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理想照耀中國(guó)
一稻救民
一稻救民
       袁隆平是中國(guó)家喻戶曉的科學(xué)家,被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”的他帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)潛心鉆研,使中國(guó)用7%的土地養(yǎng)活了25%人口,創(chuàng)造了一個(gè)世紀(jì)奇跡。
      袁隆平工作的地方經(jīng)常是田間地頭,一有時(shí)間就到實(shí)驗(yàn)田調(diào)研雜交水稻的生長(zhǎng)數(shù)據(jù)和規(guī)律?!拔乙簧畲蟮脑竿褪亲屓祟悢[脫饑荒,讓天下人都吃飽飯。我不在家就在試驗(yàn)田,既不在家又不在試驗(yàn)田,那我一定在去試驗(yàn)田的路上?!?br />      袁隆平住在鎮(zhèn)上時(shí),住所距離試驗(yàn)田有將近10公里的距離,但鄉(xiāng)鎮(zhèn)上沒(méi)有公交車,騎自行車又影響工作效率,為了方便去實(shí)驗(yàn)田,他便購(gòu)買了一輛摩托車來(lái)代步。
      此后,騎著摩托車去試驗(yàn)田成為了他人生的一大樂(lè)趣。田里的秧苗分蔸(dōu)了,抽穗了,揚(yáng)花了,結(jié)實(shí)了……①袁隆平跨上摩托車,一溜煙躥上馬路,拐入小徑,溜上田埂,矯健的身影閃動(dòng)在片片綠意蔥蘢或金黃燦爛的稻田里。
      十多年來(lái),鄉(xiāng)間的父老鄉(xiāng)親都曾看到過(guò)一位干瘦的老頭經(jīng)常騎著摩托車在田間轉(zhuǎn)悠,他就是袁隆平。
懸壺濟(jì)世
懸壺濟(jì)世
       2020年1月18日,星期六,84歲的中國(guó)工程院院士鐘南山接到趕往武漢的緊急通知。這一天,武漢市衛(wèi)生健康委員會(huì)通報(bào),新增59例新型冠狀病毒感染的肺炎確診病例。
      時(shí)值春節(jié)前夕,忙碌了一年的人們陸續(xù)踏上回家的路。當(dāng)天去武漢的航班已無(wú)機(jī)票,火車票也非常緊張。頗費(fèi)周折,鐘南山才擠上了傍晚5點(diǎn)多從廣州南開(kāi)往武漢的高鐵。走得非常匆忙,他甚至沒(méi)有準(zhǔn)備羽絨服,只穿了一件咖啡色格子西裝。上車無(wú)座,他被安排在餐車一角。②當(dāng)天,鐘南山在餐車小憩的照片刷屏微信朋友圈:滿臉倦容,眉頭緊鎖,閉目沉思,身前是一摞翻開(kāi)的文件……。
“沒(méi)什么特殊情況,不要去武漢?!辩娔仙皆谔嵝压姷耐瑫r(shí),自己卻選擇了逆行。
      自掛帥出征以來(lái),鐘南山始終沖在前線,始終如鐵人般拼命:4天內(nèi)奔走武漢、北京、廣州三地,長(zhǎng)時(shí)間科研、開(kāi)會(huì)、遠(yuǎn)程會(huì)診、接受媒體采訪,甚至在飛機(jī)上研究治療方案……
      有人曾這樣評(píng)價(jià)鐘南山:既有國(guó)士的擔(dān)當(dāng),又有戰(zhàn)士的勇猛。而他本人回應(yīng)得最多的一句話是:“我不過(guò)是一個(gè)看病的大夫?!?br />
