小華同學(xué)在打開袋裝面包包裝時發(fā)現(xiàn)里面有一小包脫氧劑，跟化學(xué)興趣小組的同學(xué)討論后，現(xiàn)對脫氧劑的成分展開探究。剪開包裝袋，發(fā)現(xiàn)脫氧劑大部分為黑色粉末，其中混有少量白色粉末。接著同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下開展探究實驗：
實驗活動一：探究脫氧劑中黑色粉末的成分。
【作出猜想】經(jīng)過查閱資料，小組同學(xué)提出猜想：
甲同學(xué)：可能有鐵粉
乙同學(xué)：可能有炭粉
【實驗探究1】
（1）小組同學(xué)設(shè)計實驗方案并完成如下實驗：
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| ①取黑色粉末放入燒杯中，加入足量稀鹽酸。 | 有氣泡產(chǎn)生，溶液變?yōu)? 淺綠 淺綠 色，有黑色不溶物。 |
甲同學(xué)猜想正確，黑色粉末中含有鐵粉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ 。 |
| ②將①中黑色不溶物濾出，洗滌、干燥后，將濾渣與氧化銅 混合后高溫加熱，把產(chǎn)生的氣 體通入澄清石灰水中、 |
黑色粉末變成紅色 黑色粉末變成紅色 ，澄清石灰水變渾濁 |
乙同學(xué)猜想正確，黑色粉末中含有炭粉。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO 高溫 |
用磁鐵吸引，若能吸引就有鐵粉，若不能吸附就沒有鐵粉
用磁鐵吸引，若能吸引就有鐵粉，若不能吸附就沒有鐵粉
。實驗活動二：探究脫氧劑中白色固體作用。
【查閱資料】實驗所用脫氧劑中還含有氯化鈉和硅藻土
【實驗探究2】小組同學(xué)用控制變量法按如圖1裝置進(jìn)行實驗：
（3）一段時間后觀察到燒杯內(nèi)左側(cè)導(dǎo)管液面
高于
高于
右側(cè)導(dǎo)管液面（填“高于”或“低于”）。【實驗探究3】如圖2是硅藻土用量（g）與脫氧時間（h）的關(guān)系圖，請回答以下問題：
（4）①硅藻土的最佳用量是
0.35
0.35
g。②結(jié)合所學(xué)知識，脫氧劑的脫氧速度除了受硅藻土的使用量影響外，還有可能受哪些因素影響？請寫出一條：
溫度（硅藻土形狀、接觸面積等）
溫度（硅藻土形狀、接觸面積等）
。【表達(dá)交流】
（5）脫氧劑利用鐵生銹的原理吸收包裝內(nèi)O2和
H2O
H2O
（填化學(xué)式）以達(dá)到延長食品保質(zhì)期的作用。炭粉具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此具有 吸附
吸附
性，可以促進(jìn)反應(yīng)的發(fā)生；硅藻土是一種填充劑，不溶于水，疏松配料，使氧氣易于接觸鐵粉；氯化鈉可以加快鐵生銹的反應(yīng)速率。【答案】淺綠；Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；黑色粉末變成紅色；用磁鐵吸引，若能吸引就有鐵粉，若不能吸附就沒有鐵粉；高于；0.35；溫度（硅藻土形狀、接觸面積等）；H2O；吸附
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：87引用：5難度：0.6
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學(xué)小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學(xué)內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關(guān)問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)與其包裝上標(biāo)注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學(xué)興趣小組同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學(xué)習(xí)的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應(yīng)，維生素D3主要作用是促進(jìn)人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進(jìn)入胃首先要通過人體胃酸對其進(jìn)行溶解后方可被吸收。
【進(jìn)行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或化學(xué)方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學(xué)方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進(jìn)胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導(dǎo)致的患者。老師建議大家應(yīng)注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應(yīng)該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：30引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%）?？梢蕴幚淼膹U水質(zhì)量為t。
（2）某化學(xué)興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學(xué)們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學(xué)對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學(xué)經(jīng)討論分析后一致認(rèn)為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學(xué)式）。
【實驗驗證】
甲同學(xué)取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學(xué)觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
【交流與反思】乙同學(xué)認(rèn)為，將甲同學(xué)實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認(rèn)為乙同學(xué)的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：88引用：1難度：0.5
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