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試題詳情
兩個背包 普羅米修斯奉宙斯之命創(chuàng)造了人類以后，就在每個人的身上掛了兩個背包。這可不是一般的背包，一個里面裝著別人的缺點，另一個里面裝著自己的不足。
人類不敢違抗造物主的意愿，可是這兩個背包該怎么處置呢？后來，人類想出了一個好法子，可以巧妙地安排這兩個背包。他們把那只裝著別人缺點的背包掛在自己的胸前，而把裝有自己不足的那只背包掛在身后。
這樣，人從老遠就能看到裝有別人不足的背包，從而對別人的缺點了如指掌。這樣的安排真是獨具匠心?？墒敲乐胁蛔愕氖?，你固然很容易看到別人的缺點，而別人同樣也對你的缺點看得清清楚楚。另外，這樣的安排留給自己的更大的悲劇是，你永遠對自己的短處置若罔聞。
（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
①了如指掌：形容對事物的了解非常透徹。形容對事物的了解非常透徹。
②置若罔聞：好像沒聽見一樣，比喻不了解自己的短處。好像沒聽見一樣，比喻不了解自己的短處。
（2）普羅米修斯給每個人掛了兩個背包。這是兩個怎樣的背包呢？人類又是怎樣處置的呢？這兩個背包里這可不是一般的背包，一個里面裝著別人的缺點，另一個里面裝著自己的不足。人那只裝著別人的缺點的背包掛在自己的胸前，而把裝有自己不足的那只背包掛在身后。這兩個背包里這可不是一般的背包，一個里面裝著別人的缺點，另一個里面裝著自己的不足。人那只裝著別人的缺點的背包掛在自己的胸前，而把裝有自己不足的那只背包掛在身后。
（3）“這樣的安排留給自己的更大的悲劇是”這句話中，“更大的悲劇”指什么？是指你永遠對自己的短處置若罔聞。是指你永遠對自己的短處置若罔聞。
（4）這個故事告訴我們的道理是 AA
A.我們不能總看著別人的缺點，應該找到自己的不足并改正。
B.我們要掩蓋好自己的缺點，不能讓別人發(fā)現。
【答案】形容對事物的了解非常透徹。；好像沒聽見一樣，比喻不了解自己的短處。；這兩個背包里這可不是一般的背包，一個里面裝著別人的缺點，另一個里面裝著自己的不足。人那只裝著別人的缺點的背包掛在自己的胸前，而把裝有自己不足的那只背包掛在身后。；是指你永遠對自己的短處置若罔聞。；A
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/1/12 1:0:6組卷：20引用：2難度：0.2
相似題
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1．閱讀。
愛，從來不卑微 很長一段時間，我一直為生命的某些問題所困擾，譬如關于人生價值，關于人間真情，等等。心靈的空間里滿是樓宇隔絕起來的如壁的冷漠，使我因為這個年齡而豐盈起來的心像一株水仙在沙漠里漸漸枯竭。
一個午后，校園里播放著一首不知名的美國歌曲，我和幾個同學站在一棟樓房的角落里聊天，面前的桌子上，擺著為災區(qū)孩子們募捐的紙箱。為了引起過往行人的注意，我們把一組放大的黑白照片貼在一塊長幅紅布上，照片上的那些孩子坐在用帳篷搭起的教室里，純真而渴求的目光齊齊地望著前方。在離我們不遠的地方一學校西三食堂前的路旁，放著幾只超負荷的垃圾箱，我每次拎著飯盒掩鼻而過時，總看到一個老頭正專注地用鏟子或手翻騰著什么。久而久之，便對這個蓄著半撮白胡子的可憐的老頭，帶著強烈的不屑。我沒有在意這個拾垃圾老頭的到來。他佝僂著身子吃力地背著臟兮兮的尼龍袋從我面前走過時，忽然停下來，在那幅紅布面前站定，瞇著眼仔細地瞧著那組照片，很久才從一張移向另一張。我不禁啞然失笑，一旁的偉子拽拽我：“小心，點，別不留神讓他把捐贈的衣服當垃圾收跑了！”
