閱讀下面的文字,完成下面小題。
法蘭克福的《論不平等》認(rèn)為:經(jīng)濟(jì)平等并不具有道德性,經(jīng)濟(jì)上的不平等并不具有道德上的不正當(dāng)性,刻意追求經(jīng)濟(jì)平等不但無益于事,甚至還會產(chǎn)生有害的社會后果。法蘭克福抽絲剝繭地梳理出平等主義的論辯漏洞或邏輯缺陷,展開經(jīng)濟(jì)學(xué)和道德哲學(xué)的精湛分析,并創(chuàng)造性地賦予某些概念和詞匯以學(xué)術(shù)和學(xué)科的規(guī)范意義,澄清了很多習(xí)以為常但其實(shí)是錯(cuò)誤性的認(rèn)知,使得其為不平等的辯護(hù)以及關(guān)于平等與尊嚴(yán)等相關(guān)問題的辨析,獲得了充分的證成。
一是“充足主義”概念的提出。在傳統(tǒng)論述中,平等主義尤其是經(jīng)濟(jì)平等,具有強(qiáng)大的道德正當(dāng)性,訴求經(jīng)濟(jì)平等是社會進(jìn)步的基本標(biāo)志,平等主義攜手大眾民主闊步前行,勢不可當(dāng)。但法蘭克福認(rèn)為,追求平等不等于消除貧困,甚至?xí)a(chǎn)生貧困,而貧困情況下的平等同樣不具有正當(dāng)性。因此,關(guān)鍵不是平等與否,而是經(jīng)濟(jì)上的“充足”,促使貧窮之人越來越少,富足之人越來越多,“充足主義”才是正道。這樣一來,平等的道德價(jià)值理念就失去了它的強(qiáng)大吸引力,不平等的污名論也會得到某種消解。某種意義上,不平等意味著差距,反而激發(fā)人們從事經(jīng)濟(jì)發(fā)展與創(chuàng)新,提高社會財(cái)富的增加。在思想史上,關(guān)于經(jīng)濟(jì)平等主義的論戰(zhàn),隨著“充足主義”概念的介入,雞同鴨講的悖論可以得到克服,對立的兩派在“充足主義”方面能夠獲得長久共識,即社會公約數(shù)不是追求平等也不是追求不平等,而是促進(jìn)社會的“充足主義”最大化提高,消除貧困問題導(dǎo)致的社會乃至個(gè)人的不幸與災(zāi)難。
二是邊際效益問題。關(guān)于平等主義的一種經(jīng)濟(jì)學(xué)支持理論,來自邊際效益原理。按照這派理論,由于富人在追求物質(zhì)財(cái)富的邊際心理感受方面是遞減的,所以,在經(jīng)濟(jì)政策方面要求富人們拿出效益遞減的部分分配給弱勢群體,達(dá)致經(jīng)濟(jì)平等,顯然具有道德正當(dāng)性。對此,法蘭克福認(rèn)為,這種邊際效益遞減的福利經(jīng)濟(jì)學(xué)是有問題的,誤導(dǎo)了大眾的認(rèn)知和政府的經(jīng)濟(jì)政策。作者指出,人獲得某種滿足感是一件非常復(fù)雜的事情,也是一種難以評估的感受,不能從量上予以劃定。它們分為不同的多種類型,相互之間是千差萬別的,設(shè)立每個(gè)經(jīng)濟(jì)財(cái)富上的某個(gè)門檻,以為超出了這個(gè)門檻就會導(dǎo)致富足的感受遞減,是很不實(shí)際的。金錢固然是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),但經(jīng)濟(jì)上的遞增可能導(dǎo)致的其他充足感的追求,很可能是無限的。所以,邊際效益遞減難以為平等的經(jīng)濟(jì)學(xué)提供理論依據(jù)。
