一座城市,最暖心的莫過于人情。請閱讀下面的選文,完成問題。
茶末的滋味 ①谷雨之前,持續(xù)一個月的采茶旺季即將過去,滯留在茶場的五十六名采茶女工,包了一輛大巴準備返回她們的河南老家。作為老板,文琴即將送別這些彎腰勞作了一個春天的采茶女工。她們連續(xù)四年來茶場采茶,已成為茶場的中堅力量。在這里,她們每天采摘嫩芽的時間都很長。
②采茶不能用指甲掐,那會造成高檔綠茶的梗面發(fā)紅,茶葉檔次就會降低。因此采茶女工必須用拇指和食指輕輕夾住茶芽,向上一拔,干脆地折斷茶梗;同時手指不能揉搓葉面,如此茶芽中的鮮潤之氣才得以留存。這是需要付出極大耐心、靈巧和專注的工作,采茶女工們在干活的過程中如入無人之境,雙手開裂也渾然不覺。文琴看到,她們每一條指縫里都深深浸潤了茶汁,先是綠的,接著氧化發(fā)黑,雙手猶如戴上了烏黑的紗手套。晚上,用刷子蘸取肥皂,也無法洗凈這些黑黝黝的東西。不僅如此,為了防止鮮葉有雜味混入,女工們還不能用護手霜。就是這樣一雙雙粗糙的手,換來了茶葉的美妙滋味。一斤茶,六萬個芽頭,都是由這些五十多歲農(nóng)婦的手,從萬千茶樹間采出。
③文琴深知她們的辛苦。每一年,除了結(jié)算工資,文琴還會給她們準備當?shù)靥禺a(chǎn)當臨別禮物,包括紅香芋、小壇的封缸酒,還有麻餅。今年結(jié)算完工錢,采茶班的班長怯生生地來問,能否給一個優(yōu)惠的價格,讓她們可以買些茶末帶回去贈送親友?!袄霞议L輩,都聽說這邊好山好水,茶壟間有杏樹、桃樹,茶葉里都帶著芬芳花香。這么好的茶,得讓公公婆婆、自家爹娘都品嘗一下?!?br /> ④采茶女工所說的茶末,是機器炒茶篩下的頭茬茶末。明前茶的茶芽極其細小脆弱,在機器炒制的過程中,容易斷裂。為了保持高檔茶的整潔面貌,茶葉炒好、散盡火氣后,需要用細網(wǎng)篩再次過篩。篩下的茶末青綠,里面還夾雜著成團的毫毛,每一粒比白芝麻還小。這種茶末,滋味并不遜色于那些體面的高檔茶,文琴也不出售,只供自己和至親好友分享。采茶班的班長一提出此事,文琴趕忙道歉,說自己疏忽了——那些采茶的純樸農(nóng)婦多年來都是帶著炒好的大麥或曬干的艾葉泡水喝,她們自稱喝不慣茶葉,從不做瓜田李下之事。
⑤文琴忙說,這點東西當然要送給你們,本來也是你們?nèi)ゲ烧?。她便給女工們每人準備了一包茶末。想了想,又在每個紙袋里偷偷放入十小包獨立包裝的成茶。她想象這些農(nóng)婦回家以后,也可以邀集長輩一同來喝這十壺茶。沸水沖下去,茶芽就踮起腳尖,在熱水中上下起舞。反復(fù)三次之后,它們就會整整齊齊在杯底站立。文琴有點自責:這樣令人舌底生津的美,這樣迷人的杯中景色,她怎么從來沒有想到過也要讓采茶女工們體味一下?
