“古詩(shī)苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)正在進(jìn)行，請(qǐng)你幫助各小組完成相應(yīng)任務(wù)。
（1）在選擇表現(xiàn)詩(shī)歌的藝術(shù)形式時(shí)，小語(yǔ)和小文產(chǎn)生了分歧。請(qǐng)你加入討論。
小語(yǔ)：我們組選的詩(shī)歌是《式微》，我認(rèn)為這首詩(shī)非常適合演唱，因?yàn)樗恼Z(yǔ)言有這樣的特點(diǎn)（結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容說(shuō)明）：“式微，式微，胡不歸”運(yùn)用反復(fù)、設(shè)問(wèn)的修辭方法，語(yǔ)言凝練回環(huán)、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，富有音樂(lè)美。“式微，式微，胡不歸”運(yùn)用反復(fù)、設(shè)問(wèn)的修辭方法，語(yǔ)言凝練回環(huán)、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，富有音樂(lè)美。
小文：這首詩(shī)歌是一首勞役者的悲歌，沖突強(qiáng)烈，我認(rèn)為用話劇的形式去表現(xiàn)會(huì)更好。
（2）“勇往直前”小組選擇了輯錄古詩(shī)的任務(wù)，他們希望編寫(xiě)一本《子厚詩(shī)選》，輯錄柳宗元各時(shí)期所作的詩(shī)歌，展現(xiàn)柳宗元的人生軌跡。以下是他們找到的兩首詩(shī)歌：
| 詩(shī)歌內(nèi)容 | 注釋 | 背景資料 | |
| 詩(shī)歌一 | 溪居【唐】柳宗元 久為簪組①累，幸此南夷②謫。 閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。 曉耕翻露草，夜榜③響溪石。 來(lái)往不逢人，長(zhǎng)歌楚天碧。 |
①簪組：做官。②南夷：指當(dāng)時(shí)南方的少數(shù)民族地區(qū)。③夜榜：夜晚航行。 | 這首詩(shī)是柳宗元貶官永州時(shí)的作品。元和五年（810），柳宗元在游覽時(shí)，發(fā)現(xiàn)了曾為冉氏所居的冉溪，便遷居此地并改名為愚溪。 |
| 詩(shī)歌二 | 重別夢(mèng)得① 【唐】柳宗元 二十年②來(lái)萬(wàn)事同， 今朝岐路忽西東。 皇恩若許歸田去， 晚歲當(dāng)為鄰舍翁。 |
①指劉禹錫，“夢(mèng)得”是他的字。 ②二十年：實(shí)為二十二年。 |
柳宗元和劉禹錫在貞元九年（793）同時(shí)進(jìn)士及第，踏上仕途。二十多年來(lái)，他們?cè)谟镭懜母锏恼挝枧_(tái)上力革時(shí)弊，后又同時(shí)遭遇兩次貶謫，令人唏噓不已。 |
【答案】“式微，式微，胡不歸”運(yùn)用反復(fù)、設(shè)問(wèn)的修辭方法，語(yǔ)言凝練回環(huán)、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，富有音樂(lè)美。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：10引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀文言文選段，完成下列小題。
【甲】 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈 欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
【乙】 閏月，權(quán)親攻皖城。諸將欲作土山，添攻具，呂蒙曰：“治攻具及土山，必歷日乃成；城備既修，外救必至，不可圖也。且吾乘雨水以入，若留經(jīng)日，水必向盡，還道艱難，蒙竊①危之。今觀此城，不能甚固，以三軍銳氣，四面并攻，不移時(shí)可拔②；及水以歸，全勝之道也?！睓?quán)從之。蒙薦甘寧升城督。寧手持練，身緣③城，為士卒先。既而張遼④至夾石，聞城已拔，乃退。權(quán)拜呂蒙為廬江太守，還屯尋陽(yáng)。
（選自《資治通鑒》）【注】①竊：私下里，私自。②拔：攻下；攻取。③緣：攀援。④張遼：曹軍將領(lǐng)。
（1）解釋下面加點(diǎn)的詞。
①權(quán)謂呂蒙曰
②見(jiàn)往事耳
③權(quán)從之
④聞城已拔
（2）下面加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是
（3）翻譯下面句子。A．結(jié)友而別 人不知而不慍 B．但當(dāng)涉獵 但聞燕山胡騎鳴啾啾 C．諸將欲作土山 將以攻宋 D．不能甚固 而戍死者固十六七
①卿言多務(wù)，孰若孤？
②城備既修，外救必至，不可圖也。
（4）甲乙兩文都運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的方法刻畫(huà)呂蒙的形象，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。發(fā)布：2024/12/27 4:0:2組卷：70引用：6難度：0.6 -
2．閱讀下面的文言文，完成下列小題。
孫權(quán)勸學(xué) 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
（1）解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
①蒙辭以軍中多務(wù)
②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪
③但當(dāng)涉獵
④見(jiàn)往事耳
⑤即更刮目相待
（2）翻譯下列句子。
①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！
②士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！
（3）孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的？這種方法有什么好處？
（4）有人認(rèn)為文章寫(xiě)“魯肅過(guò)尋陽(yáng)”的情節(jié)是贅筆，你贊成嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：3引用：2難度：0.5 -
3．閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
（1）解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
①當(dāng)涂掌事
②但當(dāng)涉獵
③見(jiàn)往事耳
④刮目相待
（2）翻譯下面句子。
①蒙辭以軍中多務(wù)。
②卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！
（3）下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A.本文寫(xiě)的是呂蒙在孫權(quán)的勸說(shuō)下“乃始就學(xué)”，其才略有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)，被魯肅嘆服，最終“結(jié)友而別”的佳話。
B.本文注重以對(duì)話來(lái)刻畫(huà)人物，對(duì)話言簡(jiǎn)意賅，生動(dòng)傳神，具有情趣。
C.孫權(quán)開(kāi)始以“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”一語(yǔ)道破，向呂蒙指出學(xué)習(xí)的可能性。
D.從孫權(quán)的話中既可以看出他善勸，又可以感受到對(duì)呂蒙的親近、關(guān)心和期望。
（4）閱讀以下鏈接材料，你認(rèn)為呂蒙和傅永有哪些共同特點(diǎn)？
【鏈接材料】傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋①復(fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書(shū)②而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓③之而不為報(bào)④。永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布⑤，唯傅修期耳?！?br />注釋：①尋：不久。②書(shū)：書(shū)信。③讓：責(zé)備。④報(bào)：回復(fù)，回答。⑤露布：公開(kāi)的文告。發(fā)布：2024/12/26 20:0:2組卷：9引用：3難度：0.5