三是平等的外在價(jià)值。平等主義的道義論很少受到挑戰(zhàn),追求平等,尤其是經(jīng)濟(jì)平等,從來就是理直氣壯的,他們占據(jù)道德話語權(quán)。對此,法蘭克福予以強(qiáng)有力的辨析,他認(rèn)為經(jīng)濟(jì)平等只是一種相對的比較價(jià)值,屬于外在價(jià)值,并不具有內(nèi)在的價(jià)值性。因?yàn)?,所謂平等與不平等,只是人們之間相互比較而產(chǎn)生的一種訴求,作為獨(dú)立的自主的個(gè)體,是自由而完備的,并不需要通過與他人的比較,尤其是經(jīng)濟(jì)層面的比較,而獲得自己的證成。平等并不具有價(jià)值的優(yōu)先性,不平等也不具有價(jià)值的低劣性,它們本身與價(jià)值無關(guān)。所以,根據(jù)相對的非根本性的價(jià)值來制定的社會經(jīng)濟(jì)和福利政策,都是外在價(jià)值,只有基于人的獨(dú)立本性而成就的價(jià)值才具有價(jià)值優(yōu)先性。
那么,平等的追求是否就完全不具有道德性呢?對此,作者另辟通道,形成某種轉(zhuǎn)換,即若把平等轉(zhuǎn)化為尊重,問題就獲得了一定的解決。尊重問題成為道德價(jià)值論的焦點(diǎn),在平等與尊重的問題上,尊重比平等更為根本。如果平等不是糾結(jié)于財(cái)富或經(jīng)濟(jì)上的平等與否,而是轉(zhuǎn)化為對于個(gè)體的權(quán)利尊重,那么,它就具有了道德的優(yōu)先性,超越了平等與不平等的話題。尊重之所以高于平等,在于尊重基于每個(gè)人的獨(dú)立自主性,具有內(nèi)在的價(jià)值屬性。一個(gè)現(xiàn)代社會的公民權(quán)利資格的尊重問題,遠(yuǎn)比經(jīng)濟(jì)平等與否更為重要和根本,因此也就具有更高的正當(dāng)性。在法蘭克??磥?,平等與尊重并非截然對立,而是相互關(guān)聯(lián)的,他試圖打開兩者的聯(lián)系渠道,從平等開出尊重的路徑,把追求平等引向相互尊重的道路上,這是《論不平等》的又一理論貢獻(xiàn)。過往的論述大多是通過論證平等的道德正當(dāng)性,從而導(dǎo)向社會變革,不是制度上的重大革命,至少也是福利政府的理性構(gòu)建。作者的論證路徑則相反,它通過揭示平等的外在價(jià)值性,一方面提出了充足主義的社會發(fā)展目標(biāo),正視不平等的并非不道德屬性;另一方面,則提出一個(gè)價(jià)值的轉(zhuǎn)化路徑,把平等的外在價(jià)值轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹬氐膬?nèi)在價(jià)值,引導(dǎo)人們從反對不平等,追求平等,過渡到正視不平等,超越平等與否,從而進(jìn)入多元社會甚至經(jīng)濟(jì)不平等社會的彼此尊重,通過尊重,樹立每個(gè)人的價(jià)值自主性。最深刻的價(jià)值是道德上的自我完備,是權(quán)利保障,也是維系自己的自由權(quán)利。
誠如作者所指出:把經(jīng)濟(jì)平等視為一種重要的道德價(jià)值和目標(biāo),實(shí)際上往往是有害的,但經(jīng)濟(jì)平等也并非毫無意義,它通過某種方式也是可以重新獲得道德性的,那就是把平等與尊重聯(lián)系起來,通過追求平等實(shí)現(xiàn)人的相互尊重的權(quán)利自主性。
(摘編自高全喜《超越平等主義》)(1)下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是 BB
A.法蘭克福在《論不平等》中認(rèn)為經(jīng)濟(jì)平等不具有道德性,如果刻意追求經(jīng)濟(jì)平等,反而會產(chǎn)生有害的社會后果。
B.法蘭克福認(rèn)為,不平等從某種意義上能夠激發(fā)人們從事經(jīng)濟(jì)發(fā)展與創(chuàng)新,增加社會財(cái)富,它比平等作用更重要。
C.人獲得某種滿足感的事情非常復(fù)雜,不能從量上予以劃定;因此,邊際效益遞減難以為平等的經(jīng)濟(jì)學(xué)提供理論依據(jù)。