⑥上車前,女工們換個過來擁抱她們的老板,說此地甚好,希望明年還來。她們每個人都扛著自己的鋪蓋,帶著臉盆、腳盆以及行李箱。春天過去得太快,天氣熱得太快,她們身上五顏六色的毛衣都嫌厚了。然而,這整個采茶季,她們都沒有歇過一天,采買薄一點的衣裳也就成了奢望。當她們隔著車窗向文琴揮手道別,看著那一雙雙烏黑的手,那些淳樸的笑臉,不知為什么,文琴心中涌上了告別姐妹的酸楚,她眼眶發(fā)熱,隔著車窗,大聲叮囑著。
⑦半個多小時后,文琴回到產(chǎn)茶的車間,這里徹底靜寂了下來。忽然,她瞥見了自己招待客人的茶臺上,放著一大排金黃的小袋子。她心中狂跳,過去一看,那是 。農(nóng)婦們還了回來,不著一言地表現(xiàn)出她們謙和的自尊與沉甸甸的體諒,如微雨中的稻穗默默低著頭。
(1)通讀全文,請說說題目“茶末的滋味”的含義。
(2)請結(jié)合內(nèi)容分析選文第③段劃線語句的作用。
(3)品析語言。
①今年結(jié)算完工錢,采茶班的班長怯生生地來問,能否給一個優(yōu)惠的價格,讓她們可以買些茶末帶回去贈送親友。(結(jié)合上下文分析“班長”“怯生生”的原因。)
②沸水沖下去,茶芽就踮起腳尖,在熱水中上下起舞。(這個句子運用了擬人的修辭,有什么妙處?)
(4)選文第⑦段有一處空白,請聯(lián)系上下文,補寫出恰當?shù)膬?nèi)容。并說明這樣補寫的理由。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:24引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀下面的文章,完成各題。
給孩子找到他們的凡爾納 ①雙十一快到了,當當網(wǎng)的編輯讓我給孩子們開一個書單。因為許多家長關(guān)心的那個問題:哪些書對于孩子來說才合適?
②如果我把我當年讀過的書開列一個清單出來,對于今天的小孩子可能沒有多大意義。但是從我個人的親身經(jīng)歷上來看,閱讀廣泛總是好的。也就是說,如果一個小孩子幸而愿意閱讀,那么讀什么書沒有那么重要,不妨讀得多一些,雜一些。父母在書架上擺放的書籍,對于小孩子而言并不是一架子知識,而是一扇可以窺見世界的窗子。既然如此,那么這扇窗子不妨大一些,不要擔心上面有污垢。
③記得我在小學高年級的時候,就翻閱過我父親買的古文版《封神演義》。然后一下子就看到了紂王在妲己的要求下,把嬪妃們?nèi)釉谏呖永锏那楣?jié)。當時我不單讀懂了里面關(guān)于人性中暴虐一面的描寫,也讀懂了有人會因為暴虐而產(chǎn)生的歡愉——小孩子沒有成人想象中那么天真純良,他們的腦子每天24小時在不斷復(fù)印保存這個世界,所以他們對生活和文字的直感很好,能夠洞穿文字抵達很深的地方。
④閱讀量大,讀書雜也有一種現(xiàn)實利益,那就是面對語文課本的時候,會覺得語文課本淺了。語文課本提供的篇目和文體非常有限,而且針對孩童“好心地”做了刪改,故意弄出一種天真無邪的感覺來。但那是成人自以為的天真無邪,孩子也知道這一點,會覺得幼稚無聊。
⑤當一個孩子的閱讀量比語文教材更大,窺見的生活真實更為深入,那么學起來應(yīng)該會更容易一些。因為自己懂得更多,可以獲得更多優(yōu)勢。課本上的“離離原上草”,抄到“春風吹又生”而止。而一個知道“又送王孫去,萋萋滿別情”的孩子,面對這種課文的時候,心中會有雙重自信。一重是面對課本的自信,一重是對自己閱讀的自信。在這種自信之下,無論學習還是考試,問題都不會太大。
⑥我自己主動選擇去讀的書,是儒勒?凡爾納的小說。它們的本質(zhì)是探險小說,而且是科學探險小說。在閱讀過程中,因為是科學探險小說,我不知不覺就接受了知識和理性,認為它們是改變世界,改變自身命運最重要的因素,也是非??煽康墓ぞ?。
