌生化內(nèi)容極易導致受眾心生排斥。
(摘編自張誠《接受美學視域下的國風綜藝節(jié)目》)
(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是
D
D
A.國風綜藝節(jié)目除了具有扎根中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,應用大量中國元素的特性外,還借助現(xiàn)代化表現(xiàn)手法。
B.在消費升級的背景下,兼具審美意蘊與文化底蘊是國風綜藝節(jié)目被眾多觀眾接受、喜愛的主要原因。
C.國風綜藝節(jié)目在制作的過程中,如果能夠考慮到受眾的感受,可能更容易實現(xiàn)其審美價值和歷史意義。
D.從接受美學的角度來看,國風綜藝節(jié)目在近年來興起的原因就是其符合網(wǎng)絡大眾原本已有的期待視野。
(2)下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是
C
C
A.文章站在接受美學的角度,客觀論述國風綜藝節(jié)目頻繁出現(xiàn)在公眾視野的原因。
B.文章第四段將快綜藝與國風節(jié)目進行對比,突出了大眾審美訴求存在潛在轉(zhuǎn)向。
C.文章第五段運用了事例論證,表明國風節(jié)目的創(chuàng)新表達賦予節(jié)目題材以陌生感。
D.文章采用總分的結(jié)構(gòu),緊緊地圍繞“國風綜藝節(jié)目的興起”進行論述,層次清晰。
(3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項是
A
A
A.期待視野與媒介產(chǎn)品之間相互作用,既可能使節(jié)目為觀眾所青睞,也可能使觀眾產(chǎn)生抵觸的情緒。
B.“國風熱”“國潮熱”使大眾審美追求由緊張刺激、沖突激烈徹底轉(zhuǎn)變?yōu)樽非髮徝酪馓N與文化底蘊。
C.國風節(jié)目的題材與呈現(xiàn)形式能更好地促進國風節(jié)目意義的產(chǎn)生,從而有助于激發(fā)受眾接觸、解讀作品。
D.國風節(jié)目的敘事文本、表現(xiàn)形式上的陌生感程度,與受眾喜愛國風節(jié)目的程度成正比關(guān)系。
【考點】
論文
;
分析概括作者觀點態(tài)度
;
篩選信息,歸納要點
;
分析論點、論據(jù)、論證方法
.
【答案】
D;C;A
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 8:0:9
組卷:9
引用:6
難度:0.5
相似題
1.
閱讀下面的文字,完成各題。
大國氣質(zhì)指的是一個大國基于其文化傳統(tǒng)和長期的行為特征而表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定的個性、風范和氣度。中國作為一個大國,他的氣質(zhì)是怎樣的呢?
中國的大國氣質(zhì)中沉淀著深厚的歷史底蘊。在世界上有文字記載的歷史中,中國是所有國家中有最長的連續(xù)歷史的國家。而且,中華文明的悠久歷史與其他文明有很大的不同,這就是:中華文明的發(fā)展過程,就是一場不曾停息的長跑;而其他的文明,有的消失了,比較好的也只是接力賽。歐洲文明的發(fā)展就像是接力賽,第一棒是希臘文明,第二棒是羅馬文明,第三棒是中世紀基督教文明,接著是近現(xiàn)代歐洲文明。可以說,中國的大國氣質(zhì)中沉淀的歷史底蘊之深厚,是其他大國不能比擬的。這也使中國的大國氣質(zhì)更穩(wěn)定、更具有持續(xù)性中國的大國氣質(zhì)包含著中國人特有的思維特點。