高錳酸鉀是重要的氧化劑.回答下列問題:
Ⅰ.某實驗小組用硫酸酸化的亞硫酸鈉溶液滴定KMnO4溶液(兩者反應(yīng)后氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物分別為SO42-、Mn2+),測定KMnO4溶液濃度.步驟如下:
①將一定量的高錳酸鉀加入燒杯中,倒入蒸餾水使其溶解;
②取0.100mol?L-1的亞硫酸鈉溶液25.00mL置于錐形瓶中,加入適量稀H2SO4酸化,再用KMnO4溶液滴定至終點,重復(fù)滴定兩次,平均消耗VmLKMnO4溶液.
(1)高錳酸鉀溶液盛放在 酸式酸式(填“酸式”或“堿式”)滴定管中.
(2)滴定到達終點的現(xiàn)象是 滴入最后半滴KMnO4溶液,溶液呈淺紅色,且30秒內(nèi)不褪色滴入最后半滴KMnO4溶液,溶液呈淺紅色,且30秒內(nèi)不褪色.
(3)該KMnO4溶液的物質(zhì)的量濃度為 1V1Vmol?L-1.
Ⅱ.另一實驗小組設(shè)計如表所示實驗方案,探究25℃時酸性高錳酸鉀溶液與Na2SO3溶液反應(yīng)時,影響反應(yīng)速率的因素:
1
V
1
V
編號 | 0.2mol?L-1的Na2SO3溶液/mL | 0.1mol?L-1的KMnO4溶液/mL | 0.6mol?L-1的H2SO4溶液/mL | 0.1mol?L-1的MnSO4溶液/mL | V(H2O)/mL |
1 | 3.0 | 2.0 | 1.0 | 0 | 2.0 |
2 | 3.0 | 2.0 | 2.0 | 0 | 1.0 |
3 | 4.0 | 2.0 | 2.0 | 0 | 0 |
4 | 3.0 | 2.0 | 1.0 | 0.5 | a |
0.0125
0.0125
mol?L-1?min-1.(5)實驗2和實驗3的目的是
探究Na2SO3的濃度對該反應(yīng)速率的影響
探究Na2SO3的濃度對該反應(yīng)速率的影響
;實驗測得實驗2的反應(yīng)速率大于實驗1,結(jié)論是 H+濃度越大,KMnO4氧化性越強,反應(yīng)速率越快
H+濃度越大,KMnO4氧化性越強,反應(yīng)速率越快
.(6)a=
1.5
1.5
,實驗測得實驗4的反應(yīng)速率明顯大于實驗1,某同學(xué)在一定溫度下進行酸性高錳酸鉀溶液與Na2SO3溶液的反應(yīng)時,發(fā)現(xiàn)剛開始一段時間,反應(yīng)速率較慢,后來反應(yīng)速率明顯加快,該實驗中反應(yīng)速率明顯加快的原因可能是 反應(yīng)生成的Mn2+是該反應(yīng)的催化劑
反應(yīng)生成的Mn2+是該反應(yīng)的催化劑
.【答案】酸式;滴入最后半滴KMnO4溶液,溶液呈淺紅色,且30秒內(nèi)不褪色;;0.0125;探究Na2SO3的濃度對該反應(yīng)速率的影響;H+濃度越大,KMnO4氧化性越強,反應(yīng)速率越快;1.5;反應(yīng)生成的Mn2+是該反應(yīng)的催化劑
1
V
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:6引用:1難度:0.6
相似題
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1.某化學(xué)興趣小組為了探究常溫下某非金屬氧化物形成的未知氣體的成分.該小組成員將氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,持續(xù)通入發(fā)現(xiàn)渾濁又變澄清,由此該小組成員對氣體的成分提出猜想.
【提出猜想】
猜想1:
猜想2:
猜想3:氣體為CO2和SO2的混合氣體。
為了驗證猜想,該小組設(shè)計實驗加以探究.
【實驗探究】該小組同學(xué)按如圖所示裝置,將氣體從a端通入,則;
(1)B中應(yīng)該裝
A.氫氧化鈉溶液 B.酸性高錳酸鉀溶液 C.飽和碳酸鈉溶液 D.飽和碳酸氫鈉
(2)A中品紅溶液的作用是
(3)D中澄清石灰水的作用是
通過該實驗,該小組同學(xué)觀察到以下三個實驗現(xiàn)象:
①A中品紅溶液褪色 ②C中品紅溶液不褪色 ③D中澄清石灰水變渾濁
【得出結(jié)論】
(4)由上述現(xiàn)象該小組同學(xué)確認(rèn)該氣體為發(fā)布:2024/12/30 7:0:1組卷:4引用:4難度:0.1 -
2.為探究礦石樣品X(僅含兩種元素)的組成和性質(zhì),某同學(xué)設(shè)計并完成如圖實驗:
請回答:
(1)X含有的元素
(2)X的化學(xué)式
(3)紅褐色沉淀C是
(4)氣體D通入足量H2O2中發(fā)生反應(yīng)①的化學(xué)方程式發(fā)布:2024/12/30 14:30:1組卷:13引用:3難度:0.7 -
3.煤氣化是有效利用化石能源手段之一,有關(guān)反應(yīng)如下:
①C+H2OCO+H2 ②CO+H2O高溫CO2+H2一定條件
獲得的氣體稱為水煤氣。某研究性學(xué)習(xí)小組為探究氣體的成分進行了如下實驗:
[實驗]使水蒸氣通過灼熱的焦炭,收集反應(yīng)后流出的氣體。
[提出假設(shè)]對氣體的成分提出了三種假設(shè)。
假設(shè)1:該氣體是 CO、H2。
假設(shè)2:該氣體是 CO、H2、H2O。
(1)假設(shè)3:
[設(shè)計實驗方案,驗證假設(shè)]
他們擬用下圖中提供的儀器,選擇必要的試劑,設(shè)計一個實驗,驗證上述假設(shè)(加熱裝置和導(dǎo)管等在圖中略去,實驗前裝置內(nèi)部的空氣已經(jīng)排盡)。
(2)按氣流從左至右連接各儀器,用題中小寫字母表示接口的連接順序(儀器可重復(fù)使用):
混合氣→dc→
(3)儀器A中需加入試劑的是
(4)儀器B中需加入試劑的名稱是
[思考與交流]
(5)本實驗的尾氣需要處理,處理的方法為
(6)某同學(xué)認(rèn)為增加焦炭的量可以提高化學(xué)反應(yīng)①的速率,你是否同意他的說法,并簡述理由發(fā)布:2024/12/30 14:0:1組卷:27引用:4難度:0.5
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