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菁優(yōu)網(wǎng)小馬在家中飄窗上曬被套時(shí)發(fā)現(xiàn)要占去晾衣桿上較大的長度(如圖所示),影響了其他衣物的晾曬。發(fā)現(xiàn)該問題后小馬準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)被套專用晾曬架,經(jīng)測量,晾衣桿的直徑為35mm,長度為1600mm,晾衣桿距離窗臺的高度為1200mm,距離窗戶的距離為300mm,請完成下列任務(wù):
(1)小馬發(fā)現(xiàn)該問題之后,需要明確問題的內(nèi)容及解決問題受到的限制。其中不需要做的是
B
B
(A.詢問家人是否需要被套晾曬架;B.查找被套晾曬架的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn);C.上網(wǎng)查找是否已有合適的被套晾曬架);
在明確問題后,小馬對被套晾曬架提出了以下設(shè)計(jì)要求:
①晾曬架能懸掛在如圖所示的晾衣桿上;
②晾曬架能夠晾曬1800mm×1500mm的被套,晾曬后所占用的晾衣桿長度不大于500mm,并且不碰到窗臺和窗戶;
③晾曬操作方便,晾曬效果好;
④材料和所需配件自選。
(2)以上設(shè)計(jì)要求中主要是從人機(jī)關(guān)系角度考慮的是
B
B
(A.晾曬后所占用的晾衣桿長度不大于500mm;B.晾曬操作方便;C.能夠懸掛在晾衣桿上);
(3)根據(jù)設(shè)計(jì)要求,小馬設(shè)計(jì)了三個(gè)方案,并向家人征求意見,得到的評價(jià)結(jié)果如表所示(分?jǐn)?shù)越高表示評價(jià)越好)。
方案 評價(jià)指標(biāo)
空間利用率 使用便利程度 結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性 晾曬效果 加工難易程度
方案A 5 4 4 4 容易
方案B 3 3 3 4 較難
方案C 4 3 4 5
根據(jù)評價(jià)結(jié)果綜合分析,較優(yōu)的方案是
A
A
(A.方案A;B.方案B;C.方案C);
(4)請你根據(jù)設(shè)計(jì)要求,畫出設(shè)計(jì)草圖(必要時(shí)可用文字補(bǔ)充說明);
(5)在設(shè)計(jì)草圖上標(biāo)注主要尺寸。

【答案】B;B;A
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:6引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.張老師所帶高三畢業(yè)班的同學(xué),為學(xué)弟學(xué)妹們留下了100本文、理、哲、史類型的書籍。這些書籍版本有16K、8K、32K等,還有數(shù)量不等的試卷。張老師打算在新一屆高三班內(nèi)設(shè)置一個(gè)圖書架來陳列這些書籍,以便同學(xué)們隨手取閱,并放回原處。張老師將設(shè)計(jì)制作圖書架的任務(wù)交給了同學(xué)們。請你作為班級成員和張老師的學(xué)生們共同完成這一任務(wù)。
    (1)請根據(jù)上述描述,明確教室用圖書架的設(shè)計(jì)要求。
    (2)設(shè)計(jì)制作教室用圖書架前需要收集相關(guān)信息,請你列舉至少3條需要收集的信息。
    (3)根據(jù)你所制定的設(shè)計(jì)要求,繪制圖書架的設(shè)計(jì)方案草圖,并用文字簡要說明方案特點(diǎn)。

    發(fā)布:2024/10/26 19:0:1組卷:10引用:3難度:0.4
  • 2.在上網(wǎng)課期間小明發(fā)現(xiàn)老師在試卷講解時(shí),需要用手一直拿著手機(jī)并保持一定高度使手機(jī)后置攝像頭對準(zhǔn)試卷(如圖甲所示),使用起來十分不便。于是小明想利用所學(xué)的知識,設(shè)計(jì)制作一個(gè)簡易的支架,用來放置手機(jī)。相關(guān)尺寸如下:圖乙中手機(jī)尺寸為 160×70×8mm,攝像頭中心到上邊沿的距離為 30mm,到右邊沿的距離為 15mm;圖丙中桌面厚度為 40mm。設(shè)計(jì)要求如下:
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    A.該支架能與桌面連接可靠,易拆卸,不會損壞桌面;
    B.手機(jī)放入支架后不易掉落;
    C.支架高度能在 100-200mm 之間連續(xù)可調(diào),不易滑落;
    D.主要材料采用 2mm 厚的鋼板,輔助材料自選。
    (1)小明制定了一份設(shè)計(jì)計(jì)劃,其中包括①方案呈現(xiàn)②收集信息③設(shè)計(jì)分析④繪制圖樣⑤方案構(gòu)思⑥模型制作這六項(xiàng)任務(wù),根據(jù)設(shè)計(jì)的一般過程這六項(xiàng)任務(wù)合理的時(shí)序是
     
     A.②③⑤①④⑥B.③②⑤①④⑥C.②③①⑤④⑥D(zhuǎn).②③⑤①⑥④
    (2)小明在設(shè)計(jì)制作時(shí)會受到多種因素的限制,以下不屬于限制因素的是:
     
    (A.家中的加工工具;B.小明的實(shí)踐動手能力;C.桌子的高度;D.手機(jī)的大?。?;
    (3)畫出設(shè)計(jì)草圖,必要時(shí)可用文字說明;
     

    (4)在設(shè)計(jì)草圖上標(biāo)注主要尺寸;
    (5)為了檢驗(yàn)設(shè)計(jì)的支架是否符合設(shè)計(jì)要求,小明進(jìn)行了以下技術(shù)試驗(yàn),其中不合理.
    的是
     
    ( A.從桌子高度往下摔,測試支架是否會損壞;B.將支架調(diào)節(jié)到最高,并施加一定的重量,測試支架是否會滑落;C.多次安裝支架,測試其安裝是否方便)。

    發(fā)布:2024/10/30 18:0:2組卷:2引用:1難度:0.5
  • 3.在疫情期間,學(xué)生、老師都不能到校上課,而采用線上教學(xué)的方式。學(xué)生在線上學(xué)習(xí)時(shí)需用手機(jī)或平板電腦來收看直播,如果用手一直拿著,不方便記筆記、回答問題等學(xué)習(xí)活動。請你為同學(xué)們設(shè)計(jì)一款支架,設(shè)計(jì)要求如下:
    ①該支架既能放置手機(jī),又能放置平板電腦;
    ②該支架的結(jié)構(gòu)要穩(wěn)定,有一定的強(qiáng)度;
    ③該支架在不使用時(shí),能折疊,方便收納;
    根據(jù)以上要求,完成下列各題
    (1)從人、物、環(huán)境三要素出發(fā)對該手機(jī)支架進(jìn)行設(shè)計(jì)分析
    人:
     

    物:
     

    環(huán)境:
     

    (2)用草圖表達(dá)你的設(shè)計(jì),并標(biāo)注主要尺寸,必要時(shí)用文字說明。
    (3)請寫出你所選的材料,并說明理由(不少于兩個(gè)方面)

    發(fā)布:2024/10/28 4:30:1組卷:3引用:1難度:0.4
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