課內(nèi)閱讀。
搭船的鳥（節(jié)選） 后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。
它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？
我正想著，它一下子 沖沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它 飛飛起來了，紅色的長嘴里 銜銜著一條小魚。它 站站在船頭，一口把小魚 吞吞了下去。
母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。
（1）請把下面的動詞填在選文第3段中的橫線上。
吞 飛 銜 沖 站
（2）第 11段描寫了翠鳥的外形特點，我還能找到表示顏色的詞語：翠綠翠綠、藍色藍色、紅色紅色。
（3）對第4段中畫“ ”句子理解有誤的一項是 BB。
A.一個“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧相處。
B.句子中的“搭”是“搭配”的意思。
C.這句話緊扣課題，寫出了翠鳥的可愛。
【考點】課文內(nèi)容分析．
【答案】沖；飛；銜；站；吞；1；翠綠；藍色；紅色；B
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/3 6:30:2組卷：9引用：3難度：0.5
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（2）從“我們總能熬過去的！”句子中的“熬”字，你體會到了什么？發(fā)布：2025/3/13 10:30:1組卷：10引用：2難度：0.8 -
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（1）寫近義詞。
霎時依然寂靜無聲
（2）這個文段選自課文《》。
（3）孩子們沉默的原因是：。
（4）這“極為珍貴的東西”是什么？
（5）為什么說孩子們的沉默是可貴的？發(fā)布：2025/3/13 11:0:1組卷：0引用：1難度：0.5 -
3．課內(nèi)閱讀。
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（1）這段話選自課文《》。
（2）找出這段話的中心句，畫上“ ”。
（3）從選文中找出下面詞語的近義詞寫下來。
進攻--
忽然--
快速--
旅游--
（4）請概括下面的海底動物的活動特點。要求：不超過三個字。
海參：
梭子魚：
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貝類：
（5）你還知道其他海底動物的不同的活動方法嗎？試著寫一個。發(fā)布：2025/3/13 10:0:1組卷：7引用：4難度：0.5
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