D.法蘭克福認(rèn)為,經(jīng)濟(jì)平等只是一種相對的比較價(jià)值,并不具有內(nèi)在的價(jià)值性,這一觀點(diǎn)是對平等主義道義論的挑戰(zhàn)。
(2)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是 CC
A.平等主義具有強(qiáng)大的道德正當(dāng)性,訴求經(jīng)濟(jì)平等是社會進(jìn)步的基本標(biāo)志,這一觀點(diǎn)與大眾民主思想具有一致性。
B.思想史上關(guān)于經(jīng)濟(jì)平等主義的論戰(zhàn)雙方一向各說各話,但雙方在“充足主義”概念所主張的觀點(diǎn)上獲得了共識。
C.法蘭克福反對根據(jù)平等主義這種非根本性價(jià)值來制定社會經(jīng)濟(jì)和福利政策,是因?yàn)樗徽J(rèn)同平等的道德正當(dāng)性。
D.如果把平等與尊重聯(lián)系起來,通過追求平等實(shí)現(xiàn)人的相互尊重的權(quán)利自主性,經(jīng)濟(jì)平等就有可能重獲道德性。
(3)下列選項(xiàng),最適合作為論據(jù)支撐第三段主要觀點(diǎn)的一項(xiàng)是 DD
A.貝勃定律:當(dāng)人經(jīng)歷強(qiáng)烈的刺激后,再施予的刺激對他來說也就變得微不足道。
B.霍曼斯成功命題:某人的特定行動越是常受到獎(jiǎng)勵(lì),則該人越可能采取該行動。
C.帕累托改進(jìn):在不減少一方的福利時(shí),通過改變現(xiàn)有的資源配置提高另一方的福利。
D.馬斯洛需求層次理論:某一層次需求相對滿足,會向高一層次發(fā)展,形成行為動力。
(4)第五段圍繞“平等”與“尊重”展開論述,請簡要概括論述的要點(diǎn)。
(5)“不患寡而患不均”出自《論語》,大意是不必?fù)?dān)心財(cái)富不多,要擔(dān)心的是財(cái)富不均:這反映了中國傳統(tǒng)的平等觀。請結(jié)合文本中“充足主義”的觀點(diǎn),談?wù)勀銓@句話的認(rèn)識。
【答案】B;C;D
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/9/24 8:0:9組卷:15引用:8難度:0.5
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1.閱讀下面的文字,完成各題。
以計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)化為代表的信息技術(shù),目前正向人類生活的各個(gè)領(lǐng)域滲透,數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化已逐漸成為現(xiàn)代社會人類生存與實(shí)踐的焦導(dǎo)方式。相信在不遠(yuǎn)的未來,傳統(tǒng)教育模式及學(xué)習(xí)范式必將經(jīng)歷一場系統(tǒng)性的革命。
事實(shí)上,未來已來。目前“互聯(lián)網(wǎng)+”教育已經(jīng)成為傳統(tǒng)教育迫切轉(zhuǎn)型的風(fēng)向標(biāo)。然而,受市場逐利行為的引領(lǐng),如今的“互聯(lián)網(wǎng)+”教育更多地體現(xiàn)為一種“效率導(dǎo)向”,主要聚焦在通過互聯(lián)網(wǎng)方式促進(jìn)課堂教學(xué)成效的提高上。但教育的功能顯然不止于課堂教學(xué)一途,“教育”應(yīng)更重在“育”,而非只是“教”。因此,站在新時(shí)代的起點(diǎn)上暢想未來教育的模樣,應(yīng)該立足于更加高遠(yuǎn)的期待:一是“互聯(lián)網(wǎng)+”能否真正帶來教育模式的升級迭代?二是能否迎來未來學(xué)習(xí)范式的新生?
