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2021年浙江省金華市義烏市高考語文適應(yīng)性試卷
>
試題詳情
閱讀下面的文字,完成下列各題。
“歸人”在曠野
矗立
四望之后,向前面的山腰奔去,走近村落時,已夜幕降臨,風(fēng)雪交加。犬聽到腳步聲,隔著柴門汪汪地叫個不停,一個精疲力盡、滿身是雪的求宿人向白屋走來。[甲]
一個“聞”字,既傳出犬吠聲,又暗示“歸人”的驚喜之情;一個“吠”字,使畫面由靜變動,清脆有韻的聲音仿佛輕輕振動了寂靜的山村。
可以想象在風(fēng)雪彌漫、夜路茫茫之時,在急于尋村覓店之際,突然聽到犬聲或看到屋舍的燈光,是多么親切和激動啊。一身的疲勞,只身的孤苦仿佛都被拋撒一空,急切地向前奔去。詩中正是表現(xiàn)了這種感情,描繪了這樣的意境,因此,才使人回味無窮。
[乙]
馬致遠寫的“天將暮,雪亂舞,豐梅花半飄柳絮”(《壽陽曲?江天暮雪》)以“天將暮”點明時間,
“雪亂舞”緊扣題目寫雪景,“舞”字暗示出有風(fēng),“亂”字則突出了風(fēng)的強勁,
隱然
有呼嘯之聲透出。作者借雪之“亂舞”傳達風(fēng)聲和風(fēng)勢,凌虛造景,可謂“不著一字,盡得風(fēng)流”。雪借風(fēng)勢,更顯出雪之大,雪之猛。
若說
“雪亂舞”極寫雪之動態(tài),[丙]
“半梅花半飄柳絮”則進一步通過一個“飄”字串起“梅花”“柳絮”兩個虛擬的意象,拓展想象的審美空間,從視覺形象上擴大藝術(shù)容量。
作者以
虛實相生
的筆法繪聲、幕形、傳神,風(fēng)神蘊籍,韻味雋水。
(1)文段中的加點詞語,運用不正確的一項是
A
A
A.矗立
B.隱然
C.若說
D.虛實相生
(2)文段中畫線的甲、乙、丙句,標(biāo)點有誤的一項是
C
C
A.甲
B.乙
C.丙
【考點】
表達準確、鮮明、生動
.
【答案】
A;C
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:3
引用:2
難度:0.9
相似題
1.
闡釋思維,就是針對某一話題進行概念性解釋或形象化描述的一種思維方式。
比如關(guān)于“實事求是”:這種態(tài)度,就是實事求是的態(tài)度?!皩嵤隆本褪强陀^存在著的一切事物,“是”就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系,即規(guī)律性,“求”就是我們?nèi)パ芯?。我們要從國?nèi)外、省內(nèi)外、縣內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外的實際情況出發(fā),從其中引出其固有的而不是臆造的規(guī)律性,那找出周圍事變的內(nèi)部聯(lián)系,作為我們行動的向?qū)А?br />
(摘自毛澤東《改造我們的學(xué)習(xí)》)
請以“不忘初心”為主題寫一段文字。要求:(1)所寫文字能運用這種思維方式;(2)主題突出、文意完整;(3)字數(shù)為50-80字(含標(biāo)點符號)。
發(fā)布:2024/11/5 12:30:1
組卷:9
引用:11
難度:0.7
解析
2.
對“獨立寒秋”一句理解正確的一項是( ?。?/h2>
A.昂首挺立于寒冷的秋天,突現(xiàn)出革命領(lǐng)袖的高大形象。
B.獨自站立于深秋之中,點明處境和時間。
C.在嚴峻的政治形勢中昂首挺立,表現(xiàn)出不屈的斗爭精神。
D.在寒冷的秋天中孤立無援,略感寂寞、惆悵。
發(fā)布:2024/11/5 6:0:1
組卷:162
引用:9
難度:0.7
解析
3.
下面文段有三處推斷存在問題,請參照①的方式,說明另外兩處問題。
實施文化層面的精準扶貧,需要引進一批高檔次的文化設(shè)施,以有效促進貧困地區(qū)文化的傳承和發(fā)展。有了高檔次的文化設(shè)施,就能保證當(dāng)?shù)夭煌挲g段的人都能夠參與豐富多樣的文化生活。先進的文化設(shè)施進入到貧困地區(qū)人們的日常生活中,人們的文化生活、精神世界就會日益豐富充實。
①引進高檔次的文化設(shè)施,未必能有效促進貧困地區(qū)文化傳承和發(fā)展。
②
。
③
。
發(fā)布:2024/11/5 8:30:1
組卷:40
引用:5
難度:0.5
解析
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