統(tǒng)一是一個國家發(fā)展的前提和基石，維護國家統(tǒng)一始終是歷史發(fā)展的主題。在復習該主題時，某歷史興趣小組的同學設計了以“統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固”為主題的導學案；并提出了如下問題，請你和他們一起完成。
材料一：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。
——毛澤東《沁園春?雪》（1）根據(jù)所學知識寫出材料一中秦皇、漢武分別指的是哪位歷史人物？
材料二：如表

人物	秦皇	漢武
政治上	確立A 中央集權(quán)制度 中央集權(quán)制度	實行推恩令和刺史制度
經(jīng)濟上	統(tǒng)一度量衡和貨幣B 半兩錢 半兩錢	統(tǒng)一鑄造C 五銖錢 五銖錢 、鹽鐵專賣、平抑物價
文化上	統(tǒng)一文字D 小篆 小篆	罷黜百家、尊崇儒術(shù)

（2）依據(jù)材料二，結(jié)合表格里的內(nèi)容，完成表格中ABCD的內(nèi)容。
材料三：秦始皇為禁錮人們的思想言論，下令燒毀民間收藏的諸子百家書籍，僅留下秦國的史書及醫(yī)藥、種植、占卜之類的書。他又將提出非議的460多個儒生和方士全部活埋。
——人教版義務教育教科書《中國歷史》七年級上冊材料四：漢武帝接受E的建議，把儒家學說立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱。
——人教版義務教育教科書《中國歷史》七年級上冊（3）依據(jù)材料三和材料四回答秦皇和漢武加強思想統(tǒng)治的措施分別是什么？
（4）材料四中的漢武帝把儒家學說定為其精神支柱是接受一人的建議，請完善字母E代表的人名字是誰？
（5）漢武帝實行推恩令是接受誰的建議？為加強對地方的統(tǒng)治，秦朝推行了什么制度？
材料五：中國古代的中央集權(quán)制度，從產(chǎn)生之日起，其組織機構(gòu)就具有多民族，大一統(tǒng)的性質(zhì)，其職能就具有維護、推動、發(fā)展和形成多民族、大一統(tǒng)國家的歷史任務。
（6）依據(jù)材料五，概括中央集權(quán)制度對我國歷史發(fā)展的積極作用。