可以預(yù)見的是,“互聯(lián)網(wǎng)+”將倒逼傳統(tǒng)學(xué)校角色產(chǎn)生重大變遷,并以此推動未來教育模式的變革。伴隨著信息社會的發(fā)展,社會力量的強(qiáng)勢介入將打破傳統(tǒng)的以學(xué)校為主體的教育格局;源自世界各地優(yōu)質(zhì)教育資源的整合與匯集,勢必對傳統(tǒng)學(xué)校教育中教師的知識視野、能力素質(zhì)形成巨大的沖擊和挑戰(zhàn);學(xué)生基于互聯(lián)網(wǎng)和移動終端,根據(jù)自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)和進(jìn)程安排的自主學(xué)習(xí),將顛覆同齡教育、專業(yè)分科、學(xué)制固定、教師主導(dǎo)等傳統(tǒng)教育體系和教育組織形式。更多在線教育的興起,個(gè)性化的教育和學(xué)習(xí)將逐步建立,而傳統(tǒng)大一統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)化的考核與評估將開始分崩離析。
“互聯(lián)網(wǎng)+”也將推動人類學(xué)習(xí)范式的變革從“教學(xué)者中心”向“學(xué)習(xí)者中心”轉(zhuǎn)型,一個(gè)以個(gè)性化學(xué)習(xí)為中心的新時(shí)代正在到來。人類學(xué)習(xí)需求的多樣化和規(guī)?;厔?,對以教師為中心的班級教學(xué)模式形成了沖擊和解構(gòu);教師將由知識搬運(yùn)工向信息社會引路人的角色轉(zhuǎn)換,并迫切要求突破當(dāng)前班級制教學(xué)范式,構(gòu)建個(gè)性化教學(xué)模式。事實(shí)上,伴隨著學(xué)習(xí)者基于網(wǎng)絡(luò)和個(gè)人電腦,不受時(shí)間、地點(diǎn)限制的個(gè)性化學(xué)習(xí)的展開和普及,傳統(tǒng)的教師角色已經(jīng)越來越弱化。教育民主化將進(jìn)一步得到推動,因?yàn)橹R渠道的多元化使得學(xué)生隨時(shí)可能挑戰(zhàn)教師,教師必須習(xí)慣并善于組織“混合式學(xué)習(xí)”,以融合面對面教育和在線學(xué)習(xí)的雙重優(yōu)勢,并以此驅(qū)動學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的發(fā)展進(jìn)程。
(摘編自陳先哲《“學(xué)習(xí)者為中心”呼之欲出》)(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
A.滲透到人類生活各個(gè)領(lǐng)域的信息技術(shù),系統(tǒng)地改變了傳統(tǒng)教育模式和學(xué)習(xí)范式。
B.目前“互聯(lián)網(wǎng)+”教育主要關(guān)注提高課堂教學(xué)成效,注重的是“教”而非“育”。
C.在信息社會的背景下,傳統(tǒng)學(xué)校將積極地轉(zhuǎn)變自身角色,以適應(yīng)未來教育模式。
D.知識渠道的多元化使學(xué)生能夠隨時(shí)挑戰(zhàn)教師,從而使傳統(tǒng)教師的地位更加弱化。
(2)下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是
A.文章以信息技術(shù)將成為人類社會主導(dǎo)方式為前提,論述了“互聯(lián)網(wǎng)+”對教育的影響。
B.文章反思了目前“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的現(xiàn)狀,在此基礎(chǔ)上對未來的教育寄予更高的期待。
C.文章比較了“教學(xué)者中心”和“學(xué)習(xí)者中心”的差異,分析了新時(shí)代學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
D.文章從教育模式和學(xué)習(xí)范式兩個(gè)方面設(shè)想了在“互聯(lián)網(wǎng)+”影響下未來教育的模樣。
(3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是
A.“互聯(lián)網(wǎng)+”雖然預(yù)示傳統(tǒng)教育迫切需要轉(zhuǎn)型,但并不能帶來教育模式的升級迭代。
B.在線教育為學(xué)生提供個(gè)性化的教育和學(xué)習(xí),意味著傳統(tǒng)的考核與評估將不再適用。