⑦凡爾納的小說里,主要角色不是貴族,而是平民,他們憑借自己的力量,依靠自己的頭腦,利用自然和知識的力量,用一雙手制造出種種工具去解決現(xiàn)實問題,擺脫困境,獲得自由。我認為我后來三十多年在中國經(jīng)歷的一切,都是小說情節(jié)的復(fù)刻。如果談到書籍的教育作用,那么這就是凡爾納小說給予我的最好教育。
⑧我知道那些家長讀者讀到這里,立即就動了買一套《儒勒?凡爾納》全集的念頭。但是今天的小孩子可能無法和我當年生起相同的閱讀感受。因此,作為家長要幫助他們?nèi)フ覍に麄兊姆矤柤{。
⑨所以,不會有什么少兒書單,我也不會推薦什么必讀書目。我只是建議,盡量讓孩子讀原著,不要讀各種各樣閹割和幼稚化了的簡版潔版。盡量讓他們讀得雜一些,不要只看科普或者是小說。凡是可以借此窺見世界一角的,對于他們來說都是好書。凡是可以借此窺見人性一角的,對于他們來說也都是好書。最后,也是最艱難的部分,其實是自己也要讀書,這樣可以和孩子一起坐下來討論各自對同一本書的理解,我認為這才是家庭閱讀最重要的一部分。如果日常有這樣的討論,甚至是不是讀書都沒有那么重要……
⑩因為父母現(xiàn)在就是凡爾納小說里的主角,勇毅的船長,沉著的工程師,聰穎的科學家,心細如發(fā)的醫(yī)生,帶領(lǐng)著孩子一起去探索世界。
(原文/和鑒,根據(jù)命題需要有刪改)(1)說說第②段中的“那么這扇窗子不妨大一些,不要擔心上面有污垢?!?/bdo>一句的含義。
(2)第③~⑤段中,作者認為讓孩子廣泛閱讀有哪些好處?請分條概括。
(3)第⑥~⑦段中,儒勒?凡爾納的小說對作者有何教育作用?請簡要概括。
(4)本文以“給孩子找到他們的凡爾納”為題表明了作者的主張,結(jié)合⑧~⑩段說說作者對家長指導孩子讀書提出了哪些建議,請分條表述。發(fā)布:2024/12/27 2:30:1組卷:29引用:2難度:0.3 -
2.閱讀,回答問題。
軍毯
馬宇龍 ①十天了,孫瑞斌的老父親孫士田嘴里一直含混不清地說著:“冷,好冷啊?!睂O瑞斌已經(jīng)為他壓上了兩床被子,可父親還是說冷啊,冷啊。父親的眼睛總看向一邊,孫瑞斌覺得父親一定還有話說。他把耳朵貼在父親的嘴邊,只能聽到幾句含混不清的話。
②在一旁的妹妹從父親的眼神里讀懂了他的想法。父親的眼神始終不離屋子的一處角落,那里有一個紅漆柜子。妹妹打開紅漆斑駁的柜子,取出了一張老舊的毯子。往外拿的時候,那毯子分明有些僵,有些硬,不像是編織的,倒像一塊破損的薄土坯??吹竭@個毯子,父親的眼睛里突然閃出一星光亮:“冷,冷。它,暖,真暖?!彼淖炖锿鲁隽诵迈r的詞語。孫瑞斌說:“爸是感覺身上冷,要蓋上這個老毯子?!闭f著就要把毯子往父親身上扯。忽然,父親僵硬了一年的胳膊猛地抬了起來,擋住了孫瑞斌手中的毯子。
③孫瑞斌和妹妹都吃了一驚。八十八歲的父親在臥床一年之后,臉上忽然泛出了紅暈,眼睛里散發(fā)出奇異的光彩,仿佛毯子的突然亮相,喚醒了他沉睡已久的靈魂。接著,父親說起話來,言語比之前清晰許多,讓孫瑞斌大為驚訝。他終于想起來了,黃河,黃河,那真的是黃河。
④那是解放戰(zhàn)爭時的事了。那天,人民軍隊強渡黃河,作為民兵排長的孫士田帶著民兵去幫忙。忽然天降大雨,6月里出現(xiàn)了罕見的低溫。只穿一件破爛褂子的孫士田站在木筏子上,嘴唇發(fā)紫,瑟瑟發(fā)抖,手中的櫓槳越來越不聽使喚。河水起起伏伏,他感覺頭暈?zāi)垦#_下一軟,終于一頭栽倒……就在這時,一雙大手托住了他。他被放平,躺在了木筏子上。接著,一個毯子蓋住了他。刺骨的冷漸漸被溫暖代替,他就像是躺在火盆前,暖烘烘地睡去了。
