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生命的召喚
惠特曼      記得小時(shí)候，我寄住在姨媽家里時(shí)，她那個(gè)村子里發(fā)生過這樣一件事：鄰居的婦人死了，鰥夫整日酗酒，根本不管孩子。村中有位寡婦把那家的一個(gè)男孩子帶回自己家收養(yǎng)了他。這位寡婦很貧窮，又沒上過學(xué)，但卻竭盡全力照顧這渾身發(fā)抖、性情孤僻的孩子。男孩子好像轉(zhuǎn)眼間變了，個(gè)子長(zhǎng)高了，性格也開朗了。但是我們和他不熟，誰也不跟他講話，這使他很自卑。
      有一天，他的養(yǎng)母看見我們?cè)谕嫠?，而那孩子卻躲在一邊抽泣，沒人理睬。她把那男孩帶回屋里，然后對(duì)我們大動(dòng)肝火：“我不準(zhǔn)你們這樣待他！這孩子也是人。現(xiàn)在的生活會(huì)影響他將來的一生。你們對(duì)他友善，他將來才可能善待他人；你們不理睬他，將來他也會(huì)待人冷漠。每次我使他稍微抬起頭來，你們又把他壓了下去。你們不想讓他活嗎？”
      許多年過去了，我總也忘不了這件事。它使我第一次領(lǐng)悟到深刻而嚴(yán)肅的人生哲理——人，能成全他人，也能毀棄他人；互相幫助能使人奮發(fā)向上，互相抱怨會(huì)使人退縮不前。人與人之間的這種影響，就像陽光與寒霜對(duì)田野的影響一樣。寒霜使田野冰凍，死氣沉沉；陽光給田野溫暖，生機(jī)勃勃。生活在這個(gè)世界上，我們每個(gè)人都隨時(shí)在發(fā)出一種呼喚，促使他人生死榮辱，興衰成敗。
      一位作家曾把人生比作蜘蛛網(wǎng)，他說：“我們生活在世界上，對(duì)他人的熱愛、憎恨或冷漠，就像抖動(dòng)一個(gè)巨大的蜘蛛網(wǎng)，我影響你，你影響他，他又影響他人。巨網(wǎng)抖動(dòng)，輾轉(zhuǎn)波及，不知何時(shí)止，何時(shí)休?！?br />      有的人專會(huì)鼓吹人生沒有意義沒有希望。他們的言行使人放棄、退縮或屈服讓步。這些人之所以如此，可能是因?yàn)樗麄冏约涸谏钪惺芰宋蛴龅讲恍?；但不論原因如何，他們孤僻冷淡，使?mèng)想幻滅、希望成灰、歡樂失色。他們尖酸刻薄，使得人世間的禮物失去價(jià)值，成績(jī)沒有光彩，信心變得瓦解，留下來的只是失望和恐懼。
      這種人雖然為數(shù)不多，但類似的冷言冷語我們每個(gè)人都遇到過。例如：“你算老幾？”“你有什么了不起？”“你要是有出息，太陽從西邊出！”當(dāng)妻子的因丈夫身體虛弱，收入微薄，便譏笑他：“憑你也配做男人？”做丈夫的看見妻子在學(xué)習(xí)打毛衣，雖然她很努力，還是免不了要說她幾句：“我看你根本就不是那塊料！”又如某學(xué)生搞了一項(xiàng)很有創(chuàng)見頗有價(jià)值的發(fā)明，而老師卻認(rèn)為他不務(wù)正業(yè)，玩物喪志。
      這種人讓人覺得簡(jiǎn)直就沒有辦法應(yīng)付人生，從而灰心喪氣，自慚形穢，驚慌失措，無所適從。而我們可能又會(huì)將這種情緒傳染給別人，因?yàn)槲覀兪芰宋?，一定要向他人訴苦。
      但是那些生性爽朗，鼓勵(lì)別人奮發(fā)，令人難以忘懷的人又怎樣呢？和這些人在一起，會(huì)感到朝氣蓬勃，充滿信心。他們使我們表現(xiàn)才能，發(fā)揮潛力，有所作為，碩果累累。
      我上小學(xué)時(shí)，就曾遇到過這樣一位好老師。她講課生動(dòng)，充滿激情。她在課堂上念我們所寫的幼稚的作文時(shí)，我們看到她臉上驚喜的表情，聽到她愉快的贊嘆、會(huì)心的微笑或同情的低泣。每當(dāng)我們的文筆有清新之處，她一定倍加鼓勵(lì)。她的批評(píng)懇切而委婉：“這里還可以加加工。”“那里還可以更深刻些?！?br />      英國(guó)大詩(shī)人白朗寧也是這樣的人。他使他的妻子伊麗莎白?巴萊特重獲新生。伊麗莎白母親去世很早，留下11個(gè)子女。伊麗莎白從小體弱多病，全家都對(duì)她進(jìn)行特殊照顧，醫(yī)生也懷疑她身患肺病，使伊麗莎白自己也深信不移，從而整日悶悶不樂，生活毫無樂趣。
      就在她已經(jīng)40歲的時(shí)候，遇到了白朗寧。白朗寧對(duì)她一見傾心，見面一兩天后，就給她寫來一封熱情洋溢的信。他否認(rèn)她有任何疾病，消除了她的恐懼。他把她帶出病室，和她結(jié)了婚。她41歲時(shí)周游了全世界，43歲時(shí)生下了一個(gè)健康的孩子。她的才華從此得到了充分施展。她后來寫的詩(shī)充滿了激情，不熱愛生活的人是寫不出這樣的詩(shī)句的。
      我們當(dāng)中誰不愿意像他們，使自己也使別人的生命之火熊熊燃燒呢？但首要的是要弄清楚自己是否熱愛生命，是否是在游戲人生，是否還具有活力。只有熱愛生命的人，才能分享于他人。不要按捺住自己的熱情，不要把激情熄滅在因循的溫床里，應(yīng)該把它拿出來，替別人打通幸福的道路。
      我們珍惜自己的生命，但也應(yīng)該同樣關(guān)心他人的成長(zhǎng)。我們應(yīng)當(dāng)了解別人的生活和理想與我們不盡相同，應(yīng)當(dāng)傾聽別人的訴說，找出他們的長(zhǎng)處，給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)生長(zhǎng)。任何生物都要生長(zhǎng)。生長(zhǎng)是生命的過程——生命是棵生長(zhǎng)著的樹，不是毫無生機(jī)的雕像。
      是的，人的一生非常曲折，甚至荊棘叢生，布滿艱辛。但前途無窮，富有生機(jī)，充滿機(jī)會(huì)，大可嘗試。那些有希望的人都不是怨天尤人的人。
      好好地珍惜自己生命的活力，便也使他人分享了你的活力。有給予，必有報(bào)答。人生和愛情一樣，不會(huì)自己滋長(zhǎng)，必須先付出而后再求發(fā)展。付出越多，生命便越豐富。
（1）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