C.如果不受時(shí)間、地點(diǎn)限制的個(gè)性化學(xué)習(xí)普及,那么教師要轉(zhuǎn)換知識搬運(yùn)工的角色。
D.人類學(xué)習(xí)范式將向“學(xué)習(xí)者中心”轉(zhuǎn)型,所以教師要善于驅(qū)動學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。發(fā)布:2024/12/29 3:30:3組卷:6引用:2難度:0.5 -
2.閱讀下面的文字,完成下列各題。
人肉搜索,請先搜索理性
關(guān) 飛
“人肉搜索”是時(shí)下中國的時(shí)髦詞匯,指追蹤網(wǎng)上人物的真實(shí)身份,公開其私人信息的網(wǎng)絡(luò)行為。這個(gè)在中國“方興未艾”的網(wǎng)絡(luò)新現(xiàn)象也吸引了關(guān)注中國互聯(lián)網(wǎng)論壇的西方新聞界和研究者,甚至影響到了中國人的形象。11月初的英國《衛(wèi)報(bào)》發(fā)表了題為“人肉搜索引擎?牛!”的文章,對這個(gè)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象作了評價(jià)。作者認(rèn)為,“人肉搜索”引擎的參與者的愚昧是不能被忽視和原諒的。
文章在介紹了去年發(fā)生的一起著名的“人肉搜索”事件之后,得出結(jié)論,認(rèn)為:這種“暴民效應(yīng)”在中國的網(wǎng)絡(luò)上一再出現(xiàn),它顯示出網(wǎng)民們是何等容易被誘導(dǎo),任何人都可能成為目標(biāo)。幸運(yùn)的是,迄今為止人肉搜索引擎尚未造成真正嚴(yán)重的傷害。
中國目前大約有2.53億網(wǎng)民,是全球網(wǎng)民最多的國家,其中70%年齡不足30歲。盡管網(wǎng)民人數(shù)僅占中國人口總數(shù)的19%,但西方新聞工作者、學(xué)者,甚至外國公關(guān)公司都很關(guān)注中國的互聯(lián)網(wǎng)論壇,從中尋找對從時(shí)政到股市到企業(yè)并購的所有事件的評論和反應(yīng)?!叭巳馑阉饕妗边@一奇特現(xiàn)象被密切關(guān)注,中國網(wǎng)絡(luò)發(fā)展被外界視為“愚昧與無知”其實(shí)并不為過。
“人肉搜索”本來是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的一種未來趨勢,即“人工智能探索”,你來問,我來答,搜索過程跟聊天一樣,這是為了彌補(bǔ)搜索結(jié)果“不人性化”的缺憾。但遺憾總是有的,人工智能搜索在集體無意識的情況下出現(xiàn)了“暴力傾向”。由于扛起了道德訴求的大旗,“人肉搜索”極富攻擊性。無論是懲戒“非道德的婚外情”,還是教訓(xùn)對地震大災(zāi)毫無人道主義情懷的無知女生,以及在前前后后的“銅須門”“虐貓案”等事件中,在每一件“人肉搜索”事件的背后,人肉搜索客都認(rèn)為自己是監(jiān)督當(dāng)下社會道德現(xiàn)狀的“警察”,“道德饑渴”直接導(dǎo)致了人肉搜索客濫用“糾察職權(quán)”,乃至“暴力傾向”。但與挺起腰桿打假的王海不同,至今無人敢出面宣稱自己“人肉”過誰,造成了什么后果。人數(shù)眾多、身份隱秘的人肉搜索客與“被人肉者”之間存在著極大的不公平性,搜索客們借著實(shí)施“道德正義”之名,實(shí)際上滿足的是人人皆有的好奇心,在曝光他人隱私之時(shí),虛擬網(wǎng)絡(luò)中的匿名快感如火山一般噴發(fā)而出。對于搜索客們而言,“人肉搜索”的過程更像是網(wǎng)絡(luò)游戲,而非真正的道德辯論,而對于“被人肉者”來說,所承受的卻是超出了法律懲罰的正常生活的中斷和被干擾。
“人肉搜索”的觸角已經(jīng)伸向國外。今年8月,某網(wǎng)友在著名的“戰(zhàn)斗在法國”論壇中發(fā)起人肉搜索帖,名為幫助某位在法留學(xué)的中國女孩認(rèn)清“感情騙子”,實(shí)則為了聲討一個(gè)據(jù)說騙了很多中國女人感情的“法國知名攝影師”。這在極為重視隱私的西方國家是不可思議的行為。
其實(shí),從道德立場出發(fā)的人肉搜索的本性是善良的,但善良的初衷并不能為演變?yōu)榻朴凇八叫獭钡木W(wǎng)絡(luò)暴力進(jìn)行辯護(hù)。道德缺憾與社會頑疾始終會存在,但以鞭撻非道德、揭露丑惡為己任的“人肉搜索”卻應(yīng)該首先搜索自己的底線和理智。
(選自《環(huán)球時(shí)報(bào)》)