中國古代辯證法思想極其豐富,中國哲學非常關(guān)注變易發(fā)展、對立統(tǒng)一、相反相成、物極必反、整體聯(lián)系、生化日新等問題。中庸是中國傳統(tǒng)中最典型的思維方式。“中庸”最早是孔子在《論語》中提出來的范疇。《論語》中說:“中庸之為德,其至矣乎!”它主要體現(xiàn)在以下五個方面:一是執(zhí)兩用中,不走極端;二是無過無不及,避免偏執(zhí),追求平和;三是得時勿失,時不我待,追求時中;四是允執(zhí)其中,保持平衡;五是有原則地折中。中庸的思維方式至今對中國人都有重要影響。有序性與整體性密切聯(lián)系是中國哲學思維的基本特性之一。順序而生、循序而動是天人共有的規(guī)律,只有因循于此,才能有天地萬物的和諧生成。所以,有序性的發(fā)展趨向是與和諧性的價值理想相協(xié)調(diào)的。中國人特有的思維特點是塑造其大國氣質(zhì)的重要因素。
中國的大國氣質(zhì)隱含著中國人鮮明的行為方式。中華文明綿延數(shù)千年,有其獨特的價值體系,它植根在中國人的內(nèi)心深處,潛移默化影響著中國人的行為方式。中國人強調(diào)“天行健,君子以自強不息”“大道之行也,天下為公”;強調(diào)“天下興亡,匹夫有責”“義,志以天下為芬”:強調(diào)“君子喻于義”“君子坦蕩蕩”“君子和而不同,小人同而不和”;強調(diào)“失信不立”“一諾千金”;強調(diào)“仁者愛人”“與人為善”“己所不欲,勿施于人”“窮則獨善其身,達則兼濟天下”;強調(diào)“窮則變,變則通,通則久”“茍日新,日日新,又日新”等等。這對中國的大國氣質(zhì)形成都有重要影響,并體現(xiàn)在中國的大國氣質(zhì)中。
從總體上看,中國所表現(xiàn)出來的大國氣質(zhì)是:以和為貴而不愿樹敵,求穩(wěn)而非激進,順勢而變而非逆勢而行。
(摘編自熊光清《中國大國氣質(zhì)的基本稟賦》)
(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是
A.中國是所有國家中歷史最長的國家,因此,中國的大國氣質(zhì)中沉淀著深厚的歷史底蘊。
B.中國人特有的思維特點和傳統(tǒng)中庸的思維方式聯(lián)系緊密,是塑造中國大國氣質(zhì)的重要因素。
C.從中國人獨特的行為方式中催生出獨特的價值體系,這對中國的大國氣質(zhì)形成具有重要影響。
D.“己所不欲,勿施于人”,這樣的價值觀因其時代性而未能成為中國大國氣質(zhì)的基本稟賦。
(2)下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是
A.文章由“大國氣質(zhì)”這一概念說起,從而引出后文對“中國的大國氣質(zhì)”的分析論述。
B.文章用比喻、類比的論證方法,闡述了其他大國不能比擬的中國大國氣質(zhì)的獨特性。
C.文章分別從歷史底蘊、思維特點、行為方式等三個方面深入地論述了中心論點。
D.文章善用引證,大量的經(jīng)典名言警句,為作者論證其觀點提供了充實而有力的論據(jù)。
(3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是
A.如果一個大國沒有其文化傳統(tǒng)和長期的行為特征,那么它就談不上有什么大國氣質(zhì)。
B.如果沒有深厚的歷史底蘊,就無法形成中國的大國氣質(zhì),更談不上形成持續(xù)穩(wěn)定的大國氣質(zhì)。
C.只有遵循順序而生、循序而動這一天人共有的規(guī)律,才能有天地萬物的和諧生成。
D.中國所表現(xiàn)出來的“以和為貴”的大國氣質(zhì),源于“天行健,君子以自強不息”等行為方式。
發(fā)布:2024/11/1 6:0:2
組卷:32
引用:21
難度:0.6
解析
2.
