閱讀材料，回答問題。
材料一：魏晉以來，官員大都從各地高門權(quán)責(zé)的子弟中選拔。權(quán)貴子弟無論優(yōu)劣，都可以做官。許多出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人，卻不能到中央和地方擔(dān)任高官。
材料二：科舉制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機(jī)會(huì)均等”，…的機(jī)制，對(duì)知識(shí)分子的社會(huì)心理是一種塑造，客觀上激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神。
---摘自薛明揚(yáng)《中國傳統(tǒng)文化概論》材料三：無論是繁華的城市，還是荒僻的山村，除了在各級(jí)各類的學(xué)校學(xué)習(xí)的人之外，還有很多人在家苦讀。人們希望用勤苦來獲得學(xué)問，再以學(xué)問來打通權(quán)力之門。
（1）材料一、材料二中選拔官吏的標(biāo)準(zhǔn)分別是什么？
（2）根據(jù)材料二，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析科舉制度的作用。
（3）材料三反映了宋朝時(shí)期的什么社會(huì)風(fēng)氣？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括這種風(fēng)氣形成的原因有哪些？
（4）上述社會(huì)風(fēng)氣的形成給宋朝帶來了哪些積極變化？
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：2引用：2難度：0.5
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