我笑笑，低頭清理那些或大或小、或新或舊的捐款。突然感覺眼前有什么東西在晃動，我吃驚地抬起頭，老頭不知何時來到了我的面前，一只枯黑得像老松樹皮的手顫抖著遞過來10元錢。
我驚訝得不知怎么辦才好，回過神時，他已把錢放到了桌上，擺擺手，像完成了一個偉大使命似的微昂著頭離開了……
我仍呆呆地站著，望著他佝僂著遠去的背影，一股莫名的敬意從心底緩緩流過。這個曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它樸實的力量深深震撼了我。
在真情有些消瘦的年代里，這位或許因為貧窮而被人們淡忘了的老人，卻用生命里那條流淌著樸實的愛的血脈，盡了許多人冷漠地認為是義務的一點責任。
心中種種命題忽然有了答案——在我們只知用華麗的文字呼喊愛漸漸迷失的時候，又有多少真正寶貴的東西被自己不屑地丟掉。老人弓腰拾起的，難道僅僅是我們丟棄的垃圾嗎？
（1）獲取信息文章開頭說“我一直為生命的某些問題所困擾”，請問“我”為什么而“困擾”？
A.“我”為拾垃圾的老頭生活貧困而困擾。
B.“我”為沒有人來捐錢而困擾。
C.“我”為自己不能幫助災區(qū)的孩子而困擾。
D.“我”被人生有無價值、人間有無真情等問題所困擾。
（2）文中說“在真情有些消瘦的年代里”，“消瘦”的含義是
A.身體瘦弱
B.感情淡漠
C.熱情衰退
（3）文章結尾說“心中種種命題忽然有了答案”，請問“我”有了什么“答案”？
A.因為拾垃圾的老頭捐了錢，所以“我”不再為沒人捐錢而困擾。
B.“我”盡自己所能幫助了災區(qū)的孩子，所以不再困擾。
C.從拾垃圾老人的舉動中，“我”認識到人間真情仍在，只要我們自己的心不“冷”，世界就會充滿愛，人生也會煥發(fā)出光彩。
D.拾垃圾的老頭還能捐錢，說明不是很貧困，于是“我”不再困擾。
（4）有人常常抱怨這個世道的勢利和冷漠，但人性的光輝卻一直熠熠閃耀，每時每刻都有令人感動的愛心故事發(fā)生。請結合文章內容，說說你對“愛，從來不卑微”的理解。
（5）如果你是文中的“我”，此時，你最想對老人說些什么？發(fā)布：2025/3/6 17:0:1組卷：17引用：1難度：0.5 -
2．楓葉如丹
袁鷹
??今年五月，我曾訪問澳大利亞。五月在南半球，正是深秋。草木，是金黃色的；樹木，是金黃色的。
??一天，我在新南威爾士州的青山山谷一位陶瓷美術家R先生家作客。到他家時已是晚上，看不清周遭景色，仿佛是一座林中木屋。次日清晨起床，整個青山都還在靜憩中。走到院里迎面是一株楓樹，紅艷艷的楓葉，掛滿一樹，鋪滿一地。
??我回屋取了相機，把鏡頭試了又試，總覺得缺少點什么。若是畫家，定會描出一幅絢爛的斑駁油畫，可我又不是。再望望那株楓樹，竟如一位凄苦的老人在晨風中低頭無語。
??這時木屋門開了，一個八九歲的女孩蹦了出來。這是R先生的外孫女莉貝卡，他們全家的寶貝疙瘩。小莉貝卡見我對著楓樹發(fā)愣，就幾步跳到樹下，拾起兩片紅葉，來回跳躍，叫著只有她自己懂的曲調。
