同學(xué)們對(duì)“二氧化碳溶于水是否與水反應(yīng)”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)參與探究并回答下列問(wèn)題。
【探究目的】二氧化碳溶于水是否與水反應(yīng)。
【探究思路】
(1)CO2溶于水無(wú)明顯現(xiàn)象,不能不能(填“能”或“不能”)用“觀(guān)察”的方法判斷是否發(fā)生反應(yīng)。
(2)“實(shí)驗(yàn)”的方法探究物質(zhì)間是否反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依據(jù)是:生成物和反應(yīng)物的性質(zhì)差異。
【提出猜想】
猜想一:二氧化碳溶于水不與水反應(yīng)。
猜想二:二氧化碳溶于水與水反應(yīng)二氧化碳溶于水與水反應(yīng)。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥紙花設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) |
① | 向第一朵紙花噴稀醋酸 |
② | ? |
③ | 將第三朵紙花直接放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 |
④ | 將第四多紙花噴水后放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 |
向第二朵紙花噴蒸餾水
向第二朵紙花噴蒸餾水
。(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)③的目的是
檢驗(yàn)二氧化碳是否能使紙花變色
檢驗(yàn)二氧化碳是否能使紙花變色
。【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】觀(guān)察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想二成立,支持猜想二成立產(chǎn)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
。【反思交流】實(shí)驗(yàn)探究“無(wú)明顯現(xiàn)象時(shí)是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的核心思路有
ABCD
ABCD
(填字母序號(hào))。A.設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)
B.控制實(shí)驗(yàn)條件
C.獲取事實(shí)數(shù)據(jù)
D.邏輯推理判斷
【考點(diǎn)】探究二氧化碳的性質(zhì).
【答案】不能;二氧化碳溶于水與水反應(yīng);向第二朵紙花噴蒸餾水;檢驗(yàn)二氧化碳是否能使紙花變色;CO2+H2O═H2CO3;ABCD
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:49引用:1難度:0.5
相似題
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1.用兩支相同的軟塑料瓶探究CO2的性質(zhì),裝置如圖所示。
(1)A瓶觀(guān)察到的現(xiàn)象是
(2)B瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(3)證明NaOH能與CO2反應(yīng)的現(xiàn)象是發(fā)布:2024/12/25 12:0:1組卷:70引用:3難度:0.7 -
2.化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段,學(xué)習(xí)了CO2的溶解性后,同學(xué)們對(duì)溶解了CO2的水作了進(jìn)一步探究。
【提出問(wèn)題】CO2在溶于水時(shí),是否有CO2與水反應(yīng)呢?
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】興趣小組的同學(xué)找來(lái)軟塑料瓶進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng),請(qǐng)你參與:
(1)甲同學(xué)想通過(guò)證明反應(yīng)物消耗或較少。按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),打開(kāi)瓶蓋,迅速將燒杯內(nèi)的水倒入瓶中并擰緊瓶蓋,振蕩,一會(huì)后發(fā)現(xiàn)
【反思交流1】
(2)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2能與水反應(yīng),乙同學(xué)的理由是
【補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】乙同學(xué)取少量甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)軟塑料瓶中的液體于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅,乙同學(xué)認(rèn)為這可以說(shuō)明CO2能與水反應(yīng)(提示:石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體)。
【反思交流2】
(3)丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)也不足以證明CO2能與水反應(yīng)。其理由是
【再次實(shí)驗(yàn)】
(4)該興趣小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)思考、討論,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,探究CO2能與水反應(yīng),請(qǐng)你完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論 ①把干燥的紫色小花一半噴水,一半保持干燥 小花噴水的部分仍為紫色 ②把實(shí)驗(yàn)①中的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 小花噴水的部分由紫色變紅色,干燥部分仍為紫色
【反思交流3】
(5)乙同學(xué)和興趣小組的同學(xué)在探究沒(méi)有明顯現(xiàn)象的反應(yīng)(如:CO2與水的反應(yīng))是通過(guò)發(fā)布:2024/12/9 16:0:6組卷:99引用:2難度:0.7 -
3.某化學(xué)社團(tuán)同學(xué)開(kāi)展了二氧化碳制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)等一系列項(xiàng)目式學(xué)習(xí)研究。
(一)濃鹽酸的稀釋
(1)實(shí)驗(yàn)室只有36%的濃鹽酸,制取二氧化碳需將濃鹽酸稀釋的原因是
(2)要把50g上述濃鹽酸稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的稀鹽酸,需要水的質(zhì)量為
(二)二氧化碳的制取
根據(jù)如下實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題:
(3)A、B裝置均可作實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置,與A裝置相比,B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
(4)若用裝置C收集CO2,氣體應(yīng)從
(三)探究CO2與水的反應(yīng)
(5)已知某實(shí)驗(yàn)條件下,1體積水最多能溶解0.7體積的CO2,為了更直觀(guān)地觀(guān)察到CO2能溶于水,同學(xué)們收集了一燒瓶CO2并利用圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們將注射器里的蒸餾水全部壓入燒瓶中,振蕩,燒瓶中壓強(qiáng)的變化如圖3所示。CO2與水反應(yīng)生成了
(四)類(lèi)比二氧化碳,探究氨氣與水發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)
(6)A實(shí)驗(yàn)把含有紫色石蕊的干紙花直接放入干燥的氨氣中,紙花沒(méi)有變色;B實(shí)驗(yàn)的目的是發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:37引用:2難度:0.9
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