口語(yǔ)交際。
為提高同學(xué)們對(duì)勞動(dòng)教育重要性的認(rèn)識(shí)，你所在班級(jí)將舉行“勞動(dòng)，學(xué)生成長(zhǎng)的必修課”的主題班會(huì)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。
      材料一：五育是一個(gè)緊密聯(lián)系的辯證統(tǒng)一體，以德育為核心，共同服務(wù)于塑造全面發(fā)展的人才這一目標(biāo)。人才培養(yǎng)的最初目的，是形成立體全面的人格，勞動(dòng)教育工程是全面人格中重要的一環(huán)。
      說(shuō)起勞動(dòng)課，70后、80后感觸頗多。70后的勞動(dòng)課，多在田地里：麥?zhǔn)鞎r(shí)，學(xué)校放起麥假，孩子回到田野幫父母收割麥子；80后的勞動(dòng)課，多在課堂上：竹木扎框、糊上棉紙，自制風(fēng)箏放飛在課后的歡聲笑語(yǔ)里?！笆菚r(shí)候補(bǔ)上這堂課了”“勞動(dòng)課很有必要”……各大社交平臺(tái)上，此起彼伏的支持與贊揚(yáng)是主流意見(jiàn)，傳遞著一個(gè)共識(shí)：勞動(dòng)是光榮的，也是難忘的。無(wú)論是生火做飯，或是縫衣織布，勞動(dòng)在供給生活必需的同時(shí)，更讓人在其中找到彼此需要的生命聯(lián)結(jié)。
      勞動(dòng)是質(zhì)樸的，亦是多彩的，它無(wú)比深刻地與童年交織纏繞在一起，成為人生最珍貴的回憶與永不逝去的底色。而勞動(dòng)課的回歸與彈性擴(kuò)容，恰恰寄望于更先進(jìn)的教育理念、合理的學(xué)段目標(biāo)、規(guī)范的課程設(shè)計(jì)，去鋪設(shè)抵達(dá)寓教于勞、五育并舉的理想之路。
      材料二：2018年9月習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上指出，要“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，勞動(dòng)教育受到國(guó)家高度重視。
      2020年3月20日。中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，就探索具有中國(guó)特色的勞動(dòng)教育模式作出全面部署。
      2022年5月，教育部發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》。其中根據(jù)不同學(xué)段制定了“整理與收納”“家庭清潔、烹飪、家居美化等日常生活勞動(dòng)”等學(xué)段目標(biāo)，于2022年秋季學(xué)期開始執(zhí)行。
      2023年新學(xué)期伊始，勞動(dòng)課迎來(lái)了第一個(gè)“春耕”。隨著《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的穩(wěn)步落實(shí)，勞動(dòng)課已成為各中小學(xué)不可缺少的獨(dú)立課程之一。許多學(xué)校將體驗(yàn)勞動(dòng)作為“開學(xué)第一課”，讓孩子們?cè)诤顾c歡笑中開啟校園生活。
      材料三：開好開足勞動(dòng)課的呼喚，深切期待著多方聯(lián)袂參與的回應(yīng)。學(xué)?；?qū)⒄n堂搬到田間地頭，或請(qǐng)非遺項(xiàng)目入校園，讓學(xué)生在躬身稼穡、體驗(yàn)民俗之間，感受生活味、煙火氣；企業(yè)、工廠等社會(huì)力量，利用提供標(biāo)準(zhǔn)化場(chǎng)地、定制化器具等方式，拓展校方的有限場(chǎng)景資源；家長(zhǎng)通過(guò)日常交流的言傳、共擔(dān)家務(wù)的身教，營(yíng)造熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的家風(fēng)家教。如此，方能打通書本與現(xiàn)實(shí)、學(xué)校與社會(huì)的罅隙，把勞動(dòng)課牢固地嵌入教育體系的應(yīng)有位置。
      勞動(dòng)課雖無(wú)范式，評(píng)價(jià)更需有標(biāo)準(zhǔn)。健康、可持續(xù)的評(píng)價(jià)體系的建立，更有賴于社會(huì)心態(tài)的轉(zhuǎn)變。勞動(dòng)教育并非朝夕之得、尺寸之功，更需日將月就、久久為功。勞動(dòng)的過(guò)程本身即是一種教育，精神上的隱性收獲，更能讓孩子在思想、道德與品格上獲得長(zhǎng)久的滋養(yǎng)。
（1）請(qǐng)對(duì)以上材料的信息作簡(jiǎn)要概括。
（2）你作為九年級(jí)一班的同學(xué)，對(duì)開設(shè)勞動(dòng)教育課程的意義有了初步認(rèn)識(shí)。老師請(qǐng)你勸說(shuō)班級(jí)中不愿意參加班級(jí)衛(wèi)生值日的小明同學(xué)。結(jié)合材料和生活實(shí)際，你會(huì)怎么說(shuō)？