小鄱所在的學(xué)校組織了一次以“關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興”為主題的研學(xué)旅行。讓我們跟隨小鄱的腳步進(jìn)行一次思想的“旅行”。
小鄱一行來(lái)到村口，看到宣傳欄內(nèi)容：扶貧工作，要堅(jiān)持把教育扶貧作為治本之策，確保所有貧困家庭子女都能接受公平有質(zhì)量的教育，享有人生同樣出彩的機(jī)會(huì)。
（1）請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劄槭裁匆屫毨W(xué)子接受良好的教育。
接著，他們來(lái)到村委會(huì)，看到文化墻上的宣傳圖（下圖）。據(jù)村干部介紹，該村采取了一系列措施努力達(dá)成圖中鄉(xiāng)村振興的總要求：
措施一  依托村民委員會(huì)、村民代表會(huì)議等，做到村民的事情村民定，村民的事情村民管，村民的事情村民監(jiān)督。
措施二  努力打造生態(tài)旅游村，鼓勵(lì)村民發(fā)展生態(tài)果園、農(nóng)家樂(lè)等。

（2）措施一體現(xiàn)了我國(guó)哪項(xiàng)政治制度？這項(xiàng)制度有什么優(yōu)越性？
（3）措施三村民發(fā)展的生態(tài)果園、農(nóng)家樂(lè)屬于哪種經(jīng)濟(jì)形式？我國(guó)對(duì)這種經(jīng)濟(jì)形式的政策是什么？