如圖所示為用農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培養(yǎng)出④⑤⑥⑦四個(gè)品種的過(guò)程。

（1）用①和②通過(guò)Ⅰ和Ⅱ過(guò)程培育出⑤的過(guò)程所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是
基因重組
基因重組
。由③自交產(chǎn)生的后代中AAbb所占的比例為
1
16
1
16
。
（2）通過(guò)Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種方法是
單倍體育種
單倍體育種
。
（3）由③培育出的⑥是
四
四
倍體。若⑥的配子可育，那么其配子直接發(fā)育成
單
單
倍體。
（4）⑤通過(guò)Ⅵ過(guò)程培育出⑦的過(guò)程叫
基因工程育種
基因工程育種
。
（5）③培育出④過(guò)程叫
花藥離體培養(yǎng)
花藥離體培養(yǎng)
，Ⅴ過(guò)程需要用
秋水仙素
秋水仙素
處理幼苗。

【答案】基因重組；

；單倍體育種；四；單；基因工程育種；花藥離體培養(yǎng)；秋水仙素

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

發(fā)布：2024/8/8 8:0:9組卷：2引用：2難度：0.7

相似題

1．下列關(guān)于育種與進(jìn)化的敘述，正確的是（　?。?/h2>

A．雜交育種的逐代選育過(guò)程中，沒(méi)有新基因的產(chǎn)生，進(jìn)而也就沒(méi)有生物進(jìn)化

B．基因工程可按照人的意愿來(lái)改變生物的性狀，反映出自然界生物的變異可能是定向的

C．生物與生物、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間共同進(jìn)化，進(jìn)而導(dǎo)致生物的多樣性

D．誘變育種的原理為基因突變，該變量為生物進(jìn)化提供原材料并決定生物進(jìn)化的方向

發(fā)布：2024/11/1 8:0:2組卷：3引用：0難度：0.9

A．誘變育種可以使生物在較短時(shí)間內(nèi)發(fā)生定向變異

B．誘變育種的原理屬于分子水平的改變

C．基因工程可以打破生殖隔離培育新品種

D．基因工程可以定向改造生物的遺傳性狀

發(fā)布：2024/11/1 8:0:2組卷：10引用：1難度：0.7

A．①屬于單倍體育種、原理是染色體變異

B．②屬于雜交育種、原理是基因重組

C．③屬于基因工程、原理是植物細(xì)胞全能性

D．④屬于誘變育種、原理是基因突變

發(fā)布：2024/11/1 8:0:2組卷：102引用：8難度：0.7

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