在學(xué)習(xí)二胡演奏過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響，他決定對(duì)此進(jìn)行探究，經(jīng)過和同學(xué)們討論提出了以下幾種猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)。
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。

編號(hào)	規(guī)格
	材料	長度/cm	橫截面積/mm2
A	尼龍	80	1
B	尼龍	80	0.5
C	尼龍	55	1
D	鎳合金	①	0.5

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他和同學(xué)們找到了表中所列4種規(guī)格的琴弦，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選編號(hào)

A、C

A、C

兩種序號(hào)的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選編號(hào)

A、B

A、B

兩種序號(hào)的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（3）在驗(yàn)證猜想三時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)粗心的小華同學(xué)沒有把表中的數(shù)據(jù)填全，表中①的位置所缺數(shù)據(jù)是

80

80

。
（4）小明在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，采用的研究方法是

控制變量法

控制變量法

。
（5）實(shí)驗(yàn)過程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)探究、②提出問題、③猜想假設(shè)、④得出結(jié)論等。你認(rèn)為小明要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序是

②③①④

②③①④

。