⑤當他醒過來的時候,他正躺在自家的炕上,身上還蓋著那個草綠色的毯子。妻子說,部隊已經(jīng)順利渡河走了,一個戰(zhàn)士把他背了回來。這條毯子是從敵人那繳獲的,首長說送給他做個紀念。他把毯子捧在懷里,埋怨妻子說:“這怎么行?這怎么行?你怎么不把我叫起來?更不該收人家的毯子,就算推辭不下,也該知道對方叫什么名字。那可是我的救命恩人啊!”妻子搖搖頭:“我問人家,人家也不說?!?br /> ⑥這些往事,其實父親很早就告訴過孫瑞斌。只是這些年,父親長期臥床,混混沌沌,孫瑞斌忙于照顧,竟然忘了有這么一檔子事。后來,父親安詳?shù)刈吡?。走前叮囑他一定要想辦法找到那名送他毯子的解放軍。只是這么多年,軍毯的主人依舊沒有著落。
⑦那天,孫瑞斌聽說了一件事:當?shù)赜袀€農(nóng)民,收集了一大批革命戰(zhàn)爭時期的紅軍服、紅軍刀、紅軍水壺等老物件,把自家的農(nóng)家小院改造成了上下兩層的紅色博物館。孫瑞斌循著地址找了過去,參觀之后,感動不已。從這些林林總總的物件中,他仿佛看到了當年父親渡河的情景。這些物件的背后,也都有一段段不同尋常的故事,并不比父親和他的軍毯遜色。
⑧孫瑞斌做了一個重大決定,他把那條沉淀著父親氣息和體溫的軍毯送進了這家紅色博物館,還像一個親歷者一樣,繪聲繪色地講述了他父親的故事。孫瑞斌離開博物館前,一遍遍撫摸這陪伴了他們家半個多世紀的毯子。他覺得,這是它最好的歸宿。
⑨軍毯被放在一個顯眼的位置。每一個來參觀的人,都將聽到它的故事:“這個毯子的來歷,要從一名叫孫士田的離休老干部說起。孫士田,山東陽谷人……”順著講解,人們跟孫瑞斌一樣,恍然走進了那個黃河奔騰、冷雨刺骨的日子里。滿屋子靜悄悄的,有老人,有中年人,還有一群戴紅領(lǐng)巾的孩子。
(1)本文以“父親的軍毯”為線索,情節(jié)生動。請站在孫瑞斌的視角上梳理與軍毯相關(guān)的事件。
①
(2)請認真閱讀第③段畫橫線的句子,從“人物描寫、修辭手法、加點詞表達效果”角度中任選一個,進行賞析。
角度:
賞析:
(3)文章以“軍毯”為標題,有什么妙處?
(4)請聯(lián)系全文,分析文章結(jié)尾句“滿屋子靜悄悄的,有老人,有中年人,還有一群戴紅領(lǐng)巾的孩子”的含義和作用。發(fā)布:2024/12/27 1:30:1組卷:50引用:6難度:0.3 -
3.閱讀下面文字,完成問題。
月照一天雪
米麗宏 ①風花雪月四物中,我最喜雪。雪從寒冷中生出,有來處有歸處;設(shè)若雪霽明月升,朗朗月,瑩瑩雪,便塑出了一個剔透的琉璃世界。
②雪的醞釀,總愛從彤云密布開始。幾陣風過,樹枝呼天搶地地挑破黑云。像羽絨服裂了口,天空開始“噗噗噗”往外飛白毛兒。小時候,這樣的鵝毛雪,一冬能下好幾場。村子和四周的山被冰雪包裹著,像雞蛋殼里沉睡的雛雞,永遠不醒。
③雪夜,燈火搖曳,心間昏黃,夜便顯得更長。而窗外,還是那千軍萬馬銜枚疾走的風雪。這樣的夜,爹常常掩了老黑襖,頭上裹著毛巾,去姑家跟姑父下棋。娘在炕邊做針線,偶爾翻一下爐圈邊的紅薯。她給我們哼唱“北風吹,大雪飄……”給我們解釋“大雪冬至后,籃裝水不漏”以及“冬風趕大雪,風不來雪不歇”之類的老白話。我們其實都在等著爹回來:有時,他帶回一把爆米花;有時,是姑姑烙的芝麻餅;有次,竟是一只金黃的橘子。爹回來了!娘趕緊下炕,拿笤帚掃他肩背上的雪,嗔怪說:“大雪天的也不安生在家待著。”爹說:“嗬,這雪天兒,一輪大月亮,有看頭?!蔽覀儾诲e眼珠地把焦點對準他的手,期望從那兒再變出好吃物兒來。爹會意地伸出右手——手掌上,一顆圓潤、瑩潔的大雪球!弟弟“嗷”的一聲,搶過去,拿舌頭舔著一點點啃。娘伸手就去阻止那頑皮小兒,弟弟一縮縮進被窩。雪球碎了,化成點點團團濕印子。
④鬧騰夠了,爹那句“有看頭”的話,讓我生了好奇。那被雪光和月光映得寒素微涼的窗戶紙外,究竟是何等模樣呢?