(1)根據(jù)原文內(nèi)容,以下有關(guān)“人肉搜索”的說法,不正確的一項(xiàng)是
A.是指某些暴民聯(lián)合起來追捕現(xiàn)實(shí)生活中的人,然后在網(wǎng)上公開這些受害者個(gè)人隱私資料的行為。
B.是指那些追蹤網(wǎng)上人物的真實(shí)情況,然后用言語對其進(jìn)行攻擊,并公開其私人信息的網(wǎng)絡(luò)行為。
C.是指利用現(xiàn)代信息科技,變傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)信息搜索為如同聊天一樣的你問我答的人性化搜索活動。
D.是指在網(wǎng)上指出一個(gè)問題,由網(wǎng)民解答,而非搜索引擎通過機(jī)器自動算法獲得結(jié)果的搜索機(jī)制。
(2)本文前兩段介紹的英國《衛(wèi)報(bào)》的文章,和后三段一樣,都批評了“人肉搜索”現(xiàn)象,它們是否重復(fù)?請說明理由。
(3)本文作者用“一分為二”的觀點(diǎn),分析“人肉搜索”問題,請結(jié)合文章內(nèi)容,就此作具體說明。發(fā)布:2024/12/29 8:0:2組卷:0引用:1難度:0.5 -
3.閱讀下面的文字,完成答題。
中國書法是歷史悠久的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在現(xiàn)代書法藝術(shù)探索的影響下,一些書法作品片面追求書法的“線條質(zhì)量”,甚至無底線地戲謔漢字,造成文本不可識讀,喪失了對漢字、書法的基本尊重。一些學(xué)書者曲解“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”之內(nèi)涵,拋開傳統(tǒng),求新求異,頻頻寫出“怪書”“丑書”,讓業(yè)內(nèi)人士搖頭,讓書法愛好者一頭霧水。其實(shí),“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”的本意是希望藝術(shù)家能創(chuàng)作出富有時(shí)代氣息的作品,而非背離傳統(tǒng)創(chuàng)造所謂的“新”筆墨、“新”面目。
漢字天覆地載、嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)美的造型結(jié)構(gòu),深藏著先民的美學(xué)智慧。不夸張地講,了解中國書法中有關(guān)漢字的結(jié)構(gòu)原理,在一定程度上可以了解中國美學(xué)。不論是商周時(shí)期的金文,漢代的隸書,還是唐代的楷書,其結(jié)字原則都是拱向一個(gè)中心,書寫時(shí)嚴(yán)格遵循先上后下、先左后右的筆畫順序,呈現(xiàn)出緊湊有序、大方得體、勻稱美觀的漢字形象。漢字結(jié)構(gòu)的平中寓奇、險(xiǎn)中求勝,漢字筆畫的勁健內(nèi)斂、剛?cè)嵯酀?jì),以及書法布局的計(jì)白當(dāng)黑、虛實(shí)相生,都極大強(qiáng)化了漢字書寫的內(nèi)在張力,影響著書法的審美取向。因此,缺乏對漢字與文本的研究,就相當(dāng)于丟掉書法之根,符號化的漢字線條終究無法獲得長久的生命力。
當(dāng)下一些書法家見作品不見風(fēng)格,真正能寫出自己風(fēng)格的大家并不多。造成該現(xiàn)象的原因之一,就是當(dāng)代學(xué)書者對古人書風(fēng)的研習(xí)不足,從而導(dǎo)致創(chuàng)新不足。古人書風(fēng)有千百種,學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)抽絲剝繭,找到其中不變的精神為我所用。張芝、鄭道昭等人書風(fēng)強(qiáng)勁陽剛,有正大氣象;歐陽詢、黃庭堅(jiān)等人書風(fēng)儒雅純正,耐人尋味;張旭、王鐸等人書風(fēng)氣勢恢宏,豪邁不羈。近現(xiàn)代,沙孟海書風(fēng)沉雄樸茂,蒼厚古拙,有金石之氣;趙樸初書風(fēng)儒雅雋秀,蘊(yùn)藉內(nèi)斂,有書卷之氣……他們的書法風(fēng)格各異,個(gè)性突出。風(fēng)格即人。這些書法風(fēng)格均在守正的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)出新,在汲取書法優(yōu)秀傳統(tǒng)精華的基礎(chǔ)上各有優(yōu)長,值得學(xué)書者深入研究。
