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小麗在觀察小提琴、二胡、貝司等弦樂器的弦振動時猜想:即使在弦張緊相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低也可能與弦的粗細、長度及弦的材料有關(guān)。于是,她通過實驗來一下自己的猜想是否正確,下表是她在實驗時控制的琴弦條件:
編號 材料 長度/cm 橫截面積/m2
1 60 0.76
2 80 0.76
3 100 0.76
4 80 1.02
5 尼龍 80 1.02
6 尼龍 100 1.02
(1)如果小麗想發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細的關(guān)系,你認為應選用表中的編號為
2、4
2、4
的琴弦。(只填數(shù)字序號)
(2)過程通常采用下列的一些步驟:
A.建立猜想
B.實驗研究
C.提出問題
D.得出結(jié)論
E.驗證猜想
你認為小麗要完成本實驗的全過程,所采取步驟的合理順序應該是:
CABED
CABED
(填字母序號)
(3)如果小麗想研究發(fā)聲的音調(diào)與琴弦的材料關(guān)系,你認為應選用表中的編號為
4、5
4、5
的琴弦。(填數(shù)字)

【答案】2、4;CABED;4、5
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/26 14:0:2組卷:30引用:1難度:0.5
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    (1)吹筆套時,振動發(fā)生的物體是
    。
    (2)小初在課余時間利用相同的科學原理制作一個竹笛(如圖),在竹管開口①處向管內(nèi)吹氣時,竹第可以發(fā)出美妙的笛聲,推拉鐵絲環(huán)⑥時,可以改變音調(diào),則當布團⑤分別位于a、b、c三個位置時,竹笛發(fā)聲音調(diào)最低的位置是
    (填“a”、“b”或“c”)。

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  • 3.如圖所示,根據(jù)對聲音的傳播及特性的學習,完成以下填空。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    ?(1)如圖1所示,通過水波來研究聲波,這種研究問題的方法是
     
    (填字母)。
    A.推理法
    B.類比法
    C.控制變量法
    D.轉(zhuǎn)換法
    (2)如圖2所示,敲打右側(cè)音叉,發(fā)現(xiàn)左側(cè)音叉與它接觸的乒乓球會被彈起,這個現(xiàn)象說明
     

    (3)如圖3所示,甲、乙、丙、丁四個相同的瓶子里裝入了不同量的水,用棒敲擊瓶子時,可以產(chǎn)生聲音,則發(fā)出的聲音主要是
     
    的振動產(chǎn)生,聲音音調(diào)從高到低依次是
     
    。
    (4)圖4是人耳結(jié)構(gòu)圖。人內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)包括
     
    (填結(jié)構(gòu)名稱,下同),聽覺形成的部位是
     
    。旅客閉眼乘車、乘船時,會準確辨析車船行駛速度的變化及上、下坡行駛,這與耳中的
     
    這兩個結(jié)構(gòu)有關(guān)。這是因為它們內(nèi)有
     
    感受器。

    發(fā)布:2024/8/6 8:0:9組卷:53引用:1難度:0.8
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