逐夢(mèng)蒼穹
逐夢(mèng)蒼穹
       1983年,聶海勝參軍入伍,成為了一名飛行員。
      1989年6月12日,聶海勝第一次駕駛某型殲擊機(jī)單飛。第二天,他就遇上了事故。那天,正當(dāng)他準(zhǔn)備飛向4000多米的高空時(shí),只聽(tīng)座艙外“砰”的一聲爆響,發(fā)動(dòng)機(jī)停車了。瞬間,飛機(jī)轉(zhuǎn)速、高度下降,艙內(nèi)溫度急劇升高。他一邊鎮(zhèn)定地向地面報(bào)告,一邊試圖排除故障。
      所有的辦法都嘗試過(guò)了,飛機(jī)還在下墜。這時(shí),地面指揮同意他跳傘。但聶海勝還想做一做努力,只要有一線希望就要把飛機(jī)開(kāi)回來(lái)!他試著讓飛機(jī)滑行,但因距離太遠(yuǎn)沒(méi)有成功。此時(shí),飛機(jī)距離地面只有四五百米,急速下降的飛機(jī)帶來(lái)巨大的超重過(guò)載,動(dòng)一下都很困難。最后,他不得不按下了彈射開(kāi)關(guān),此時(shí)他已出現(xiàn)了瞬間黑視,什么也不知道了。等他睜開(kāi)眼,自己已落在了稻田里,飛機(jī)摔在了離自己一百多米遠(yuǎn)的山溝里,扎進(jìn)土里十幾米深,著火爆炸了……
      聶海勝只休息調(diào)整了一兩個(gè)星期就重新上天了。鑒于聶海勝以良好的心理素質(zhì)沉著冷靜處置險(xiǎn)情,想盡一切辦法挽救飛機(jī)的勇敢精神,部隊(duì)黨委為他記了三等功。
      聶海勝兒時(shí)曾做過(guò)一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)了一雙翅膀,在天空飛翔。多年以后,他成為了我國(guó)第一批航天員,直上九天逐夢(mèng)。而且,他的逐夢(mèng)之旅從未止步。而今已是57歲的聶海勝,三度探巡蒼穹,續(xù)寫傳奇。
      ③他曾坦言:“人類太空飛行年齡最大的宇航員是77歲,雖然我已年過(guò)半百,但為航天事業(yè)拼搏的心依然年輕,只要國(guó)家還需要,我仍會(huì)勇往直前?!?/bdo>
拼搏未來(lái)
拼搏未來(lái)
“中華文化那么美,我要讓全世界都看到它?!边@是首獲國(guó)際翻譯界最高獎(jiǎng)“北極光”杰出文學(xué)翻譯獎(jiǎng)的中國(guó)翻譯家許淵沖的理想;“我要改變這群女孩的命運(yùn),讓她們走出大山!”這是云南麗江華坪縣女子中學(xué)——全國(guó)唯一一所專門供貧困家庭的女孩讀書(shū)的免費(fèi)女高校長(zhǎng)張桂梅的理想;而國(guó)家測(cè)繪局第一大地測(cè)量隊(duì)的理想是丈量大地,繪出祖國(guó)的壯美藍(lán)圖……
【注】飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)停車:飛機(jī)在空中運(yùn)行時(shí),由于機(jī)械故障等原因引起的發(fā)動(dòng)機(jī)停止工作。
黑視:由于頭部缺氧而導(dǎo)致的短暫性視力模糊,甚至失明的現(xiàn)象。
(1)聯(lián)系上下文解釋“家喻戶曉”的意思。
每家每戶都知道,文中指所有人都認(rèn)識(shí)袁隆平。
每家每戶都知道,文中指所有人都認(rèn)識(shí)袁隆平。