⑤是的,有看頭,一點不差。碧藍、雪白的臘月,成為撳在心里的一枚鄉(xiāng)愁印章。
⑥我小時候,家里還是窮的,但飽暖已不成問題,然而我們喜歡吃雪球,上學路上可沒少偷偷吃。我娘有次發(fā)現(xiàn)了,責怪我爹說,都是你引導的壞毛病。
⑦吃雪,就當吃冰棍兒,是鄉(xiāng)村孩子補償性的喜好。越往高處雪越甜美,樹杈上、籬笆上、山墻的墻垛上,用手拂去表面的一層,抓一把,團成球兒,咬一口,沁涼,甘甜,直入肺腑。多年以后,雪球的味道,還會使我幸福得微微嘆息。
⑧如今的冬天,雪少了。下雪的日子,幾乎成了節(jié)日。生了小孩兒以后,雪總能把為人母的我變回去,變成跟女兒一般高的位置。我們瞳孔里那六角花瓣的雪,總是剔透又多芒。溫暖的室內(nèi),怎么能滿足與雪的親近?玻璃窗上擠扁了小鼻子。我在心里笑。那是雪的感召,也是童話的模樣。
⑨我給女兒包裹嚴實,去門外空地上堆雪人。朵兒大、質(zhì)地酥的雪,沒有黏結(jié)性,團不成形兒,只好慢慢團。寒意浸透兩手,傻傻麻麻,像兩只胡蘿卜嫁接在手臂上。一個潦草的雪人,立起來了。小人兒被拖回屋。雪地里,就剩了雪人,它孤零零的,被飄著的雪花簇擁住,像守候大雪的神。
⑩孩子一路回頭,回屋繼續(xù)貼著玻璃窗看。也許,她的眼神里衍生的,是第一次對孤獨者的悲憫之意。她看到了雪人的寂寞,這是人與雪的相知。它們鳴和的起點,是一顆赤子之心。
?我多么希望她也能一睹“明月雪時”的奇景,在記憶里擁有一個大雪鋪底、明月朗照的壯美奇觀,以壯人生行色。
?那是一種永恒之美,詩尋四時月,月照一天雪。
(選自《意林》2022年第6期)【鏈接材料】
每當夜間疲倦,正想偷懶時,仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌,似乎正要說出抑揚頓挫的話來,便使我忽又良心發(fā)現(xiàn),而且增加勇氣了,于是點上一枝煙,再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
——《藤野先生》 假如你作為導演,將上面的散文拍成微電影,參加校園藝術(shù)節(jié)展評,請根據(jù)要求完成下列任務(wù):
【導演說戲】
(1)你需要圍繞“雪”精選鏡頭,請按時間順序?qū)⑾聢D中的情節(jié)概括補充完整,方便演員整體把握。雪 時間 情節(jié) 兒時的雪 母親雪夜陪伴→① 如今的雪 ② 臺詞 重音和語氣 理由 娘:大雪天的也不安生在家待著。 重音在“家”字,語氣是嗔怪。 母親并非真的責怪父親,臺詞表現(xiàn)母親對父親雪夜外出的擔心與牽掛,體現(xiàn)家庭氛圍的和諧。 爹:嗬,這雪天兒,一輪大月亮,有看頭。 重音在“嗬”字,語氣是 B
(3)請從下面兩個句子中任選一句,從修辭或人物描寫的角度賞析。
①村子和四周的山被冰雪包裹著,像雞蛋殼里沉睡的雛雞,永遠不醒。(從修辭角度)
②用手拂去表面的一層,抓一把,團成球兒,咬一口,沁涼,甘甜,直入肺腑。(從人物描寫角度)
(4)作者為什么選用“月照一天雪”作為題目?
【觀影互動】
(5)可能會有觀眾對第?段的內(nèi)容不理解,請結(jié)合選文和鏈接材料談?wù)劇皦研猩薄霸鲇職狻本唧w指什么?并分享一段你成長中“壯行色”“增勇氣”的經(jīng)歷。發(fā)布:2024/12/27 3:0:1組卷:88引用:6難度:0.5
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