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小夫在“美好集體”班會上，向同學們做了以下分享。
分享一：如果下雨我們忘記帶雨具，不用擔心，學校為我們準備了“愛心雨披”。
分享二：我生病了，在家休息。同學們打來電話問候，并為我輔導當天的功課。
以上兩則分享共同告訴我們（　　）

【考點】集體生活的意義．
【答案】B
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/7/24 8:0:9組卷：83引用：5難度：0.8
相似題

  • 1．機會就像唇邊的荷香，需要我們細心發(fā)覺和捕捉。請用你的慧眼，識別下圖中有助于我們成長的機會。其中表述正確的有（　　）
    菁優(yōu)網(wǎng)
    ①集體生活，有助于涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性，教會我們合作
    ②新的課程，能引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域，豐富我們的知識結(jié)構(gòu)
    ③社團活動，有助于挖掘我們的潛能，豐富和發(fā)展我們的興趣愛好
    ④社會實踐，打開了我們認識社會的大門，培養(yǎng)我們的動手能力

    發(fā)布：2024/10/12 6:0:3組卷：31引用：2難度：0.5

  • 2．【感受集體】
    漸漸地苗苗適應(yīng)了中學生活。她非常喜歡小發(fā)明、小制作，學校舉行的“科技制作展評”活動她很想?yún)⒓?。一開始她想制作一個小型的模擬飛行器，這個創(chuàng)意很好，可是準備起來是一個龐大的工程，她自己根本無法完成。后來很多同學都積極主動地加入。從材料的準備、組裝，同學們分工協(xié)作到最后完美完成，每個同學都貢獻了自己的智慧，最終苗苗和他的同學們制作的“神舟號”模擬飛行器在展評中獲得一等獎，同學們高舉獎杯歡呼雀躍。這段經(jīng)歷也深深地鼓舞著每一個人。
    （1）從苗苗和他同學們的行為中你感悟到了什么？
    【維護集體】
    苗苗和同學小戰(zhàn)前幾天鬧了一點矛盾，誰也不理誰。面臨班級拔河比賽，他倆一個招募，一個排兵布陣，配合地非常默契，最終他們班在比賽中連續(xù)獲勝，最后兩人冰釋前嫌。共同慶祝光榮時刻！
    （2）請你簡要評析兩人的行為。
    學習第三單元后，苗苗班班準備以“在集體中成長”為主題出一期黑板報，以下是某同學提供的《后進生小群體》短評，文中寫道：在我們學校存在幾個后進生小群體。他們的逆反性行動整齊劃一，如共同遲到、早退、曠課、打架、上網(wǎng)；小群體成員之間的交往以義氣、興趣相投為主，他們結(jié)拜兄弟、組織幫派……
    （3）你如何認識和對待這幾個“后進生小群體”？

    發(fā)布：2024/10/19 1:0:1組卷：14引用：1難度：0.6
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