(2)概括文章的主要內(nèi)容。
努力追夢(mèng)的人實(shí)實(shí)在在地為國(guó)家做著貢獻(xiàn)。
努力追夢(mèng)的人實(shí)實(shí)在在地為國(guó)家做著貢獻(xiàn)。

(3)請(qǐng)為文章四個(gè)部分?jǐn)M定小標(biāo)題,寫在文中的橫線上。
(4)請(qǐng)從描寫人物的方法的角度為文中三處劃線句子寫批注,并談?wù)勅幟鑼懛謩e表現(xiàn)了人物怎樣的品質(zhì)。
第一處:
通過(guò)動(dòng)作描寫,表現(xiàn)出袁隆平樸實(shí)無(wú)華、腳踏實(shí)地的品質(zhì)。
通過(guò)動(dòng)作描寫,表現(xiàn)出袁隆平樸實(shí)無(wú)華、腳踏實(shí)地的品質(zhì)。

第二處:
通過(guò)神態(tài)描寫,表現(xiàn)出鐘南山心系大眾、認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。
通過(guò)神態(tài)描寫,表現(xiàn)出鐘南山心系大眾、認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。

第三處:
通過(guò)語(yǔ)言描寫,表現(xiàn)出聶海勝堅(jiān)守初心、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。
通過(guò)語(yǔ)言描寫,表現(xiàn)出聶海勝堅(jiān)守初心、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。

(5)聯(lián)系文章內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn),說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目《理想照耀中國(guó)》的理解和體會(huì)。
文中這些追夢(mèng)的人,都是憑借自己的努力和汗水,一步一個(gè)腳印,為中國(guó)博取更好的未來(lái),以己之力照亮中國(guó)美好的前程。
文中這些追夢(mèng)的人,都是憑借自己的努力和汗水,一步一個(gè)腳印,為中國(guó)博取更好的未來(lái),以己之力照亮中國(guó)美好的前程。

(6)結(jié)合題目,結(jié)合文章內(nèi)容,認(rèn)真思考,給文章加個(gè)合適的開(kāi)頭和結(jié)尾,以激發(fā)更多讀者的閱讀興趣,增強(qiáng)文章的感染力。
文章開(kāi)頭:
百年奮斗不息,赤子之心未改。平凡亦有精彩,理想丈量成功。
百年奮斗不息,赤子之心未改。平凡亦有精彩,理想丈量成功。

