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如圖所示
教育部辦公廳等五部門關于實施職業(yè)教育現(xiàn)場工程師
專項培養(yǎng)計劃的通知(節(jié)選)
教職成廳〔2022〕2號
面向重點領域數(shù)字化、智能化職業(yè)場景下人才緊缺技術崗位,遴選發(fā)布生產企業(yè)崗位需求,對接匹配職業(yè)教育資源……培養(yǎng)一大批具備工匠精神,精操作、懂工藝、會管理、善協(xié)作、能創(chuàng)新的現(xiàn)場工程師。到2025年,累計不少于500所職業(yè)院校、1000家企業(yè)參加項目實施,累計培養(yǎng)不少于20萬名現(xiàn)場工程師。
對于該培養(yǎng)計劃,下列解讀正確的是( ?。?br />①專項培養(yǎng)計劃旨在弘揚勞動精神,加強勞動教育
②加大技術要素參與個人收入分配的力度是人才培養(yǎng)的關鍵
③現(xiàn)場工程師擅長技術應用、維護與管理,有利于實現(xiàn)科技成果的轉化
④協(xié)調匹配教育供給與人才需求,優(yōu)化勞動力要素配置,助力新興產業(yè)發(fā)展

【考點】勞動和勞動者
【答案】D
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/10/28 2:0:2組卷:17引用:5難度:0.6
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  • 1.“微躺族”是介于內卷和躺平之間的一個群體,指借助于互聯(lián)網,將工作和興趣相結合,間歇式營業(yè),時間靈活而不焦慮的人。常見的微躺族主要是互聯(lián)網自由職業(yè)者,他們通常有一個準確的發(fā)展規(guī)劃和目標、有較強的自律性和動手操作能力。這表明(  )

    發(fā)布:2024/9/2 2:0:8組卷:6引用:4難度:0.6
  • 2.2023年8月,農業(yè)農村部、國家發(fā)展改革委等九部門部署開展“我的家鄉(xiāng)我建設”活動,引導在村農民和在外老鄉(xiāng)共建、共治、共享美好家園,動員熱衷家鄉(xiāng)建設事業(yè)的專業(yè)人才、經濟能手、文化名人、社會名流等能人回鄉(xiāng)參與建設。這是因為( ?。?br />①勞動者是物質財富的源泉
    ②鄉(xiāng)村振興關鍵靠人才、靠資源
    ③人是生產力中最具決定性的力量
    ④我國大力弘揚勞動精神、工匠精神

    發(fā)布:2024/10/19 1:0:1組卷:9引用:5難度:0.6
  • 3.2022年5月,教育部正式印發(fā)《義務教育課程方案》,將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來。2022年秋開學起,勞動課正式成為中小學的一門獨立課程。國家把加強中小學勞動教育擺在更加突出位置,是基于勞動( ?。?br />①是物質財富的源泉
    ②是人類的本質活動
    ③是生產關系的核心
    ④是實現(xiàn)共同富裕的基本前提

    發(fā)布:2024/10/28 4:30:1組卷:9引用:7難度:0.6
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