當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年河北省保定市安新縣九年級（上）期末化學(xué)試卷> 試題詳情

制氧機(jī)在生產(chǎn)、生活中有重要應(yīng)用?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們利用實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的相關(guān)知識，對家用制氧機(jī)的工作原理、制氧方法以及自制設(shè)備等展開了研究。
活動一：了解家用制氧機(jī)的工作原理
【查閱資料】目前市場上常見家用制氧機(jī)的工作原理有兩種：分高空氣法和化學(xué)試劑法。
【討論交流】
（1）分離空氣法制取氧氣時(shí)所發(fā)生的變化屬于
物理
物理
（填“物理”或“化學(xué)”）變化。
（2）化學(xué)試劑法制取氧氣時(shí)可供選擇的反應(yīng)物較多，以下物質(zhì)中，有可能用作制取氧氣反應(yīng)物的是
ad
ad
（填序號）。
a.NaClO₃
b.NH₄Cl
c.CH₄
d.CaO₂
活動二：分析家用制氧機(jī)的制氧方法
【回憶舊知】如圖1是實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的常用裝置。

（3）用圖中A裝置制取氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO₄
△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
2KMnO₄
△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
。試管口棉花的作用是
防止加熱時(shí)固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管
。收集較純凈的氧氣可選擇裝置
E
E
（選填“C”“D”或“E”）。同學(xué)們討論后認(rèn)為，這種制氧方法不適用于家用制氧機(jī)。理由是
因?yàn)榧訜嵝枰没?，不安?/div>
因?yàn)榧訜嵝枰没?，不安?/div>。（寫一條）
【遷移應(yīng)用】
（4）同學(xué)們模擬圖中的裝置
B
B
，設(shè)計(jì)出如圖2所示的簡易制氧機(jī)。用該裝置制取氧氣，在學(xué)過的氧氣的制取方法中選擇：A劑和B劑是
過氧化氫溶液和二氧化錳
過氧化氫溶液和二氧化錳
。
（5）在制作制氧機(jī)的過程中需要考慮的是
ABCDE
ABCDE
（填序號）。
A．材質(zhì)
B．密封性
C．裝置尺寸
D．氣體流速
E．壓強(qiáng)控制

【考點(diǎn)】制取氣體的反應(yīng)原理的探究；實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路；氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；化學(xué)變化和物理變化的判別．

【答案】物理；ad；2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；防止加熱時(shí)固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管；E；因?yàn)榧訜嵝枰没?，不安全；B；過氧化氫溶液和二氧化錳；ABCDE

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：51引用：1難度：0.6

相似題

1．小強(qiáng)同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中，看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO₂）接觸能產(chǎn)生氧氣后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望．在老師指導(dǎo)下，小強(qiáng)與同學(xué)們展開了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動，請你也參與．
活動Ⅰ：用如圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣．用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳．請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式

．
活動Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其他物質(zhì)？
【老師提示】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物．
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？小強(qiáng)作出了以下兩種猜想：
①是一種堿；②是一種碳酸鹽．
通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，小影同學(xué)認(rèn)為猜想

（填序號）一定是錯(cuò)誤的，理由是

．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小強(qiáng)同學(xué)的另一個(gè)猜想．
【交流與討論】小影認(rèn)為：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式

．
發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：97引用：2難度：0.5
解析

2．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO₂）接觸能產(chǎn)生氧氣”后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望．在老師指導(dǎo)下，同學(xué)們展開了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動，請你參與．
（1）用如圖1所示的由A、B、C、D組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣．用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則A中裝置可采用圖2中的

（填數(shù)字序號，下同）；其反應(yīng)方程式為

；D中裝置可采用下圖中的

．
（2）二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么物質(zhì)？
【老師提示】1．二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物．
2．人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣．
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？
甲同學(xué)作出了以下三種猜想：①是一種酸； ②是一種堿； ③是一種碳酸鹽．
通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，乙同學(xué)認(rèn)為猜想

（填數(shù)字序號）一定是錯(cuò)誤的，理由是

．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了甲同學(xué)的另一個(gè)猜想是正確的，請完成如表實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（3）簡述鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡便的化學(xué)方法

．

發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：18引用：1難度：0.5

解析

3．小強(qiáng)同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO₂）接觸能產(chǎn)生氧氣后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望．在老師指導(dǎo)下，小強(qiáng)與同學(xué)們展開了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動，請你參與．
活動Ⅰ：用如圖所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣．

（1）用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則a裝置可采用下圖中的

（填序號），有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為

．

（2）用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳．請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式

．
（3）用

法收集氧氣，該收集方法是根據(jù)氧氣

的性質(zhì)而確定的．證明生成的氣體是氧氣，使用

進(jìn)行檢驗(yàn)．
發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：43引用：1難度：0.5
解析

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