文章結(jié)尾:
回首望,路遙遙,多少腳印深深;抬頭看,路漫漫,理想依舊照耀前方。
回首望,路遙遙,多少腳印深深;抬頭看,路漫漫,理想依舊照耀前方。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】一稻救民;懸壺濟(jì)世;逐夢(mèng)蒼穹;拼搏未來(lái);每家每戶都知道,文中指所有人都認(rèn)識(shí)袁隆平。;努力追夢(mèng)的人實(shí)實(shí)在在地為國(guó)家做著貢獻(xiàn)。;通過(guò)動(dòng)作描寫,表現(xiàn)出袁隆平樸實(shí)無(wú)華、腳踏實(shí)地的品質(zhì)。;通過(guò)神態(tài)描寫,表現(xiàn)出鐘南山心系大眾、認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。;通過(guò)語(yǔ)言描寫,表現(xiàn)出聶海勝堅(jiān)守初心、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。;文中這些追夢(mèng)的人,都是憑借自己的努力和汗水,一步一個(gè)腳印,為中國(guó)博取更好的未來(lái),以己之力照亮中國(guó)美好的前程。;百年奮斗不息,赤子之心未改。平凡亦有精彩,理想丈量成功。;回首望,路遙遙,多少腳印深深;抬頭看,路漫漫,理想依舊照耀前方。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/2/28 4:30:1組卷:26引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.閱讀理解
    遇  見(jiàn)張曉風(fēng)      ①一個(gè)久晦后的五月清晨,四歲的小女兒忽然尖叫起來(lái)。
          ②“媽媽!媽媽!快點(diǎn)來(lái)呀!”
          ③我從床上跳起,直奔她的臥室,她已坐起身來(lái),一語(yǔ)不發(fā)地望著我,臉上浮起一層神秘詭 異的笑容。
          ④“什么事?”
          ⑤她不說(shuō)話。
          ⑥“到底是什么事?”
          ⑦她用一只肥勻的有著小肉窩的小手,指著窗外,而窗外什么也沒(méi)有,除了另一座公寓的灰壁。
          ⑧“到底什么事?”
          ⑨她仍然秘而不宣地微笑,然后悄悄地透露一個(gè)字。
          ⑩“天!”
    ?我順著她的手望過(guò)去,果真看到那片藍(lán)過(guò)千古而仍然年輕的藍(lán)天,一塵不染令人驚呼的藍(lán)天,、一個(gè)女孩在生字本上早已認(rèn)識(shí)卻在此刻仍然不覺(jué)嚇了一跳的藍(lán)天,我也一時(shí)愣住了。
    ?于是,我安靜地坐在她的旁邊,兩個(gè)人一起看那神跡似的晴空,平常是一個(gè)聆噪的小女孩,那天竟也像被震懾住了似的,流露出虔誠(chéng)的沉默。透過(guò)驚訝和幾乎不能置信的喜悅,她遇見(jiàn)了天空。她的眸光自小窗口出發(fā),藍(lán)天從那一端出發(fā),在那個(gè)美麗的五月清晨,它們彼此相遇了。那一刻真是神圣□我握著她的小手□感覺(jué)到她不再只是從筆畫結(jié)構(gòu)上認(rèn)識(shí)□天□她正在驚訝贊嘆中體認(rèn)了那份寬闊□那份坦蕩□那份深邃□她面對(duì)面地遇見(jiàn)了藍(lán)天□她長(zhǎng)大了□
    ?那是一個(gè)夏天的長(zhǎng)得不能再長(zhǎng)的下午,在印第安納州的一個(gè)湖邊,我起先是不經(jīng)意地坐著看書(shū),忽然發(fā)現(xiàn)湖邊有幾探樹(shù)正在飄散一些白色的纖維,大團(tuán)大團(tuán)的,像棉花似的,有些飄到草地上,有些飄入湖水里,我仍然沒(méi)有十分注意,只當(dāng)偶然風(fēng)起所帶來(lái)的。
    ?可是,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)情況簡(jiǎn)直令人暗驚,好幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,那些樹(shù)仍舊渾然不覺(jué)地在飄送那些小型的云朵,倒好像是一座無(wú)限的云庫(kù)似的。整個(gè)下午,整個(gè)晚上,漫天漫地都是那種東西。第二天情形完全一樣,我感到詫異和震撼。
    ?其實(shí),小學(xué)的時(shí)候就知道有一類種子是靠風(fēng)力靠纖維傳播的,但也只是知道一條測(cè)驗(yàn)題的答案而已。那幾天真的看到了,滿心所感到的是一種折服,一種無(wú)以名之的敬畏,我?guī)缀跏堑谝淮斡鲆?jiàn)生命-雖然是植物的。
    ?我感到那云狀的種子在我底強(qiáng)烈地碰撞上什么東西,我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計(jì)成本的投資所感動(dòng)。也許在不分晝夜的飄散之余,只有一顆種子足以成樹(shù),但造物者樂(lè)于 做這樣驚心動(dòng)魄的壯舉。
    ?我至今仍然常在沉思之際想起那一片柔媚的湖水,不知湖畔那群種子中有哪一顆種子成了小樹(shù),至少我知道有一顆已經(jīng)長(zhǎng)成,那顆種子曾遇見(jiàn)了一片土地,在一個(gè)過(guò)客的心之峽谷里蔚然成蔭,教會(huì)她怎樣敬畏生命。
    (1)聯(lián)系上下文,解釋詞語(yǔ)。
    聒噪:
     

    秘而不宣:
     

    (2)請(qǐng)分別用一句簡(jiǎn)潔的話概括作者的兩次遇見(jiàn)。
     

     

    (3)請(qǐng)為文中第自然段的“□”處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
    (4)“我感到那云狀的種子在我心底強(qiáng)烈地碰撞上什么東西,我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計(jì)成本的投資所感動(dòng)?!本渲小吧廊A的、奢侈的、不計(jì)成本的投資”指的是
     
    。這樣表達(dá)的妙處是
     

    (5)從作者的兩次遇見(jiàn)中,你收獲的感悟是:
     

