閱讀材料，回答問題。
材料一：很多人認為這種制度已經(jīng)成為經(jīng)濟發(fā)展和國家生存的障礙……為了保持沙皇俄國的大國地位，沙皇正著手開始一項改革計劃……社會改革為政府發(fā)起的工業(yè)化進程鋪平了道路，使俄國在19世紀后半期發(fā)生了轉(zhuǎn)型。
——杰里?齊格勒《新全球史》
材料二：美國獨立以后，領(lǐng)土迅速擴張，在半個多世紀的時間里，成為一個東臨大西洋、西瀕太平洋的大國。同時，北方資本主義工業(yè)和南方種植園經(jīng)濟都發(fā)展起來。南方種植園使用了大量奴隸……兩種制度水火不容。
——人教版《世界歷史》九年級上冊
材料三：大約在150年前，位于太平洋西岸的島國日本，在西方殖民者堅船利炮的脅迫下，遭遇了巨大的生存危機。出人意料的是，它將此作為自己棄舊圖新、迎頭趕上的歷史機遇，并最終使自己成為東方世界第一個擺脫西方大國的欺凌、順利實現(xiàn)現(xiàn)代化的國家，成為唯一個擠入帝國列強行列，靠侵略擴張在自己的國土外建立過殖民地的亞洲國家。
——選自《大國崛起》解說詞
（1）依據(jù)材料一，指出俄國針對“這種制度”進行了哪一社會改革？
（2）依據(jù)材料二，指出“兩種制度水火不容”，其矛盾的焦點是什么？由此引發(fā)了哪場戰(zhàn)爭？在此次戰(zhàn)爭中，為調(diào)動黑人的積極性，扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局，聯(lián)邦政府采取了什么措施？
（3）依據(jù)材料三，指出引發(fā)日本這次“棄舊圖新”的外部因素。日本抓住歷史機遇進行了哪一重大改革？
（4）綜合上述材料，結(jié)合所學知識，材料中的三個歷史事件反映了怎樣的歷史發(fā)展趨勢？