??最初的一縷朝陽投進山谷，照到紅艷艷的楓葉上，照到莉貝卡金色的秀發(fā)上，就在這一剎那間，我撳了快門，留下一張自己十分滿意、朋友們也都喜歡的照片。
??后來有位澳大利亞朋友為那張照片起了個題目：秋之生命。
??就在這一剎那間。我恍然明白：楓葉如丹，也許正是由于有跳躍，歡樂的生命；或者，它本身也正是有豐富內涵的生命，才使人感到真、善、美，感到它的真正價值，而且感受得那么真切。
??于是，又想起20年前曾游南京棲霞山。棲霞紅葉，也是金陵一景。去時雖為十月下旬，楓葉也密布枝頭，但那紅色卻缺少光澤，顯得有點黯淡。我不無掃興地說：“盛名之下，其實難副?！蹦暇┯讶藫u搖頭，說再遲十天半月，打上一層霜，就自不同了。問怎么個不同法，他說經過風霜，紅葉就顯得有光澤，有精神。
??楓葉如丹，不正是它同風霜搏斗的戰(zhàn)績，不正是它的斑斑血痕嗎？
（1）下面這句話讓你讀懂了什么？生活中還有哪些這樣的人，聯(lián)系實際試著寫一段話。
楓葉如丹，不正是它同風霜搏斗的戰(zhàn)績，不正是它的斑斑血痕嗎？
（2）短文中讓你印象深刻的畫面是什么，畫出相關語句，體會作者的美好情感。
（3）畫波浪線的句子讓你想到了詩句，。發(fā)布：2025/3/6 16:30:1組卷：5難度：0.3 -
3．閱讀短文，回答問題。課外閱讀我能行。
“國歌”——一《中國男兒》 1921年春天，法國首都巴黎繁花似錦。
一天，阿里耶商業(yè)專門學校盛況空前、全校師生服裝整潔，合影留念，當時正在該校學習的陳毅等二十名中國留學生也來參加，當輪到他們照相時，只見陳毅走在隊伍前面，指揮大家唱起了“國歌”。
照相時要唱國歌，這是商業(yè)專門學校校長的決定。幾天前，當中國留學生得知校長的這一決定時，紛紛向陳毅詢問：“咱們有國歌嗎？”
聽到同學們急切的問話，陳毅不由得皺起了雙眉。他說：“如今中國軍閥混戰(zhàn)，民不聊生，哪有正式的國歌呀！”他停頓了一下，又接著說：“如果因為不能唱國歌而遭到外國學生的恥笑，我們豈不臉上無光？國家的榮譽豈不受到損害？”
“那怎么辦呢？”聽了陳毅的話，大家更加焦急。
“國歌嘛，本來就由國民議定。今天，我們?yōu)槭裁床徊扇贝胧蠹疑潭ㄒ皇赘枨?，暫且當國歌唱呢？?br />“對！”同學們同意陳毅的意見。
陳毅沉思了一會兒，果斷地說道：“我看就唱五四時期流行的《中國男兒》吧，這首歌有氣魄，表現了民族復興的精神”
“好極了，我們都會唱！”大家的情緒格外高漲。
到了照相那天，中國留學生果然精神振奮地唱起了“國歌”——《中國男兒》?！爸袊袃?，中國男兒，要將只手撐天空，睡獅千年，一夫振臂萬夫雄……”這“國歌”悲壯、高昂、聲震四方，它表現了中華兒女為復興中華奮戰(zhàn)的信心和力量！
（1）這篇短文講了等三十名留學生在照相時，因為沒有國歌，而決定高唱這首歌的事。
（2）根據意思寫詞語。
盛大的熱烈的慶祝前所未有。
指百姓沒有賴以生存的東西，生活極端困苦。
（3）引號的作用一般有①表示引用的部分②表示特定的稱謂③表示諷刺。最后一句話中的“國歌”引號的作用是（填序號）
（4）當時明明沒有國歌，陳毅他們?yōu)槭裁匆谩吨袊袃骸愤@首歌代替國歌呢》？
（5）用橫線在短文中畫出最能夠表現陳毅偉大品格的語句，從中我們可以感受到陳毅的品格。
（6）我知道我國的國歌是《》。
（7）讀了這篇短文，你有什么感想？發(fā)布：2025/3/6 16:30:1組卷：6引用：1難度：0.2