菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫(kù)
菁優(yōu)備課
開(kāi)放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫(kù)
智能組卷
錯(cuò)題庫(kù)
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
初中生物
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2022-2023學(xué)年吉林省吉林市船營(yíng)區(qū)七年級(jí)(上)期末生物試卷
>
試題詳情
如圖是實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖?;卮鹣铝袉?wèn)題:
(1)圖中所示的實(shí)驗(yàn)操作步驟正確的是
D
D
。
A.②③④⑤①⑥
B.②①③④⑤⑥
C.③④②⑤①⑥
D.②③⑥⑤④①
(2)實(shí)驗(yàn)前,要將植物放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片中原有的
淀粉
淀粉
運(yùn)走、耗盡。
(3)步驟③中,將葉片一部分,從上下兩面遮蓋上黑紙片,目的是使該部位的葉片與見(jiàn)光部分的葉片形成
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
。
(4)步驟④,滴加液體后
見(jiàn)光
見(jiàn)光
部位會(huì)呈現(xiàn)藍(lán)色。(選填“見(jiàn)光”“遮光”)
(5)該實(shí)驗(yàn)可以證明
光
光
是光合作用的必要條件。
【考點(diǎn)】
探究光合作用的條件、場(chǎng)所、原料和產(chǎn)物
.
【答案】
D;淀粉;對(duì)照實(shí)驗(yàn);見(jiàn)光;光
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:9
引用:2
難度:0.6
相似題
1.
棗莊石榴園以歷史悠久,面積之大,株數(shù)之多,品色之全,果質(zhì)之優(yōu)而聞名海內(nèi)外,為目前我國(guó)最大的石榴園林,因而被譽(yù)為“冠世榴園”。
?(1)森林是“綠色水庫(kù)”、“雨多它能吞,雨少它能吐”。石榴樹(shù)通過(guò)
作用散失水分,從而促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)。
(2)“冠世榴園”的青榴寺里還有兩棵一千二百年樹(shù)齡的銀杏樹(shù),銀杏樹(shù)與石榴樹(shù)所屬類群的本質(zhì)區(qū)別是
。
(3)森林更是碳庫(kù)。石榴樹(shù)是如何“儲(chǔ)碳呢?生物小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
①將兩盆石榴盆景在黑暗處放置一晝夜,消耗掉葉片中原有的
。然后設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(如圖1,NaOH吸收二氧化碳。)將這組裝置放在光下幾個(gè)小時(shí)后,將甲中氣體收集到一塑料袋,將一支帶火星的木條伸入該塑料袋,結(jié)果木條復(fù)燃了,由此得出的結(jié)論是:①號(hào)試管內(nèi)含較多的
(氣體)。
②取A、B葉片進(jìn)行處理(如圖2)。操作正確的裝置是
,乙裝置中酒精的作用是
。推測(cè)丁裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
。
③由此說(shuō)明,石榴樹(shù)通過(guò)光合作用制造
,從而將碳儲(chǔ)存起來(lái)。
(4)石榴樹(shù)能調(diào)節(jié)生物圈中的碳一氧平衡,都是與光合作用分不開(kāi)的。請(qǐng)你寫(xiě)出光合作用的文字表達(dá)式。
。
(5)“愛(ài)護(hù)植被,從我做起”,為了維護(hù)生態(tài)安全,改善生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo),你應(yīng)該如何做?
。
發(fā)布:2024/10/24 19:0:2
組卷:12
引用:1
難度:0.3
解析
2.
試解決“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)中的一些問(wèn)題.
(1)在實(shí)驗(yàn)之前對(duì)植物進(jìn)行暗處理,目的
.
(2)該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是
(用圖中的數(shù)字排列).
(3)為了檢驗(yàn)葉片中是否含有淀粉,應(yīng)該向葉片滴加
.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是遮光部分不變色,未遮光部分變成藍(lán)色,該實(shí)驗(yàn)證明綠葉在光下制造淀粉.淀粉化學(xué)式(C
6
H
10
O
5
)
n
,碳、氫、氧元素的質(zhì)量比
(填最簡(jiǎn)整數(shù)比).
發(fā)布:2024/10/26 17:0:2
組卷:28
引用:1
難度:0.5
解析
3.
如圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你結(jié)合此實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程,將圖中操作步驟正確排序[
]。
(2)圖②的目的是
。
(3)圖⑥中的A液體是
;加熱的目的是使葉片含有的
溶解于B中,直到葉片變成
色停止加熱。
(4)葉片見(jiàn)光的部分遇碘液
。
(5)結(jié)論:①
是光合作用的產(chǎn)物,②
是光合作用的必要條件。
發(fā)布:2024/10/25 5:0:2
組卷:1
引用:1
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見(jiàn)反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正