    (6)作者張曉風(fēng)曾說(shuō)過(guò):“遇者,不期而會(huì)也。”每個(gè)人都有一剎那的相遇,一旦相遇,人生就會(huì)不一樣。也許是白云、飛瀑、幽蘭,也許是流螢、鳴蟬、奔馬,也許是一個(gè)人,也許是一件事……你曾在哪里有過(guò)什么美好的遇見(jiàn)?又帶給你怎樣的心靈震撼呢?請(qǐng)選擇一個(gè)寫下來(lái)。
     

    發(fā)布:2025/3/1 6:0:1組卷:26引用:1難度:0.2
  • 2.從背后照來(lái)的燈光
          世界上有各種各樣的燈光,在我心里也有一道永不熄滅的燈光。
          一個(gè)寒風(fēng)料峭的冬夜,萬(wàn)籟俱寂,我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去--一道題難住了我。
          我忐忑不安地走到老師家,輕輕一叩,門開(kāi)了,老師出現(xiàn)在眼前。我慚愧地提出了問(wèn)題,老師慈母般的臉上浮現(xiàn)出一層淡淡的笑意:“坐,坐下?!彼m然和藹地笑著,可我卻覺(jué)得老師在責(zé)備我,不由地低下了頭。老師移開(kāi)身旁一摞作業(yè)本取出紙,認(rèn)認(rèn)真真地給我講解。這時(shí)候,在明亮的燈光下,我忽然發(fā)現(xiàn),粉筆灰已染白了老師的頭發(fā),老師那裝滿智慧的額上,也被歲月碾出了條條深溝……
    老       師講完了題,夜色更濃了,我想趕快離開(kāi),她卻一點(diǎn)也不放松:“自己再做一遍!”我吃驚地接過(guò)一張雪白的紙做起來(lái)。不一會(huì)兒,順利地做完了,我抬起頭來(lái),望著老師批改作業(yè)的側(cè)影,不禁想起那堂不平常的課。
          那是新年后的第一堂課,鈴聲響了,老師走上講臺(tái),剛說(shuō)了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還流著淚痕,教室里頓時(shí)安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么,立即恢復(fù)常態(tài),認(rèn)真地上起課來(lái)。但我們總覺(jué)得她在抑制自己,她借著在黑板上寫字的機(jī)會(huì),擦起淚水,用書(shū)本擋住同學(xué)們?cè)儐?wèn)的目光。下課了,我們才明白,老師的父親在元旦之夜突然病倒,經(jīng)搶救才略有好轉(zhuǎn),第二天她就從醫(yī)院準(zhǔn)時(shí)趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們……
    “做完了?”“唔!”老師臉上浮現(xiàn)出贊許的笑容。我向老師告別,思緒萬(wàn)千地走出老師的家。
          前面一片黑暗。忽然,背后有一道光照來(lái)。我回頭一看--是老師!她擎著臺(tái)燈,倚在門口。燈光照亮了我面前的道路。我覺(jué)得好像有一股暖流通過(guò)全身,我激動(dòng)不已。這不是普通的光,這是老師生命的。
          從此,這道從背后照來(lái)的光,始終亮在我心中,時(shí)刻照耀著我前進(jìn)!
    (1)“這不是普通的光,這是老師生命的光?!暗谝粋€(gè)光”指的是
     
    ;“第二個(gè)光”指的是
     
    。你覺(jué)得文中的老師是一個(gè)
     
    (用四字詞語(yǔ)概括)的人。
    (2)短文寫了老師哪兩件事?分別用一句話概括出來(lái)。
    第一件事:
     

    第二件事:
     

    (3)畫線句子屬于什么描寫?從中你讀出了什么?
     

    (4)仔細(xì)閱讀短文開(kāi)頭和結(jié)尾的段落,我知道這是一種典型的
     
    的表達(dá)手法。
    (5)“老師是明燈,照亮我們前進(jìn)的路”,六年的小學(xué)生活中一定有你最敬佩的老師,讀了此文,寫幾句你最想對(duì)他(她)說(shuō)的話作為臨別贈(zèng)言吧!
     