閱讀下面的文字,完成下面小題。
我們的社會結(jié)構(gòu)格局好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋。每個人都是他社會影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。每個人在某一時間某一地點所動用的圈子是不一定相同的。
我們社會中最重要的親屬關(guān)系就是這種丟石頭形成同心圓波紋的性質(zhì)。親屬關(guān)系是根據(jù)生育和婚姻事實所發(fā)生的社會關(guān)系。從生育和婚姻所結(jié)成的網(wǎng)絡,可以一直推出去包括無窮的人,過去的、現(xiàn)在的、和未來的人物。我們俗語里有“一表三千里”,就是這個意思,其實三千里也不過指其廣袤的意思而已。這個網(wǎng)絡像個蜘蛛的網(wǎng),有一個中心,就是自己。我們每個人都有這么一個以親屬關(guān)系布出去的網(wǎng),但是沒有一個網(wǎng)所罩住的人是相同的。在一個社會里的人可以用同一個體系來記認他們的親屬,所同的只是這體系罷了。體系是抽象的格局,或是范疇性的有關(guān)概念。當我們用這體系來認取具體的親親戚戚時,各人所認的就不同了。我們在親屬體系里都有父母,可是我的父母卻不是你的父母。再進一步說,天下沒有兩個人所認取的親屬可以完全相同的。兄弟兩人固然有相同的父母了,但是各人有各人的妻子兒女。因之,以親屬關(guān)系所聯(lián)系成的社會關(guān)系的網(wǎng)絡來說,是個別的。每一個網(wǎng)絡有個“己”作為中心,各個網(wǎng)絡的中心都不同。
在我們鄉(xiāng)土社會里,不但親屬關(guān)系如此,地緣關(guān)系也是如此。在傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中,每一家以自己的地位做中心,周圍劃出一個圈子,這個圈子是“街坊”。有喜事要請酒,生了孩子要送紅蛋,有喪事要出來助殮、抬棺材,是生活上的互助機構(gòu)。可是這不是一個固定的團體,而是一個范圍。范圍的大小也要依著中心的勢力厚薄而定。有勢力的人家的街坊可以遍及全村,窮苦人家的街坊只是比鄰的兩三家。這和我們的親屬圈子一般的。像賈家的大觀園里,可以住著姑表林黛玉,姨表薛寶釵,后來更多了,什么寶琴、岫煙,凡是拉得上親戚的,都包容得下。可是勢力一變,樹倒猢猻散,縮成一小團。到極端時,可以像蘇秦潦倒歸來,“妻不以為夫,嫂不以為叔”。中國傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的差序格局具有這種伸縮能力。在鄉(xiāng)下,家庭可以很小,而一到有錢的地主和官階層,可大到像個小國。中國人也特別對世態(tài)炎涼有感觸,正因為這富于伸縮的社會圈子會因中心勢力的變化而大小。
以“己”為中心,像石子一般投入水中,和別人所聯(lián)系成的社會關(guān)系,像水的波紋一般,一圈圈推出去,愈推愈遠,也愈推愈薄。在這里我們遇到了中國社會結(jié)構(gòu)的基本特性了。我們?nèi)寮易羁季康氖侨藗悾瑐愂鞘裁茨??我的解釋就是從自己推出去的和自己發(fā)生社會關(guān)系的那一群人里所發(fā)生的一輪輪波紋的差序。