C

C

A.文中寡婦對(duì)我們大動(dòng)肝火是因?yàn)槲覀儾焕砟泻?，傷害了他，讓他?huì)感到自卑、孤僻，甚至可能會(huì)對(duì)他一生產(chǎn)生負(fù)面影響，毀掉了她對(duì)他的努力，同時(shí)也說明了這件事對(duì)作者影響很大。
B.文中一位作家把人生比喻成蜘蛛網(wǎng)，生動(dòng)形象地告訴人們每個(gè)生命都不是獨(dú)立存在的，人與人之間的影響是相互而深遠(yuǎn)的。
C.有的人專會(huì)鼓吹人生沒有意義沒有希望，產(chǎn)生很多消極情緒，并一定會(huì)把這種情緒傳染給別人，雖然作者對(duì)這種人生態(tài)度不認(rèn)同，但在敘述時(shí)，語氣是平和的。
D.這是一篇哲理散文，作者并沒有枯燥地說理，而是運(yùn)用對(duì)比的手法，敘寫具體的事例，以及生動(dòng)的比喻等，向我們闡述了人與人之間應(yīng)有的正確關(guān)系。
（2）文章中作者寫白寧朗以其熱情讓妻子獲得重生的故事有什么作用？
（3）本文以“生命的召喚”為標(biāo)題有何意蘊(yùn)？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。