    發(fā)布:2025/3/1 6:0:1組卷:13引用:1難度:0.8
  • 3.閱讀下文,完成各題。
    改變一生的閃念      ①這是我老師的故事,至今珍藏在我心里。它讓我明白在人世間,其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。
          ②多年前的一天,她正在家里睡午覺(jué)。突然,電話鈴響了,她接過(guò)來(lái)一聽(tīng),里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生而粗暴的聲音:“你家的小孩偷書(shū),現(xiàn)在被我們抓住了,快來(lái)啊!”在話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。
          ③她回頭望著正在看電視的唯一的女兒,心中立刻明白過(guò)來(lái)是怎么回事了,肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了,而又不敢讓家里知道,所以,胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼,卻碰巧打到這里。
          ④她本可以放下電話不理,甚至也可以斥責(zé)對(duì)方,因?yàn)檫@件事與她沒(méi)有任何關(guān)系。但通過(guò)電話,她隱約設(shè)想出,那是一個(gè)因一念之差偷書(shū)的小女孩,現(xiàn)在一定非常驚慌害怕,正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫片刻之后,她問(wèn)清了書(shū)店的地址,便急匆匆地趕了過(guò)去。
          ⑤正如她所預(yù)料的那樣,在書(shū)店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩,而旁邊的大人正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖上去,將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里,轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō):“有什么事就跟我說(shuō)吧。我是她媽媽,不要嚇著孩子?!痹谑圬泦T的嘀咕聲中,她交清了罰款,領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書(shū)店??粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉,她笑了笑,將小女孩領(lǐng)到家中,好好清理了一下,什么都沒(méi)有問(wèn)。小女孩臨走時(shí),她特意叮囑道,如果你要看書(shū),就到阿姨這里來(lái)吧。驚魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飛一般地跑掉了,從此便再也沒(méi)有出現(xiàn)。
          ⑥一晃十幾年過(guò)去了。一天中午,門外響起一陣敲門聲。她打開(kāi)房門后,看到了一位年輕漂亮的陌生女孩,滿臉笑容,手里還拎著一大堆禮物?!澳阏艺l(shuí)?”她疑惑地問(wèn)。但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話。好不容易,她才從那陌生女孩的敘述中,恍然明白,原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書(shū)的小女孩,已經(jīng)大學(xué)畢業(yè),現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。
          ⑦女孩眼睛里泛著淚光,輕聲說(shuō)道:“雖然我至今都不明白,您為什么愿意充當(dāng)我媽媽,解救了我,但我總覺(jué)得,這么多年來(lái),一直好想喊您一聲媽媽?!崩蠋煹难劬﹂_(kāi)始模糊起來(lái),她有些好奇地問(wèn)道:“如果我不幫你,會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果?”女孩輕輕搖著頭說(shuō):“我說(shuō)不清楚,也許就會(huì)去做傻事,甚至去死?!崩蠋煹男拿偷匾活潯?br />      ⑧望著女孩臉上幸福的笑容,她也笑了。
    (1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。
    (2)“心中立刻明白過(guò)來(lái)是怎么回事了”一句中的“怎么回事”是指什么事?
    (3)小女孩臨走時(shí),老師“特意叮囑”她再來(lái)看書(shū)的用意是什么?
    (4)第⑤段中,“她所預(yù)料的那樣”在文中具體指的是什么?
    (5)文中第⑤段和第⑧段都寫到了這位教師的笑,兩次笑的原因分別是什么?
    (6)當(dāng)老師問(wèn)女孩“你找誰(shuí)”時(shí),女孩“激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話”,請(qǐng)你展開(kāi)想象,寫幾句她說(shuō)的話。

    發(fā)布:2025/3/1 6:30:1組卷:35引用:3難度:0.1
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