倫重在分別,在《禮記?祭統(tǒng)》里所講的十倫,鬼神、君臣、父子、貴賤、親疏、爵賞、夫婦、政事、長幼、上下,都是指差等。“不失其倫”是在別父子、遠近、親疏。倫是有差等的次序。在我們現(xiàn)在讀來,鬼神、君臣、父子、夫婦等具體的社會關(guān)系,怎能和貴賤、親疏、遠近、上下等抽象的相對地位相提并論?其實在我們傳統(tǒng)的社會結(jié)構(gòu)里最基本的概念,這個人和人來往所構(gòu)成的網(wǎng)絡中的綱紀,就是一個差序,也就是倫?!抖Y記?大傳》里說:“親親也,尊尊也,長長也,男女有別,此其不可得與民變革者也?!币馑际沁@個社會結(jié)構(gòu)的架格是不能變的,變的只是利用這架格所做的事。
在這種富于伸縮性的網(wǎng)絡里,隨時隨地是有一個“己”作中心的。這并不是個人主義,而是自我主義。個人是對團體而說的,是分子對團體。在個人主義下,一方面是平等觀念,指在同一團體中各分子的地位相等,個人不能侵犯大家的權(quán)利;一方面是憲法觀念,指團體不能抹煞個人,只能在個人們所愿意交出的一份權(quán)利上控制個人。這些觀念必須先假定了團體的存在。在我們中國傳統(tǒng)思想里是沒有這一套的,因為我們所有的是自我主義,一切價值是以“己”作為中心的主義。
自我主義并不限于拔一毛而利天下不為的楊朱,連儒家都該包括在內(nèi)。楊朱和孔子不同的是楊朱忽略了自我主義的相對性和伸縮性,他太死心眼兒,一口咬了一個自己不放:孔子是會推己及人的,可是盡管放之于四海,中心還是在自己。子曰:“為政以德,譬如北辰,居是所,而眾星拱之。”這是很好的一個差序格局的譬喻,自己總是中心,像四季不移的北斗星,所有其他的人,隨著他轉(zhuǎn)動。
在差序格局中,社會關(guān)系是逐漸從一個一個人推出去的,是私人聯(lián)系的增加社會范圍是一根根私人聯(lián)系所構(gòu)成的網(wǎng)絡,因之,我們傳統(tǒng)社會里所有的社會道德也只在私人聯(lián)系中發(fā)生意義。
(摘編自費孝通《差序格局》)
(1)下列對原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是
A.我們的社會結(jié)構(gòu)格局有其鮮明特征,其差序格局主要體現(xiàn)在個人的親屬關(guān)系上。
B.“夫妻本是同林鳥,大難來時各自飛”,體現(xiàn)差序格局中關(guān)系可伸可縮的特點。
C.人倫中也包括“男女有別”,是說男人與女人有區(qū)別,這是典型的男女不平等。
D.區(qū)別自我主義和個人主義的主要目的,是為了論述差序格局不具有團體的特點。
(2)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是
A.“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,這樣的推及在當代社會也是積極的。
B.“妻不以為夫,嫂不以為叔”,蘇秦潦倒歸來的遭遇體現(xiàn)了差序格局中勢的作用。
C.“君子求諸己,小人求諸人”,孔子的言論表明了差序格局在小人身上不能體現(xiàn)。
D.“己欲立而立人,己欲達而達人”,以自我為中心的差序格局有其傳統(tǒng)思想基礎(chǔ)。
(3)結(jié)合原文內(nèi)容,下列選項中最能支持差序格局觀點的一項是
A.“自家人”可以包羅任何拉入自己的圈子,表示親熱的人物。
B.“家庭”里成人之后住在家里就要給父母伙食費。
C.“團隊”中的人員要服從公認的規(guī)章制度。
D.“朋友圈”人與人之間是等距離的。
(4)這篇文章使用了哪些論證方法?請簡要說明。
(5)請結(jié)合材料內(nèi)容,給差序格局下一個簡要定義。
發(fā)布:2024/11/1 14:30:1
組卷:14
引用:8
難度:0.5
解析
3.
