惠州市某校九年級(jí)（1）班同學(xué)以“中國(guó)國(guó)家形象變化”為主題，展開探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成下列任務(wù)。
【戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)門洞開】

（1）圖一反映的是中國(guó)近代史的哪場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)？其結(jié)果對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了什么重大的影響？說(shuō)出圖片反映的這兩次戰(zhàn)爭(zhēng)之間的關(guān)系。
【屈辱中逐漸覺(jué)醒】
材料一

（2）材料一圖A反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)怎樣的局勢(shì)？圖B中列強(qiáng)在1901年做出“中國(guó)覺(jué)醒”判斷的依據(jù)是什么？
【抗?fàn)幹懈淖冃蜗蟆?br />材料二 1942年《紐約時(shí)報(bào)》在一篇社論中對(duì)著中國(guó)滿懷希望地寫道：“我們有像中國(guó)那樣忠誠(chéng)的戰(zhàn)友，它有著取之不盡的人力資源中國(guó)依靠其吃苦耐勞、足智多謀的人民，將十倍地報(bào)償我們以前給它的援助?！?br />——王立新《試論美國(guó)人中國(guó)觀的演變（18世紀(jì)-1950）》（3）依據(jù)材料二，指出20世紀(jì)40年代，美國(guó)人眼中的中國(guó)人形象。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括分析美國(guó)人眼中的中國(guó)人形象比較正面的原因。