晉襄公去世時(shí)，太子年少，趙盾因?yàn)闀x國(guó)多難，要立年長(zhǎng)的國(guó)君，決定把公子雍從秦迎接回來，但因襄公夫人抱著太子啼哭于朝，卿大夫“畏國(guó)人以大義來逼己”，仍然立了太子為國(guó)君。這反映了當(dāng)時(shí)的晉國(guó)（　?。?/h1>

A．王權(quán)受到一定限制	B．宗法體系得到維護(hù)
C．傳統(tǒng)秩序已經(jīng)崩潰	D．國(guó)土面臨瓜分危機(jī)

【答案】B

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：3引用：3難度：0.6

相似題

1．西周至春秋前期，君子只是指天子、諸侯、大夫等有位之人，其“德”的內(nèi)涵與要求并不突出。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，《易傳》明確且正式地提出了“君子之德”，傳遞出新的含義，即“君子”應(yīng)具有道德、才干突出的特點(diǎn)，憑借個(gè)人素質(zhì)獲得社會(huì)優(yōu)勢(shì)地位。這一變化說明戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（　　）
A．世卿世祿制度瓦解 B．民眾自我意識(shí)初步覺醒
C．教育對(duì)象有教無類 D．社會(huì)轉(zhuǎn)型助推認(rèn)知解放
發(fā)布：2024/8/22 7:0:1組卷：1引用：7難度：0.7
解析

2．如圖為某學(xué)生對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代特征的描述。其意在說明這一時(shí)期（　　）

◎諸侯爭(zhēng)霸與華夏認(rèn)同——紛爭(zhēng)中有統(tǒng)一
◎經(jīng)濟(jì)發(fā)展與變法運(yùn)動(dòng)——?jiǎng)邮幹杏兄刃?br />◎諸子百家思想爭(zhēng)嗚——爭(zhēng)鳴中有共性

A．孕育著新文明的生機(jī)

B．在漸進(jìn)中完成社會(huì)轉(zhuǎn)型

C．充滿著動(dòng)蕩與混亂

D．生產(chǎn)力發(fā)展推動(dòng)社會(huì)變革

發(fā)布：2024/7/31 8:0:9組卷：6引用：7難度：0.5

3．【社會(huì)轉(zhuǎn)型】閱讀材料，完成下列要求。
材料：馬克思主義根據(jù)人類社會(huì)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系基本矛盾的不同性質(zhì)，把人類歷史發(fā)展分為原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)和共產(chǎn)主義社會(huì)幾種社會(huì)形態(tài)。廣義的社會(huì)轉(zhuǎn)型是指人類社會(huì)從一種社會(huì)形態(tài)向另一種社會(huì)形態(tài)轉(zhuǎn)變，這是一種質(zhì)的變化；狹義的社會(huì)轉(zhuǎn)型是指在同一種社會(huì)形態(tài)下，社會(huì)生活的某一個(gè)或幾個(gè)方面發(fā)生了較大甚至較為劇烈的變化，但是這種變化不涉及社會(huì)形態(tài)的變化，只是一種量變。
結(jié)合春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的相關(guān)知識(shí)，提煉材料中有關(guān)社會(huì)轉(zhuǎn)型的一個(gè)論題并加以論述。（提示：從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面展開論述。要求：論題正確且明確，持論有據(jù)，表述清晰。）
發(fā)布：2024/10/3 5:0:1組卷：1引用：1難度：0.5
解析

把好題分享給你的好友吧~~

A．世卿世祿制度瓦解	B．民眾自我意識(shí)初步覺醒
C．教育對(duì)象有教無類	D．社會(huì)轉(zhuǎn)型助推認(rèn)知解放