閱讀下面的文字,完成下列小題。
談讀書(節(jié)選)
朱光潛
學問不只是讀書,而讀書是獲得學問的一個重要途徑。因為學問不僅是個人的事,而且是全人類的事。每門學問到了現(xiàn)在的階段,是全人類分工努力日積月累所得到的成就,而這成就還沒有被湮沒,全靠書籍記載才流傳下來。書籍是過去人類的精神遺產(chǎn)的寶庫,也可以說是人類文化學術(shù)前進軌跡上的里程碑。我們就現(xiàn)階段的文化學術(shù)求前進,必定以過去人類已得的成就為出發(fā)點。如果抹煞過去人類已取得的成就,我們說不定要把出發(fā)點移回到幾百年甚至幾千年前,縱然能前進,也還是開倒車落伍。讀書是要清算過去人類成就的總賬,把幾千年的人類思想經(jīng)驗在短短的幾十年內(nèi)重溫一遍,把過去無數(shù)人辛苦獲來的知識教訓,集中到讀者一個人身上去受用。有了這種準備,一個人才能在學問途程上作萬里長征,去發(fā)現(xiàn)新的世界。
歷史愈前進,人類的精神遺產(chǎn)愈豐富,書籍愈浩繁,而讀書也就愈不易。書籍固然可貴,卻也是一種拖累,可能變成研究學問的障礙。它至少有兩大流弊。第一,書多易使讀者不專精。我國古代學者因書籍難得,皓首窮年才能治一經(jīng),書雖讀得少,讀一部卻就是一部,口誦心惟,咀嚼得爛熟,透入身心,變成一種精神的原動力,一生受用不盡?,F(xiàn)在書籍易得,一個青年學者就可夸口曾過目萬卷,“過目”的雖多,“留心”的卻少,譬如飲食,不消化的東西積得愈多,愈易釀成腸胃病,許多膚淺虛驕的習氣都由耳食膚受所養(yǎng)成。其次,書多易使讀者迷方向。任何一種學問的書籍現(xiàn)在都可裝滿一個圖書館,其中真正不可不讀的基本著作往往不過數(shù)千部甚至于數(shù)部。許多初學者貪多而不務得,在無足輕重的書籍上浪費時間與精力,就不免把基本要籍耽擱了。比如學哲學的盡管看過無數(shù)種的哲學史和哲學概論,卻沒有看過柏拉圖的《對話集》;學經(jīng)濟學的盡管讀過無數(shù)種的教科書,卻沒有看過亞當?斯密的《原富》。做學問如作戰(zhàn),須攻堅挫銳,占住要塞。目標太多了,掩埋了堅銳所在,只東打一拳,西踢一腳,就成了“消耗戰(zhàn)”。
讀書并不在多,最重要的是選得精,讀得徹底,與其讀十部無足輕重的書,不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書;與其十部書都只泛覽一遍,不如取一部書精讀十遍。“舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知”,這兩句詩可以作為每個讀書人的座右銘。讀書原為自己受用,多讀不能算是榮譽,少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底,必能養(yǎng)成深思熟慮的習慣,涵泳優(yōu)游,以至于變化氣質(zhì);多讀而不求甚解,譬如馳騁十里洋場,雖珍奇滿目,徒惹得心花意亂,空手而歸。世間許多人讀書只為裝點門面,如暴發(fā)戶炫耀家私,以多為貴。這在治學方面是自欺欺人,在做人方面是趣味低劣。
(1)下列關(guān)于“書籍”的理解,不符合原文意思的一項是
A.書籍是記載全人類分工努力日積月累所得到的成就,使其不被湮沒的工具。
B.書籍使讀者重溫了幾千年的人類思想經(jīng)驗,受用過去無數(shù)人辛苦獲來的知識教訓。
C.書籍是過去人類的精神遺產(chǎn)的寶庫,也可以說是人類文化學術(shù)前進軌跡上的里程碑。
D.書籍是一種可以幫助人的學習工具,但也可能變成我們研究學問的障礙。
(2)下列關(guān)于“學問”和“讀書”的關(guān)系的表述,不正確的一項是
A.要獲得學問,不一定只靠讀書,但讀書是獲得學問的一個重要途徑。
B.一個人通過讀書,可以拓展自己的視野,從而獲得必要的學問。
C.讀書可以幫助人獲得學問,但如果缺少正確方法,也可能阻礙人獲得學問。
D.要想在文化學術(shù)方面求得發(fā)展,就必須研究過去人類已得的學問。
(3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析正確的一項是
A.因書籍難得,所以我國古代學者一生只能研究一部經(jīng)書,但由于讀得專而精,因此取得了巨大成就。
B.現(xiàn)在每種學問的書籍都非常多,但必須讀的著作只有幾部,初學者不能貪多求全而放棄了基本要籍。
C.書既可以多讀,也可以少讀,不能以讀的數(shù)量的多少來衡量讀書的質(zhì)量。少讀如果徹底,對人的作用也很大。
D.讀書并不在多,最重要的是選得精,讀得徹底。因此我們必須選擇經(jīng)典作品仔細閱讀并深入研究。
發(fā)布:2024/10/31 17:30:2
組卷:17
引用:20
難度:0.7
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