書法風(fēng)格是書法的藝術(shù)語言,建立在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化審美標(biāo)準(zhǔn)之上。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化審美標(biāo)準(zhǔn)無外乎真、善、美,這也是所有學(xué)書者創(chuàng)作時(shí)都應(yīng)堅(jiān)守的審美標(biāo)準(zhǔn)。
了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化審美標(biāo)準(zhǔn),還需進(jìn)一步加深對書法審美情感的認(rèn)識。書法審美情感,一般分為兩種。一種是感性審美情感,另一種是理性審美情感。兩種情感之間呈遞進(jìn)和互相深化的關(guān)系,沒有感性審美情感階段就沒有理性審美情感階段,沒有理性審美情感階段就無法創(chuàng)作出有高度的作品。存在于認(rèn)識過程中的遞進(jìn)情感,一般總是由初始對書法的興趣進(jìn)而步入到對書法的理性把握,這是一個(gè)對書法貫穿始終的,甚至是周而復(fù)始的認(rèn)識過程。因此,再難的字體、字帖,最終臨習(xí)到手總歸不是太難,但要形成自己的書法風(fēng)格,則非盡畢生精力與功夫不可。
當(dāng)然,在書法創(chuàng)作實(shí)踐中,情感的表現(xiàn)是多樣的,也是復(fù)雜的,反映在作品中最高級的東西,即真實(shí)純凈的情感,常常是理性審美情感與感性審美情感的交輝。所以,當(dāng)書法進(jìn)入到創(chuàng)作實(shí)踐中時(shí),所謂“靈感”往往是一種觸發(fā);所謂“激情”,則是一種喚起。了解這一規(guī)律,才能更好地提升書法審美認(rèn)知,在創(chuàng)作實(shí)踐中守正出新。
(摘編自劉鎖祥《在創(chuàng)作實(shí)踐中守正出新》)(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”并非要求人們置我國書法優(yōu)秀傳統(tǒng)于不顧,而是作品要有時(shí)代感。
B.當(dāng)前一些大家雖有作品但卻無法形成自己的風(fēng)格是因其沒有汲取書法優(yōu)秀傳統(tǒng)精華。
C.漢字追求平中寓奇、險(xiǎn)中求勝結(jié)構(gòu),造型可謂天覆地載、嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)美,凸顯審美特征。
D.書法創(chuàng)作過程中應(yīng)始終堅(jiān)持真善美的原則標(biāo)準(zhǔn),這也是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化審美標(biāo)準(zhǔn)。
(2)下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是
A.開篇一針見血,直指當(dāng)前書法作品和學(xué)書者曲解“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”內(nèi)涵。
B.第二段從漢字結(jié)構(gòu)造型的審美研究深入剖析片面追求漢字“線條質(zhì)量”的嚴(yán)重危害。
C.文中列舉不同時(shí)代書法家的風(fēng)格之例,旨在論證“大家”書風(fēng)凸顯個(gè)性,值得學(xué)書者研究。
D.結(jié)尾段在對書法創(chuàng)作實(shí)踐中復(fù)雜多樣的情感分析的基礎(chǔ)上明確了書法創(chuàng)作應(yīng)有的態(tài)度。
(3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項(xiàng)是
A.“怪書”“丑書”不斷出現(xiàn)的原因是一些學(xué)書者不了解中國書法中有關(guān)漢字的結(jié)構(gòu)原理。
B.加強(qiáng)對漢字與文本的研究,才能牢固書法的根,才能讓符號化漢字線條獲得長久的生命力。
C.好作品需要觸發(fā)“靈感”,需要喚起“激情”,這是所有學(xué)書者應(yīng)該把握的書法創(chuàng)作的規(guī)律。
D.所有學(xué)書者只要能以守正為基,勇于創(chuàng)新,就能形成自己獨(dú)特風(fēng)格,成為后人楷模。發(fā)布:2024/12/26 8:0:1組卷:10引用:3難度:0.7
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